Manuali della Primaria e attività di gruppo

Lezione 44: Facciamo agli altri

Lezione 44

Facciamo agli altri

Scopo

Aiutare i bambini a rispettare le altre persone e le loro proprietà.

Preparazione

Leggi 3 Nefi 14:12 e Esodo 20:15.
Prepara della pasta con il sale. Mescola due tazze di farina, una tazza di sale, un cucchiaio d’olio e tre quarti di tazza d’acqua (aggiungi quattro gocce di colorante per alimento, se lo desideri). Mescola l’impasto e formane delle palle lavorandolo sino a quando sono soffici e lisce. Aggiungi un cucchiaio d’acqua o di farina, se necessario.
Preparati a cantare o recitare le parole di «Scegli il giusto», (Innario dei bambini); le parole di questo inno si trovano alla fine del manuale.
Materiale necessario:
1. Bibbia e Libro di Mormon.
2. Scudo o anello dei SIG.
3. Lavagna, gesso e cimosa.
Fai i preparativi necessari per tenere le attività supplementari di tua scelta.

Svolgimento della lezione

Invita un bambino a dire la preghiera di apertura.

Verifica se durante la settimana i bambini hanno svolto il compito che hai eventualmente assegnato loro.

Facciamo agli altri

Attività per richiamare l’attenzione

Spiega ai bambini che una proprietà, o bene, è un oggetto che appartiene a loro, come ad esempio un libro, un giocattolo, del denaro o un capo di vestiario. Un bene prezioso è una cosa che essi hanno particolarmente cara e ha per loro un valore rilevante. Un bene prezioso non costa necessariamente molto denaro; può costare molto poco ma avere una grande importanza perché proviene da un determinato luogo o da una determinata persona che ve l’ha donato.

Dai a ogni bambino una palla di pasta di sale e chiedigli di plasmarla nella forma di uno dei suoi beni più preziosi. Consenti ai bambini alcuni minuti per preparare le loro creazioni di pasta di sale.

Attività

Invita i bambini a mostrare le loro creazioni di pasta di sale e spiegare perché i beni rappresentati hanno tanto importanza per loro.

Attività

Come vi sentireste se qualcuno, senza chiedervi il permesso, prendesse in prestito questo oggetto, lo rubasse o lo distruggesse?

Esponi le creazioni di pasta di sale su un tavolo o in altro luogo speciale per usarle in seguito nella lezione.

Discussione

Se qualcuno prendesse in prestito il vostro bene più prezioso, come vorreste che questa persona lo trattasse?
Se doveste perdere il vostro bene più prezioso, cosa vorreste che facesse la persona che lo ritrova?

Spiega che tutti vogliamo che gli altri trattino i nostri beni più preziosi con cura e rispetto. Anche altre persone hanno dei beni che sono importanti per loro e desiderano che noi li trattiamo con la stessa cura e rispetto.

Scudo o anello dei SIG, Scritture e discussione

Spiega ai bambini che Gesù Cristo ci ha insegnato come dobbiamo trattare gli altri e le cose di loro proprietà. Mostra lo scudo o anello dei SIG e spiega che possiamo trovare nelle Scritture gli insegnamenti di Gesù Cristo su questo argomento. Invitali ad ascoltare mentre leggi 3 Nefi 14:12 sino alla parola loro.

Commenta questo versetto con i bambini. Aiutali a capire che dobbiamo trattare gli altri nella stessa maniera in cui vorremmo essere trattati da loro. Spiega che qualche volta questo principio è chiamato la «regola d’oro» e dice semplicemente: «Fai agli altri ciò che vorresti fosse fatto a te».

Chiedi ai bambini di ripetere ad alta voce alcune volte le parole della «regola d’oro». Spiega che trattare gli altri nella stessa maniera in cui vorremmo essere trattati noi significa anche rispettare le loro proprietà, così come vorremmo che essi rispettassero le nostre.

Rispettiamo le proprietà altrui astenendoci dal rubare

Scritture e discussione

Spiega che il Padre celeste ci ha comandato di rispettare ie altre persone e le loro proprietà.

Leggi Esodo 20:15 e chiedi ai bambini di spiegare questo passo delle Scritture.

Sottolinea che il Padre celeste e Gesù Cristo ci hanno comandato di non rubare. Anche le leggi degli uomini ci dicono che rubare è sbagliato. Come membri della Chiesa di Gesù Cristo noi crediamo di dover obbedire a queste leggi, oltre che ai comandamenti del Padre celeste e di Gesù Cristo.

Articolo di fede

Spiega che il dodicesimo Articolo di fede dichiara le nostre convinzioni riguardo alla leggi. Chiedi ai bambini di ripetere la dichiarazione: «Noi crediamo di dover obbedire alle leggi».

Storie e discussione

Narra ai bambini la seguente storia di due bambine che dovevano prendere una decisione difficile:

Gina e Susanna volevano acquistare delia gomma da masticare da un distributore automatico. Misero una moneta nella macchina e girarono la manovella come era indicato nelle istruzioni. Con loro sorpresa, invece che una sola stecca di gomma da masticare, ne scesero giù parecchie. La macchina restituì anche la moneta che vi avevano inserito.

Storie e discussione

Cosa fareste se vi accadesse una cosa simile?

Spiega ai bambini che una cosa simile accadde anni fa all’anziano Sterling W. Sili, che fu Autorità generale della Chiesa, che li aiuterà a rispondere a questa domanda. Poi racconta con parole tue la seguente storia:

«Un giorno, mentre si trovava in viaggio, l’anziano Sili ebbe sete, perciò si fermò a una stazione di servizio per comprare una bibita a un distributore automatico. Inserì dunque nella macchina una moneta da dieci centesimi ed ebbe la sua bottiglia di aranciata, ma la macchina gli restituì anche i dieci centesimi. L’anziano Sili prese la moneta, la guardò, se la mise in tasca e poi tornò verso la macchina dicendo a se stesso: ‹Tanto se ne approfittano, la fanno pagare troppo cara›; ma non era ancora arrivato alla sua auto quando una piccola voce gli gridò nelle orecchie una domanda molto interessante: ‹Sill, vuoi proprio diventare un ladro per dieci centesimi?› » (Hartman Rector, Jr., «Get Up and Glow», Brigham Young University Speeches of the Year [Provo, 5 gennaio 19713, pag. 6).

Storie e discussione

Secondo voi, cosa fece l’anziano Sili?

Dopo che i bambini avranno risposto, spiega loro che egli tornò alla macchina e fece per reinserire la moneta. Poi si rese conto che ciò avrebbe creato un nuovo problema.

Storie e discussione

Se avesse inserito la moneta nella macchina, che cosa sarebbe accaduto? (Avrebbe ricevuto un’altra bottiglietta di aranciata, e forse la macchina gli avrebbe restituito i dieci centesimi).

Fai notare che questo avrebbe aggravato il problema.

Storie e discussione

Che cosa avreste fatto?

Spiega che l’anziano Sili si rese conto che i dieci centesimi non gli appartenevano. Li aveva cambiati con una bottiglietta di aranciata. Così andò dal gestore della stazione di servizio e gli restituì i dieci centesimi.

Storie e discussione

Ora, secondo voi, cosa fecero Gina e Susanna con le stecche di gomma da masticare e il denaro dato dalla macchina? (Spiega che le ragazze trovarono il gestore del negozio e gli spiegarono quanto era accaduto, invece di prendere sia la gomma da masticare che il denaro).

Spiega che Gina, Susanna e l’anziano Sili scelsero il giusto. Scelsero di obbedire al comandamento del Padre celeste e di Gesù Cristo e alle leggi del Paese: non rubarono.

Fai notare che non dobbiamo prendere nulla che non ci appartiene.

Possiamo rispettare le proprietà altrui restituendole al loro proprietario

Discussione

Se doveste perdere un vostro bene prezioso, cosa vorreste che facesse la persona che lo trova? (Che ve lo restituisse).

Storia

Narra ai bambini con parole tue la seguente storia:

Catia stava andando a scuola quando vide una cosa che brillava tra l’erba al lato della strada. Si fermò e, chinatasi, vide che si trattava di una catenina d’oro. Era molto bella. Mentre la raccoglieva pensò: «Questa catenina è proprio come quella che Maria ha avuto in regalo per il suo compleanno». Catia si mise la catenina in tasca e si affrettò a raggiungere la scuola.

Quando iniziò la lezione, Maria era assente. Arrivò molto in ritardo, con gli occhi rossi e gonfi. Era evidente che aveva pianto.

Durante l’intervallo spiegò a Catia perché era arrivata in ritardo: aveva perduto la catenina, proprio nel posto in cui Catia l’aveva trovata e aveva passato molto tempo a cercarla inutilmente. Catia non disse una parola. Pensò: «Non le dirò che ce l’ho io; l’ho trovata, perciò è mia».

Quel giorno l’insegnante spiegò alla classe quello che era accaduto alla catenina di Maria. Chiese alla classe di aiutare la loro compagna a ritrovarla subito dopo la fine delle lezioni.

Quel giorno Catia fu l’ultima a uscire di classe. Si sentiva colpevole. Sapeva quanto fosse triste Maria. Sapeva che la catenina apparteneva a Maria, anche se era lei che l’aveva trovata. Pensò che avrebbe voluto che Maria le restituisse la catenina, se fosse stata lei a perderla. Cosi, rapidamente, uscì dalla scuola per restituire la catenina a Maria.

Discussione

Cosa decise di fare Catia?
Secondo voi, come si sentì Maria quando Catia le restituì la catenina?
Cosa fareste se trovaste una cosa che non vi appartiene?

Dobbiamo trattare con rispetto le proprietà altrui

Discussione

Come vi sentireste se qualcuno danneggiasse o distruggesse di proposito una cosa di vostra proprietà?

Spiega che dobbiamo sempre restituire al legittimo proprietario ogni oggetto smarrito che troviamo. Non dobbiamo mai di proposito danneggiare o fare cattivo uso delle proprietà altrui. Prendi una delle creazioni di pasta di sale e mostra ai bambini come maneggiarla con cura. Falla passare per la classe in modo che i bambini possano esercitarsi a maneggiarla con cura.

Storia e discussione

Narra con parole tue la seguente storia:

Dario e Aldo stavano giocando in un campo vicino al fienile di fratello Verdi. Dario cominciò a lanciare delle pietre e sfidò Aldo a fare una gara per vedere chi riusciva a lanciare una pietra più lontano. Dopo che ebbero lanciato alcune pietre, Dario ne mandò una a finire contro la parete di fratello Verdi. Egli sfidò Aldo dicendo: «Scommetto che non riesci a colpire il fienile». Aldo prese una pietra e stava per lanciarla contro l’edificio.

Storia e discussione

Quale decisione pensate che Aldo dovrebbe prendere?
Che cosa potrebbe dire Aldo a Dario? («Troviamo un altro bersaglio»).

Chiedi ai bambini di pensare a un lieto fine per dimostrare cosa dovrebbe fare Aldo. Invita uno o più bambini a concludere la storia.

Canto

Spiega che fratello Sili, Catia e Aldo scelsero tutti la via giusta.

Chiedi ai bambini di alzarsi e di cantare o recitare le parole di «Scegli il giusto».

Discussione

Chiedi ai bambini di parlare di altri modi in cui possono dimostrare rispetto per i beni o le proprietà altrui. I loro suggerimenti potranno comprendere quelli sotto elencati:

Discussione

Non camminare sul prato dei vicini e non giocare nel loro giardino senza permesso.
Non fare cose che possono distruggere o danneggiare le proprietà altrui, come ad esempio scrivere o disegnare sui muri o sui recinti.
Stare attenti a non rovinare i giochi e i giocattoli.
Non usare una cosa che non ci appartiene senza chiedere il permesso.
Non rompere o danneggiare di proposito le proprietà altrui.

Sommario

Spiega che Gesù Cristo ci ha insegnato che dobbiamo trattare gli altri come vorremmo essere trattati noi. Se seguiamo gli insegnamenti di Gesù Cristo, non prenderemo cose che appartengono agli altri; restituiremo ai proprietari le cose che troviamo; tratteremo gli oggetti presi in prestito con rispetto, senza distruggerli o danneggiarli. Ricorda ai bambini il comandamento datoci da Gesù Cristo che qualche volta viene chiamato la «regola d’oro».

Volantino e lavagna

Chiedi ai bambini se ricordano le parole della «regola d’oro». Scrivi le parole alla lavagna se i bambini sanno leggere, altrimenti ripetile lentamente e con chiarezza. Poi ripetile insieme alla classe. Restituisci ai bambini le loro creazioni di pasta di sale.

Testimonianza dell’insegnante

Porta testimonianza che è importante trattare gli altri nella maniera in cui Gesù Cristo vuole che li trattiamo. Puoi parlare di un’esperienza che hai fatto in cui una persona ti ha trattato con gentilezza e spiegare ai bambini come ciò ti ha fatto sentire. Esorta i bambini a trattare i loro familiari e amici nella stessa maniera in cui essi stessi vorrebbero essere trattati.

Invita un bambino a dire la preghiera di chiusura.

Attività supplementari

Scegli tra le seguenti attività quelle che meglio si adattano ai bambini della tua classe. Puoi farle svolgere nel corso della lezione o come ripasso. Troverai altri suggerimenti in «Sussidi per l’insegnante» alla voce «Lezione».

Chiedi ai bambini di recitare alcune situazioni come quelle che seguono:
- Sul marciapiede davanti a casa tua trovi un portafoglio contenente una grossa somma di denaro. Cosa devi fare? (Chiedi ai bambini di recitare le cose che farebbero per trovare il proprietario).
- Quando tornate a casa vostra dopo una visita a un amico, vi accorgete di avere in tasca uno dei suoi giocattoli. Cosa dovete fare?
- State giocando con un amico e senza volerlo rompete il vetro di una finestra del vicino. Cosa dovete fare?
- Siete andati a fare la spesa con la mamma e, senza volere, fate cadere una pila di barattoli. Cosa dovete fare?
- Mentre giocate all’aperto con un amico mettete le scarpe in una pozzanghera. Quando tornate a casa lasciate una striscia di fango sul pavimento. Cosa dovete fare?
Chiedi ai bambini di fare delle collane dei SIG (vedi l’illustrazione) usando filo e carta colorata. Spiega che le collane ricorderanno loro di trattare gli altri come essi stessi vorrebbero essere trattati.

Immagine

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