Lektion 17 – Lärarmaterial

Förbli trofast i motstånd och lidande

Under perioden 1837 till 1839 upplevde de heliga en hotande anda av avfall i Kirtland i Ohio, och blev utdrivna ur Missouri med våld. Den här lektionen hjälper eleverna fastställa hur de kan vända sig till och mer fullständigt lita på sin himmelske Fader och Jesus Kristus när de möter svårigheter och motstånd.

Lektionsförslag

En del medlemmar i Kirtland i Ohio lämnade kyrkan, medan andra förblev trofasta.

Inled lektionen genom att be eleverna beskriva hur människor de har känt har reagerat på svåra prövningar i sina liv. Du kan också fråga vad de lär sig av sådana exempel.

Be eleverna att begrunda de prövningar som de eller deras nära och kära går igenom just nu, och att tänka på vad Herren kanske skulle lära dem i dag om hur man reagerar på sådana prövningar.

• Kan ni nämna några av de utmaningar och prövningar de tidiga heliga upplevde i Ohio? (Du kan hänvisa eleverna till förberedelsematerialet för att hjälpa dem minnas.) Vad kan vi lära oss av dem som påverkades av prövningarna i Ohio?

Påminn eleverna om att under sommaren 1837 reste Thomas B. Marsh, president för de tolv apostlarnas kvorum, från Missouri till Kirtland för att träffa medlemmar i det kvorumet och profeten Joseph Smith.

• Kan ni nämna några av de utmaningar och orosmoment Thomas B. Marsh stod inför innan han kom till Kirtland?

Förklara att när Thomas B. Marsh och Joseph Smith hade träffats och löst sina meningsskiljaktigheter mottog profeten en uppenbarelse från Herren till Thomas. Be eleverna läsa Läran och förbunden 112:10–15 tyst för sig själva och titta efter vad Herren lärde Thomas B. Marsh och andra medlemmar i de tolv apostlarnas kvorum. Be eleverna berätta och prata om vad de hittade.

Om det behövs kan du hjälpa eleverna se och prata om en princip i vers 13 genom att ställa några av följande frågor:

• Vad lovade Herren att göra för dem av de tolv som valde att inte förhärda sina hjärtan när deras tro prövades? (När eleverna har svarat visar du upp följande princip eller skriver den på tavlan: Om vi inte förhärdar våra hjärtan när vår tro prövas är Herren med oss och hjälper oss fördjupa vår omvändelse.)

• Hur kan vissa människor förhärda sina hjärtan när deras tro prövas? Vilka faror finns det med att göra det?

• När har ni sett någon reagera med ett mjukt hjärta och ett öppet sinne när hans eller hennes tro prövades? Vad hände med den personen när han eller hon reagerade på det sättet?

Profeten Joseph Smith välsignades för sin trofasthet under sina prövningar i fängelset i Liberty.

Visa upp följande fråga: Varför tillåter Gud att goda människor utsätts för sådant som är svårt?

Fråga eleverna om de någonsin har undrat över eller fått den frågan? Förklara att Joseph Smith ställde en liknande fråga efter att ha blivit orättmätigt fängslad i Liberty. När eleverna pratar om Josephs upplevelse kan du be dem fundera på vad de skulle säga om en vän frågade dem om detta.

Visa följande bilder på fängelset i Liberty:

Be eleverna berätta om de händelser som ledde till att Joseph Smith sattes i fängelset i Liberty. (Om det behövs kan du uppmana eleverna att gå igenom del 3 av förberedelsematerialet.)

• Vilka omständigheter fick Joseph Smith och de andra utstå i fängelset i Liberty?

Påminn eleverna om att profeten Joseph Smith satt i det fängelset under fyra månader i bister vinterkyla. Be en elev läsa upp Läran och förbunden 121:1–3. Be eleverna följa med i texten och leta efter frågor som profeten ställde i sitt vädjande brev.

• Vad avslöjar de här frågorna om vad Joseph Smith kan ha känt vid den tidpunkten?

• Hur kan den här tidsperioden ha prövat Josephs tro?

Påminn eleverna om att medan Joseph Smith satt i fängelse skickade han två brev till kyrkan. Dela upp eleverna i små grupper. Be dem gå igenom eller läsa Läran och förbunden 121:7–10; 122:7–9 och berätta om ord och principer som gjorde intryck på dem.

Efter en stund ber du några elever att berätta om ord eller principer de pratade om i sina grupper. Du kan visa de här principerna eller orden, eller skriva upp dem på tavlan. En del av principerna som eleverna tar upp kan uttryckas eller sammanfattas på följande sätt: När vi vänder oss till Herren och litar på honom i våra prövningar välsignar han oss med uppenbarelse, tröst och uppmuntran. Om vi håller oss trofasta kan lidande och motgångar ge oss erfarenhet och tjäna oss till godo.

• Hur kan principerna och orden ni lade märke till hjälpa någon som upplever motgångar eller vars tro prövas?

Som en del av diskussionen kan du visa följande uttalande av äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum, och be en elev läsa det för klassen.

Du kan ha heliga, uppenbarande, lärorika upplevelser med Herren i ditt livs mest eländiga stunder – i de värsta omständigheter, medan du utstår de mest plågsamma oförrätter, när du står inför de mest oöverstigliga odds och motstånd du någonsin mött. …

Det vi kan lära oss av vintern 1838–1839 är att varje upplevelse kan bli en återlösande upplevelse om vi håller oss nära vår Fader i himlen under den svårigheten. De här svåra upplevelserna lär oss att människans svåra stunder är Guds möjligheter, och om vi är ödmjuka och trofasta, om vi tror och inte förbannar Gud för våra problem, så kan han förvandla vårt livs orättvisa, inhumana och nedbrytande fängelser till tempel – eller åtminstone till omständigheter som ger tröst och uppenbarelse, gudomlig närvaro och frid. (Jeffrey R. Holland, ”Lessons from Liberty Jail”, Ensign, sep. 2009, s. 28)

• Vad tror ni det innebär att en prövning kan bli en ”återlösande upplevelse”?

• Hur kan vi bli mer lika vår himmelske Fader och vår Frälsare Jesus Kristus genom att trofast utstå livets prövningar?

• På vilka sätt har ni vänt er till och mer fullständigt litat på er himmelske Fader och Jesus Kristus när er tro har prövats? Vad har ni lärt er av att göra det?

Be eleverna berätta för en klasskamrat hur de skulle besvara frågan du visade dem tidigare om varför Gud tillåter att hans barn utsätts för sådant som är svårt.

Uppmuntra sedan eleverna att sätta upp ord och uttryck de valde ur skriftställena som de pratade om tidigare under lektionen på ställen där de kan se dem ofta eller att lära sig dem utantill eller dela dem på sociala medier. Vittna om att när vi vänder oss till Frälsaren i våra prövningar ger han oss frid, tröstar oss och fördjupar vår omvändelse.

Till nästa gång

När du avslutar klassen kan du förklara att en av världens största nutida kvinnoorganisationer, Hjälpföreningen, grundades 1842 av profeten Joseph Smith. Berätta för eleverna att de, när de förbereder sig för nästa lektion, får tillfälle att lära sig mer om hur och varför denna världsomspännande organisation skapades. Uppmuntra eleverna att komma förberedda att berätta om vad de lärde sig.