Lektion 1 – Lärarmaterial

Upptakten till återställelsen

Frälsaren avslutade det stora avfallet när han återställde sitt evangelium och ännu en gång organiserade sin kyrka på jorden. Efter den här lektionen bör eleverna kunna se Herrens hand i de händelser som föregick återställelsen och förklara behovet av att sanningen än en gång ges till Guds barn i vår tid.

Obs: Kontakta om möjligt de elever som har registrerat sig för kursen innan första lektionen och uppmana dem att läsa förberedelsematerialet för lektion 1 innan de kommer till lektionen. Om du ska undervisa lektion 1 och 2 tillsammans kan du uppmana eleverna att även läsa materialet för lektion 2.

Lektionsförslag

Visa de elever som inte känner till förberedelsematerialet hur de får tillgång till det elektroniskt. Du kan också dela ut papperskopior till elever som inte har elektroniska enheter.

FÖRBÄTTRA VÅR UNDERVISNING OCH VÅRT LÄRANDE

Förbered lektionen med dina elever i åtanke. Under dina förberedelser bör du fundera över vad du hoppas att dina elever ska känna och göra och hur du hoppas att deras liv ska förändras till följd av lektionen och kursen. Be om att du ska förstå vad dina elever behöver och lyssna till Andens vägledning när du förbereder dig. Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum undervisade lärare om att ”en elev inte är en behållare som man ska fylla, en elev är en eld som man ska tända” (”Angels and Astonishment”, utsändning av fortbildningsmöte inom Kyrkans utbildningsverksamhet, 12 juni 2019).

Det stora avfallet gjorde att evangeliets återställelse var nödvändig.

Be en elev läsa upp inledningen av förberedelsematerialet till lektion 1.

Visa en levande växt samt en död eller döende växt (eller en död gren i lite jord). Eller visa de medföljande bilderna om levande växter inte går att få tag på.

• Varför tror ni att de här växterna ser olika ut? Hur skulle vi kunna likna de här växterna med vårt eget andliga tillstånd?

Förklara att profeten Amos i Gamla testamentet varnade Israels ogudaktiga människor för att de skulle genomlida hungersnöd. Be eleverna läsa Amos 8:11–12 och leta efter vilken slags hungersnöd Amos varnade dem för.

Be eleverna söka i del 1 av förberedelsematerialet och leta efter vad som gick förlorat under det stora avfallet. Be eleverna berätta vad de hittat.

Visa eleverna videon ”Tidsutdelningar: Mönstret av avfall och återställelse” (6:52). Be eleverna tänka på vad avfallets och återställelsens mönster i videon lär oss om vår himmelske Fader när de tittar.

• Vad tror ni att avfallets och återställelsens mönster lär oss om vår himmelske Fader?

• Varför är tidernas fullbordans utdelning annorlunda än andra utdelningar? Vad tänker eller känner ni angående att leva i den här tiden?

Herren beredde vägen för evangeliets återställelse.

Visa upp följande sanning: Herren beredde vägen för evangeliets återställelse.

Be eleverna bilda små grupper och sedan turas om att läsa från del 2 i förberedelsematerialet och söka efter vilka händelser som beredde vägen för evangeliets återställelse. (Om de flesta av eleverna hade möjligheten att läsa förberedelsematerialet före klassen kan du be dem summera innehållet i del 2.) Skriv upp följande frågor och ge varje grupp tid att prata om dem tillsammans.

• Hur beredde Herren vägen för återställelsen?

• Vad kan vi lära oss om Herren genom hur han beredde vägen för Joseph Smith och återställelsen?

Eleverna kan aktivt ta del av sitt evangelielärande.

Visa en lista på kursens lektionsrubriker (du hittar dem i innehållsförteckningen). Förklara att den här kursen fokuserar på återställelsens grundläggande händelser, läror och skrifter, och den tar även upp svåra ämnen som ibland kommer upp i kyrkans historia. Du kan be eleverna läsa igenom listan över kommande lektioner och berätta för klassen vilka ämnen de skulle vilja lära sig mer om. Lägg märke till deras svar så att du vet vilka lektioner du kan fokusera lite mer på under kursens gång.

Förklara att förberedelsematerialet är en viktig del av kursen och kan förbättra elevernas personliga evangelielärande och hjälpa dem förbereda sig för att bidra på ett meningsfullt sätt under lektionerna.

För att hjälpa eleverna förstå de välsignelser som kommer av att förbereda sig för varje lektion kan du visa följande citat av äldste Kim B. Clark i de sjuttios kvorum:

Om du verkligen vill lära på en djup nivå, om ditt hjärta och sinne är öppna för det, och om du handlar enligt den önskan så kommer Herren att välsigna dig. När du gör din del – ber i tro, förbereder dig, studerar, aktivt engagerar dig och gör ditt allra bästa – undervisar den Helige Anden dig, ökar din förmåga att handla efter det du lär dig och hjälper dig bli den som Herren vill att du ska bli. (Kim B. Clark, ”Kunskap för hela själen”, Liahona, aug. 2017, s. 33)

Be eleverna att noga begrunda hur de skulle besvara följande frågor:

• Hur kan uppriktigt deltagande i den här kursen hjälpa min andliga tillväxt?

• Är jag villig att betala priset för att studera på egen hand innan varje klass så att jag kan vara beredd att få en djupare insikt? När i mitt schema ska jag prioritera mina personliga studier och förberedelser?

Du kan uppmuntra eleverna att skriva ner målen som de har satt gällande dessa frågor. Du kan också ha en klassdiskussion om hur de kan hjälpa varandra förbereda sig för att få djupare insikter. (Förslagen kan vara att starta sms-grupper för klassen, studiegrupper, olika sätt att påminna varandra om deras mål eller diskussionsforum där de kan berätta om de insikter de har fått genom sina studier).

Till nästa gång

Förklara för eleverna att förberedelsematerialet till nästa lektion innehåller delar av profeten Joseph Smiths förstahandsredogörelse av den första synen. Be eleverna fundera på vad vi kan lära oss av de olika redogörelserna samt vikten av att ha ett eget vittnesbörd om verkligheten i den första synen.