Material für den Lehrer: Lektion 16

Der Kirtland-Tempel und die Schlüssel des Priestertums

Der Herr gebot den Heiligen, in Kirtland einen Tempel zu bauen. Er verhieß ihnen, dass er sie mit „Macht aus der Höhe“ ausrüsten werde (Lehre und Bündnisse 95:8). Während dieser Lektion sollen die Schüler darüber nachdenken, wie sie die Gebote des Herrn in Bezug auf den Tempel umfassender halten können. Sie sollen außerdem die Bedeutung der Priestertumsschlüssel erklären können, die im Kirtland-Tempel wiedergebracht wurden.

Anregungen für den Unterricht

Der Herr hat den Heiligen geholfen, sein Gebot, den Kirtland-Tempel zu bauen, zu befolgen

Bitten Sie die Schüler, an eine Aufforderung des Herrn zu denken, die er den Mitgliedern der Kirche durch seine Diener übermittelt hat und die eine echte Herausforderung zu sein scheint. Lassen Sie einige Schüler ihre Beispiele nennen.

Zeigen Sie ein Bild des Kirtland-Tempels. Rufen Sie den Schülern in Erinnerung, dass der Herr den Heiligen im Dezember 1832 geboten hat, in Kirtland „ein Haus Gottes“ (Lehre und Bündnisse 88:119) zu errichten.

Erzählen Sie, dass die Führer der Kirche und die Mitglieder nach mehr als fünf Monaten immer noch nicht mit dem Bau begonnen hatten. Lesen Sie gemeinsam Lehre und Bündnisse 95:1-3. Die Klasse soll darauf achten, was der Herr hier über die Verzögerungen beim Tempelbau sagt.

• Was meint ihr, warum der Herr es als „sehr schwere Sünde“ (siehe Vers 3 und auch Vers 6) bezeichnet, dass der Bau des Tempels noch nicht in Angriff genommen wurde?

• Inwiefern war die Zurechtweisung, weil die Heiligen den Tempel nicht bauten, wohl ein Zeichen für die Liebe des Herrn? (Siehe Vers 1.)

Bitten Sie die Schüler, Lehre und Bündnisse 95:8 zu lesen und auf einen Grund zu achten, wieso der Herr in Kirtland einen Tempel bauen lassen wollte.

Die Macht, von der in Lehre und Bündnisse 95 gesprochen wird, umfasst geistige Erkenntnis und geistige Kraft. Die Zeremonie des Endowments, wie sie heute im Tempel durchgeführt wird, wurde erst 1842 in Nauvoo in Illinois offenbart.

Bitten Sie einen Schüler, Lehre und Bündnisse 95:11,12 vorzulesen.

• Was können wir der Verheißung entnehmen, die der Herr den Heiligen in Vers 11 macht? (Schreiben Sie auf der Grundlage dessen, was die Schüler antworten, einen Grundsatz wie diesen an die Tafel: Wenn wir uns bemühen, die Gebote des Herrn zu befolgen, gibt er uns die Macht, seinen Willen zu tun.)

• Warum war diese Verheißung des Herrn den Heiligen in Kirtland wohl ein Trost? (Siehe das Zitat von Eliza R. Snow in Abschnitt 1 im Vorbereitungsmaterial.) Wie kann dieser Grundsatz auch für euch heute ein Trost sein?

• Welche Opfer haben die Heiligen unter anderem gebracht, um das Gebot des Herrn zu befolgen und in Kirtland einen Tempel zu bauen? (Lassen Sie die Schüler bei Bedarf im Vorbereitungsmaterial noch einmal Abschnitt 1 durchgehen.)

• Inwiefern hat der Herr den Heiligen Macht verliehen und ihnen geholfen, den Kirtland-Tempel zu bauen?

Lassen Sie die Schüler das Zitat von Präsident Thomas S. Monson in Abschnitt 1 im Vorbereitungsmaterial noch einmal lesen. Sie sollen dabei über diese Fragen nachdenken: Wie tragen die Heiligen heutzutage zum Bau von Tempeln bei? Welche Opfer bringe ich, um im Tempel Gott zu verehren?

• Was meint ihr? Weshalb sind die Segnungen des Tempels oftmals mit unserer Opferbereitschaft verbunden?

UNSER LEHREN UND LERNEN VERBESSERN

Den Schülern Zeit zum Nachdenken geben. Wenn die Schüler Zeit bekommen, über ihre Erfahrungen mit dem Evangelium Jesu Christi nachzudenken, kann der Heilige Geist ihnen Erinnerungen ins Gedächtnis rufen. Wenn Sie diese Methode ab und zu damit kombinieren, die Schüler zunächst ihre Gedanken aufschreiben zu lassen, geben sie dann durchdachtere Antworten und sind auch eher bereit, ihre Gedanken mitzuteilen.

Geben Sie den Schülern Zeit, über folgende Punkte nachzudenken und eventuell ihre Gedanken dazu aufzuschreiben: 1) welche Opfer sie im Zusammenhang mit dem Tempel bereits gebracht haben, 2) welche Segnungen sie bereits durch den Tempel erhalten haben und 3) wie sie die Gebote des Herrn in Bezug auf den Tempel eifriger befolgen können.

Der Herr nahm den Kirtland-Tempel an, und Joseph Smith und Oliver Cowdery wurden Priestertumsschlüssel übertragen.

Hinweis: In Lektion 20 geht es um Lehre und Bündnisse 109, also das Weihungsgebet für den Kirtland-Tempel.

Erzählen Sie, dass der Kirtland-Tempel dank der Opfer der Heiligen und mit der Hilfe des Herrn fertiggestellt und am 27. März 1836 geweiht wurde. Die Macht des Herrn wurde den Heiligen zuteil, weil sie gehorsam gewesen waren und den Tempel errichtet hatten.

• Welche geistigen Kundgebungen erlebten die Heiligen bei der Weihung des Kirtland-Tempels? (Rufen Sie den Schülern in Erinnerung, was diese im Vorbereitungsmaterial in Abschnitt 2 gelesen haben.)

Erzählen Sie, dass der Erretter und weitere Himmelsboten eine Woche später Joseph Smith und Oliver Cowdery im Tempel erschienen sind. Bitten Sie einen Schüler, die Einleitung zu Lehre und Bündnisse 110 vorzulesen.

Zeigen Sie dieses Bild:

Lesen Sie mit der Klasse Lehre und Bündnisse 110:1-10. Alle sollen darauf achten, wie der Erretter hier beschrieben wird und welche Botschaft er Joseph Smith und Oliver Cowdery überbracht hat. Fragen Sie die Schüler, was ihnen aufgefallen ist. Besprechen Sie im anschließenden Unterrichtsgespräch Fragen wie diese:

• Was erfahren wir aus dem Erscheinen und den Worten des Herrn in seinem neu erbauten Haus über ihn selbst?

• Was sagen die Worte und Verheißungen des Herrn in Vers 7 und 8 über die Heiligkeit des Tempels aus?

• Welchen Einfluss sollte der Kirtland-Tempel auf den Rest der Welt haben? (Siehe Vers 9 und 10.)

Fragen Sie die Schüler, was sie über die anderen Himmelsboten wissen, die im Kirtland-Tempel erschienen sind. Schreiben Sie diesen Grundsatz an die Tafel oder zeigen Sie ihn anderweitig: Der Herr hat Himmelsboten zum Kirtland-Tempel gesandt, um Priestertumsschlüssel zu übertragen, die für das Werk der Errettung unverzichtbar sind.

Fragen Sie die Schüler auch nach einer Definition der Schlüssel, die Joseph Smith und Oliver Cowdery übertragen wurden. Wenn nötig, verweisen Sie auf Abschnitt 2 im Vorbereitungsmaterial. Während die Schüler antworten, können Sie die Namen Mose, Elias und Elija und daneben die jeweils überbrachten Schlüssel an die Tafel schreiben.

• Inwiefern sind die Priestertumsschlüssel, die im Kirtland-Tempel übertragen wurden, uns heute ein Segen?

Zeigen Sie diese Aussage von Präsident Joseph Fielding Smith und lassen Sie sie von einem Schüler vorlesen:

Der Kirtland-Tempel nimmt in den Annalen des Tempelbaus einen besonderen Platz ein. Er ist nicht so wie andere Tempel. Er wurde vor allem für die Wiederherstellung der Schlüssel der Vollmacht gebaut. (Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, Hg. Bruce R. McConkie, 1955, 2:242.)

Sie können ein Beispiel erzählen, inwiefern Ihnen die Schlüssel, die im Kirtland-Tempel übertragen wurden, bereits ein Segen waren. Bezeugen Sie: Die Priestertumsschlüssel, die dem Propheten Joseph Smith und Oliver Cowdery übertragen wurden, hat heutzutage jedes Mitglied der Ersten Präsidentschaft und des Kollegiums der Zwölf Apostel inne und wendet diese auf Weisung des Präsidenten der Kirche an.

Für die nächste Unterrichtsstunde

Sagen Sie, dass sich die Schüler bei ihrer Vorbereitung auf die nächste Unterrichtsstunde mit einer der schwierigsten Zeiten in der Geschichte der Kirche beschäftigen werden, als die Heiligen nämlich unter Prüfungen, Verfolgung und Verrat zu leiden hatten. Bitten Sie die Schüler, das Vorbereitungsmaterial durchzuarbeiten und sich darauf vorzubereiten, im Unterricht über Grundsätze zu sprechen, mit deren Hilfe sie sich Widrigkeiten und Bedrängnissen mit mehr Glauben an Gott stellen können.