Material für den Lehrer: Lektion 14

Der Herr offenbart weitere heilige Schrift

Wie auch in den vorherigen Evangeliumszeiten offenbart der Herr auch heute durch seine lebenden Propheten weiterhin heilige Schriften. In dieser Lektion erhalten die Schüler die Gelegenheit, sich darüber auszutauschen, inwiefern Evangeliumsgrundsätze durch neuzeitliche heilige Schriften wieder ans Licht gebracht beziehungsweise klargestellt werden. Die Schüler sollen außerdem darauf vorbereitet werden, besser mit Fragen zum Buch Abraham umzugehen.

Anregungen für den Unterricht

Der Herr hat durch den Propheten Joseph Smith weitere heilige Schrift offenbart

Bitten Sie die Schüler, sich vorzustellen, ein Freund stelle ganz aufrichtig diese Frage: „Wieso hat deine Kirche denn neben der Bibel noch andere heilige Schriften? Ich dachte, das ganze Wort Gottes steht in der Bibel.“ Schüler, denen schon mal so eine Frage gestellt wurde, sollen sich melden. Lassen Sie einige erzählen, was sie daraufhin geantwortet haben (oder was sie erwidern würden).

Erzählen Sie, dass im Buch Mormon von einer Vision Nephis berichtet wird, in der er sieht, dass die Worte der Bibel hinaus in die Welt gelangen. Er sieht auch, dass viele Teile des Evangeliums des Erretters, die „klar“ und „kostbar“ (siehe 1 Nephi 13:26) sind, aus der Bibel herausgenommen wurden (siehe 1 Nephi 13:24-26).

Lesen Sie gemeinsam mit den Schülern 1 Nephi 13:38-41. Sie sollen darauf achten, welche Aufzeichnungen den Menschen laut Nephi in den Letzten Tagen zur Verfügung stehen. Sie können nach jedem Vers anhalten und die Schüler fragen, von welchen Aufzeichnungen hier jeweils die Rede ist. Mit den „anderen Büchern“ aus Vers 39 sind zum Beispiel auch das Buch Mormon, das Buch Lehre und Bündnisse, die Köstliche Perle und die Joseph-Smith-Übersetzung der Bibel gemeint.

• Was ist laut Vers 40 und 41 der Zweck dieser weiteren heiligen Schriften, die durch Joseph Smith offenbart wurden? (Formulieren Sie anhand der Antworten der Schüler einen Grundsatz wie diesen: Der Herr hat durch Joseph Smith weitere heilige Schriften offenbart, die die Grundsätze in der Bibel bestätigen, klare und kostbare Lehren wiederherstellen und dazu beitragen, dass Menschen zu Christus kommen.)

Damit die Schüler diesen Grundsatz besser verstehen, können Sie mit einem der folgenden Vorschläge die Schüler zu einem Unterrichtsgespräch anregen.

Lehre und Bündnisse

Rufen Sie den Schülern in Erinnerung, dass Joseph Smith und mehrere Älteste bei einer Versammlung im Jahr 1831 beschlossen haben, die bis dahin empfangenen Offenbarungen zu veröffentlichen. Während dieser Versammlung offenbarte der Herr durch Joseph Smith sein Geleitwort zum Buch der Gebote (heute Lehre und Bündnisse). Dieses Geleitwort ist Lehre und Bündnisse 1.

Geben Sie den Schülern kurz Zeit, Lehre und Bündnisse 1:17,21-23,37 durchzugehen. Dies war eine Aufgabe im Vorbereitungsmaterial. Die Schüler sollen darauf achten, was der Herr über die Offenbarungen (hier als „Gebote“ bezeichnet) sagt. Fragen Sie nach, was sie herausgefunden haben.

In Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial sollten die Schüler eine Schriftstelle aus dem Buch Lehre und Bündnisse heraussuchen, die ihren Glauben an Jesus Christus stärkt. Geben Sie ihnen nun Zeit, sich diese Schriftstellen gegenseitig vorzulesen. Das kann in kleinen Gruppen oder gemeinsam als Klasse geschehen. Dabei könnten sich die Schüler gegenseitig auch diese Frage beantworten:

• Inwiefern bestätigt diese Schriftstelle einen Grundsatz aus der Bibel, stellt eine klare und kostbare Lehre wieder her oder bringt uns Jesus Christus näher?

Die Joseph-Smith-Übersetzung der Bibel und die Köstliche Perle

Bitten Sie einen Schüler, aus Abschnitt 3 im Vorbereitungsmaterial die Aussage von Joseph Smith über die Bibel vorzulesen. Erklären Sie, dass der Herr durch die Bibelübersetzung von Joseph Smith viele klare und kostbare Grundsätze wieder hervorgebracht hat, die verlorengegangen waren.

Bei der Vorbereitung haben sich die Schüler auch damit befasst, was die Joseph-Smith-Übersetzung und die Köstliche Perle eigentlich sind. Lassen Sie einige Schüler zusammenfassen, was sie über diese beiden Bücher erfahren haben.

Wenn nötig, erinnern Sie die Schüler daran, dass Teile der Joseph-Smith-Übersetzung, nämlich das Buch Mose und Joseph Smith – Matthäus, in der Köstlichen Perle stehen. Weitere inspirierte Überarbeitungen sind in den Fußnoten und im Anhang mancher Bibelausgaben zu finden, im Schriftenführer und unter scriptures.ChurchofJesusChrist.org. Bitten Sie die Schüler, wenigstens eine dieser Quellen aufzuschlagen. So können Sie sichergehen, dass jeder weiß, wo er diese überarbeiteten Verse findet.

Zeigen Sie aus Abschnitt 3 im Vorbereitungsmaterial die Liste der Schriftstellen aus den Büchern Mose und Abraham sowie aus der Joseph-Smith-Übersetzung. Bitten Sie die Schüler, sich noch einmal kurz die Schriftstelle anzuschauen, die sie sich entweder selbst oder die sie aus der Liste ausgewählt haben.

Bitten Sie anschließend die Schüler, einem anderen aus der Klasse zu erzählen, welche klaren und kostbaren Grundsätze diese Schriftstelle enthält oder inwiefern sie ihre Kenntnis von Jesus Christus und seinem Evangelium erweitert. Geben auch Sie Zeugnis für die neuzeitlichen heiligen Schriften und dafür, welchen Einfluss sie auf Ihr Leben haben.

An Fragen zur Übersetzung des Buches Abraham können wir voll Glauben herangehen

UNSER LEHREN UND LERNEN VERBESSERN

Den Glauben der Schüler stärken, wenn man über die Geschichte der Kirche spricht. Achten Sie bei Lektionen über die Geschichte der Kirche darauf, dass durch Ihren Unterricht der Glaube der Schüler, dass Jesus Christus in den Letzten Tagen seine Kirche auf der Erde wiederhergestellt hat, gestärkt wird. Helfen Sie den Schülern zu erkennen, dass Joseph Smith seine Mission als Prophet der Wiederherstellung treu erfüllt hat. Verwenden Sie gottgegebene Quellen (wie die heiligen Schriften und die Worte von Propheten), das Kursmaterial der Kirche und weitere verlässliche Quellen, damit die Schüler die Ereignisse im Zusammenhang mit der Wiederherstellung aus der Sicht eines Gläubigen betrachten können.

Zeigen Sie das nachfolgende Bild und erklären Sie, dass es ein Fragment der ägyptischen Papyri ist, die sich einst im Besitz von Joseph Smith befunden hatten.

Fragen Sie die Schüler, was sie über den Erwerb und die Herkunft der Papyri wissen (siehe Abschnitt 3 und 4 im Vorbereitungsmaterial).

• Welche Fragen sind aufgekommen, als man die heute vorhandenen Papyrusfragmente untersucht hat? (Erinnern Sie die Schüler an das, was sie aus Abschnitt 4 im Vorbereitungsmaterial erfahren haben.)

• Was würdet ihr jemandem sagen, der allgemein zur Übersetzung des Buches Abraham Fragen hat?

Sie können während des Unterrichtsgesprächs eine oder mehrere der nachfolgenden Fragen stellen, um das Gespräch am Laufen zu halten. Geben Sie den Schülern aber auch Zeit, über das, was sie im Vorbereitungsmaterial gelesen haben, nachzudenken und etwaige Fragen zum Buch Abraham zu stellen.

• Was macht ihr, wenn ihr auf bestimmte Fragen zum Evangelium, wie zum Beispiel Fragen zum Buch Abraham, keine konkrete Antwort findet?

• Welche Erkenntnisse hat man seit der Veröffentlichung des Buches Abraham gewonnen, die dessen Echtheit bekräftigen? (Siehe „Das Buch Abraham und seine Einbettung in die antike Welt“ in Abschnitt 4 im Vorbereitungsmaterial.)

• Was würdet ihr jemandem als verlässlichste Möglichkeit empfehlen, wie man die Echtheit des Buches Abraham feststellen kann? Warum?

Geben Sie den Schülern zum Abschluss die Gelegenheit, ihre Lieblingsschriftstelle aus dem Buch Abraham vorzulesen und Zeugnis für dieses Buch und die anderen heiligen Schriften der Wiederherstellung zu geben.

Für die nächste Unterrichtsstunde

Die Schüler sollen sich fragen, wie sie sich normalerweise selbst einschätzen. Sie sollen außerdem darüber nachdenken, welchen Einfluss sie im Erdenleben und in der Ewigkeit ausüben können. Sie sollen sich darauf einstellen, im Unterricht über die wiederhergestellten Wahrheiten über Gottes Plan für sie selbst und ihre Zukunft zu sprechen.