Lekcja 7

Jezus Chrystus — Jednorodzony Syn Boga w ciele

Wprowadzenie

W czasach starożytnych wieść o narodzinach Zbawiciela była dobrą nowiną, głoszoną przez wielu: Bóg posłał Swojego Syna, aby odkupił świat. Proklamacja „Żyjący Chrystus: Świadectwo Apostołów” głosi, że Jezus jest „Pierworodnym Ojca, Jednorodzonym Synem w ciele, Odkupicielem świata” (Ensign lub Liahona, kwiecień 2000, str. 2–3). Podczas tej lekcji uczniowie dowiedzą się, dlaczego niezmiernie ważne jest to, że Jezus narodził się ze śmiertelnej matki i nieśmiertelnego Ojca.

Dodatkowe źródła

• Robert E. Wells, „Our Message to the World”, Ensign, listopad 1995, str. 65–66.

Propozycje dotyczące nauczania

Ew. Mateusza 1:18–24; Ew. Łukasza 1:26–35; Mosjasz 3:7–8

„Jednorodzony Syn Ojca”

Rozpocznij zajęcia od zaprezentowania filmu: „The Nativity” (2:59). (Przed lekcją pobierz film i zapoznaj się z jego treścią).

Po prezentacji filmu zadaj następujące pytania:

• Jakie szczegóły z narodzin Zbawiciela są dla was ważne i dlaczego?

Powiedz uczniom, że podczas tej lekcji będą omawiać aspekt narodzin Jezusa Chrystusa, który jest kluczowy do naszego zrozumienia zdolności Zbawiciela, by wypełnić Jego rolę w planie Ojca.

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Ew. Mateusza 1:18–19, a następnie poproś uczniów, aby wyobrazili sobie wydarzenia, które opisuje. (Uwaga: Wizualizacja jest umiejętnością studiowania pism świętych, która pomaga postrzegać je bardziej obrazowo i realnie). Następnie zapytaj uczniów, jak poczuliby się, gdyby znaleźli się w sytuacji podobnej do tej, w której znalazł się Józef. Poproś ich, aby po cichu przeczytali fragment: Ew. Mateusza 1:20–24 i zwrócili uwagę na to, dlaczego Józef nie zdecydował się „potajemnie […] opuścić [Marii]” (werset 19), co oznaczałoby, że bez rozgłosu unieważnia ich zaręczyny. (Uwaga: Definiowanie trudnych słów i wyrażeń pomaga uczniom lepiej rozumieć pisma święte. Możesz posłużyć się poniższymi wyjaśnieniami tych wersetów: (1) imię Jezus [Jeszua z języka aramejskiego] znaczy: „Jehowa jest zbawieniem” albo „Jehowa zbawia”; (2) fragment z pisma świętego, o którym mowa w wersetach: Ew. Mateusza 1:22–23 to: Ks. Izajasza 7:14; natomiast (3) imię Immanuel znaczy: „Bóg z nami”).

Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos fragment: Ew. Łukasza 1:26–30. Pozostali uczniowie niech śledzą tekst w swoich pismach i odszukają, czego dowiadujemy się z tych wersetów o Marii. Niech uczniowie opowiedzą o tym, czego się dowiedzieli. Następnie poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos fragment: Ew. Łukasza 1:31–35, podczas gdy reszta klasy śledzi tekst w swoich pismach świętych. Zapytaj:

• W jaki sposób te wersety potwierdzają to, kto jest Ojcem Jezusa?

Narysuj na tablicy poniższy schemat:

Zadaj jednemu z uczniów poniższe pytania:

• Jaką fizyczną cechę odziedziczyłeś po swoim ojcu? Jaką fizyczną cechę odziedziczyłeś po swojej matce?

Wpisz odpowiedzi ucznia w schemat na tablicy (zobacz przykład):

Zmaż poprzedni schemat i narysuj nowy na tablicy:

Pokaż następującą wypowiedź Starszego Jamesa E. Talmage’a (1862–1933) z Kworum Dwunastu Apostołów i poproś któregoś z uczniów o przeczytanie jej na głos:

„Dziecię zrodzone z Marii zostało poczęte z Elohima, Wiecznego Ojca, co dokonało się nie naruszając prawa naturalnego, lecz zgodnie z wyższą jego manifestacją […]. W Jego charakterze moce Boskości przeplatać się miały ze zdolnościami i możliwościami tego, co doczesne: a wszystko to, dzięki zwykłemu zastosowaniu prawa dziedziczności — prawa ustanowionego przez Boga, udowodnionego w sposób naukowy i potwierdzonego filozoficznie, zgodnie z którym istoty żywe rozmnażają się według swojego rodzaju. Dzieciątko Jezus miało odziedziczyć fizyczne, psychiczne i duchowe cechy, predyspozycje i moce, które charakteryzują Jego rodziców: z jednej strony nieśmiertelnego i pełnego chwały Boga, a z drugiej strony człowieka — kobietę” (Jesus the Christ, wyd. 3. [1916], str. 81).

• Jakie istotne cechy odziedziczył Zbawiciel po Swoich rodzicach?

Kiedy uczniowie będą odpowiadać, zapisz na tablicy pod imieniem „Maria” cechy, które Jezus Chrystus odziedziczył po Swojej matce (na przykład śmiertelność — zdolność odczuwania bólu i śmierć fizyczną). Pod hasłem „Ojciec Niebieski” wypisz cechy, które Jezus odziedziczył po Swoim Ojcu (na przykład moce Boskości — nieśmiertelność lub możliwość życia na zawsze; zob. Ew. Jana 10:17–18).

Następnie poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos fragment: Mosjasz 3:7–8. Zapytaj:

• Dlaczego Zbawiciel potrzebował mocy wynikających zarówno z nieśmiertelności, jak i doczesności, aby móc dokonać Zadośćuczynienia? (Kiedy uczniowie będą odpowiadać, upewnij się, że zrozumieli następującą prawdę: Jako Jednorodzony Syn Boga w ciele, Jezus Chrystus był w stanie dokonać zadość czyniącej ofiary, której nie podołałby żaden inny śmiertelnik, a dzięki której mógł On wypełnić Swoją rolę w planie Ojca. Ponadto, ponieważ Jezus miał władzę nad śmiercią, miał też moc powstania z martwych. Upewnij się, że uczniowie rozumieją, że gdyby Jezus Chrystus został zrodzony z dwojga śmiertelnych rodziców, nie byłby w stanie przezwyciężyć śmierci ani wytrzymać nieskończonego bólu i cierpienia związanego z Zadośćuczynieniem. Gdyby natomiast narodził się z dwojga nieśmiertelnych rodziców, nie doświadczyłby wówczas fizycznego cierpienia i śmierci).

Aby jeszcze bardziej podkreślić znaczenie tej bardzo ważnej doktryny, rozdaj wszystkim uczniom kopie poniższej wypowiedzi Starszego Roberta E. Wellsa Siedemdziesiątego, a następnie daj im czas na przeczytanie i zastanowienie się nad nią:

„Boskie Synostwo Jezusa Chrystusa […] jest kluczem do zrozumienia całego planu zbawienia. On jest Pierwszym Zrodzonym Synem Ojca w preegzystencji i Jednorodzonym Synem Ojca na ziemi. Bóg, Wieczny Ojciec, jest dosłownie rodzicem naszego Pana i Zbawiciela, Jezusa Chrystusa, i Swych pozostałych duchowych dzieci […].

‘Boskie Synostwo’ odnosi się również do określenia: ‘Jednorodzony Syn w ciele’ […]. Ten tytuł oznacza, że fizyczne ciało Jezusa było wynikiem połączenia cech śmiertelnej matki i nieśmiertelnego Wiecznego Ojca. Prawda ta jest podstawą Zadośćuczynienia — najwyższego aktu, którego nie byłby w stanie dokonać zwykły człowiek. Chrystus miał moc, by złożyć Swoje życie i moc, by je ponownie odebrać, ponieważ odziedziczył nieśmiertelność po Swoim Ojcu Niebieskim. Po Swojej matce, Marii, odziedziczył śmiertelność, czyli moc, by umrzeć.

To nieskończone zadośćuczynienie Chrystusa i Jego boskie Synostwo są ze sobą nierozerwalnie połączone i stanowią najważniejszą doktrynę całego chrześcijaństwa” („Our Message to the World”, Ensign, listopad 1995, str. 65).

Zakończ tę część lekcji, zadając następujące pytania:

• W jaki sposób rozpoznanie cech, które Jezus odziedziczył po Marii, pomaga wam pokładać wiarę w Zbawicielu i ufać Mu?

• W jaki sposób rozpoznanie cech, które Jezus odziedziczył po Ojcu Niebieskim, pomaga wam pokładać wiarę w Zbawicielu i ufać Mu?

1 Nefi 11:13–21

Nefi ujrzał łaskawość, czyli zstąpienie Boga

Powiedz uczniom, że w Księdze Mormona czytamy o wizji, z której Nefi dowiedział się, kim byli rodzice Jezusa Chrystusa. Na podstawie tej wizji możemy poznać kilka dodatkowych prawd. Poproś kilku uczniów, aby przeczytali na głos fragment: 1 Nefi 11:13–21, czytając po jednym lub po kilka wersetów. Poproś resztę klasy, aby śledziła tekst w swoich pismach świętych i wyszukała ważne doktryny, o których mowa w tym fragmencie. Wytłumacz, że w tym przypadku słowo łaskawość oznacza zstąpienie z wyższego stanu lub stopnia w stan niższy albo przyjęcie niższego statusu.

• Czego Nefi dowiedział się o tym, kim będą rodzice Jezusa Chrystusa? (Uczniowie powinni rozpoznać następującą doktrynę: Bóg, Wieczny Ojciec, i Maria są rodzicami śmiertelnego Jezusa Chrystusa).

• Biorąc pod uwagę wszystkie lekcje, które mieliśmy do tej pory na tym kursie, jak myślicie, dlaczego narodziny Jezusa Chrystusa powinny być postrzegane, jako część Jego łaskawości, czyli zstąpienia?

Pokaż poniższą wypowiedź Brata Tada R. Callistera, generalnego prezydenta Szkoły Niedzielnej i poproś jednego z uczniów o przeczytanie jej na głos:

„Bóg Syn opuścił Swój niebiański dom z wszelkimi celestialnymi dobrodziejstwami, by zamieszkać w doczesności pełnej prymitywnych ozdób. On, ‘[Król] niebios’ (Alma 5:50), ‘Pan Bóg Wszechmogący, który króluje’ (Mosjasz 3:5), opuścił tron, by odziedziczyć żłóbek. Zamienił panowanie boga na zależność niemowlęcia […]. Tej zamiany nie sposób do niczego przyrównać […]. Wielki Jehowa, stwórca niezliczonej liczby światów, nieskończony w cnotach i władzy, wkroczył na ten świat owinięty pieluszkami w żłóbku” (The Infinite Atonement [2000], str. 64).

Aby pomóc uczniom zrozumieć, że doczesne narodziny Jezusa Chrystusa były również częścią zstąpienia Boga Ojca, przeczytaj na głos poniższą wypowiedź Starszego Bruce’a R. McConkiego (1915–1985) z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Zstąpienie Boga (w sensie Boga Ojca) polega na tym, że choć jest On wyniesioną, doskonałą i pełną chwały Istotą, stał się w sposób osobisty i dosłowny Ojcem Potomka zrodzonego ze śmiertelnej kobiety” (Mormon Doctrine, wyd. 2. [1966], str. 155).

Zakończ lekcję, prosząc uczniów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami i odczuciami na temat osoby Zbawiciela w kontekście Jego zstąpienia i cudu Jego narodzin. Podsumowując lekcję, zapytaj, czy któryś z uczniów chciałby złożyć świadectwo o Zbawicielu.

Materiały do studiowania dla uczniów

• Ew. Mateusza 1:18–24; Ew. Łukasza 1:26–35; Ew. Jana 10:17–18; 1 Nefi 11:13–21; Mosjasz 3:7–8.

• Robert E. Wells, „Our Message to the World”, Ensign, listopad 1995, str. 65–66.