Sich verbessern

Ziel

Jeder Teilnehmer soll verstehen lernen, wie man als Lehrkraft ständig besser werden kann.

Hinweis für die Lehrkraft

Als Henoch unter dem Volk umherzog, vernahm er eine Stimme vom Himmel, die ihm gebot, dem Volk Umkehr zu predigen. „Als Henoch die Worte vernommen hatte, neigte er sich vor dem Herrn zur Erde, und er sprach vor dem Herrn, nämlich: Wieso habe ich Gunst gefunden in deinen Augen, wo ich doch nur ein Knabe bin und alles Volk mich hasst; denn meine Sprache ist unbeholfen. Warum also bin ich dein Knecht?“ (Siehe Mose 6:26–31.)

„Und der Herr sprach zu Henoch: Gehe hin und tue, was ich dir geboten habe… . Tue deinen Mund auf, und er wird erfüllt werden: und ich werde dir zu reden eingeben… . Siehe, mein Geist ruht auf dir, darum werde ich alle deine Worte rechtfertigen; … und du wirst in mir verbleiben und ich in dir; darum wandle mit mir!“ (Mose 6:32,34.)

Henoch ging hin, wie ihm geboten worden war, und der Herr segnete ihn mit der Fähigkeit, mit Macht zu lehren.

Der eine oder andere mag so empfinden wie Henoch bei seiner Berufung – seine Schwäche ist ihm bewusst, und er ist sich nicht sicher, ob er es schaffen kann. Durch diesen Unterricht sollen die Teilnehmer lernen, wie man ein besserer Lehrer werden kann. Es geht zwar im Unterricht vor allem um die verfügbaren Hilfsmittel – das Unterrichtsmaterial, die Unterstützung seitens der Führungskräfte und die Lehrerfortbildungsversammlung. Sie müssen jedoch immer wieder darauf hinweisen, dass man die meiste Hilfe vom Herrn erhält. Wer sich demütigt und Glauben an den Herrn hat, für den wird „Schwaches … stark werden“. (Ether 12:27.)

Vorzubereiten

Bitten Sie einen Teilnehmer oder eine Führungskraft der Gemeinde im Voraus, die Zitate von Präsident Brigham Young auf Seite 235 vorzulesen. Bitten Sie den Betreffenden auch, darüber zu berichten, wie er einmal erlebt hat, dass diese Aussage tatsächlich wahr ist.
Bitten Sie eine Lehrkraft aus einer Priestertums- oder HO-Organisation, in die Klasse zu kommen und drei bis fünf Minuten darüber zu sprechen, wie die Unterstützung einer Führungskraft ihm geholfen hat.
Bitten Sie eine Priestertums- oder HO-Führungskraft, in die Klasse zu kommen und drei bis fünf Minuten darüber zu sprechen, wie ein Führer die Lehrkräfte bei ihrer Arbeit unterstützen kann. Bitten Sie den Betreffenden, sich bei seiner Präsentation auf die Informationen auf Seite 28 in diesem Buch zu stützen. Stellen Sie sicher, dass er auch darüber sprechen wird, wie wichtig es ist, dass die Lehrkräfte sich an ihre Führer wenden, um Erfahrungen auszutauschen, um über das sprechen, was der Einzelne im Kollegium oder in der Klasse braucht, und um Hilfe und Rat zu bekommen. (Es empfiehlt sich, eine Führungskraft zu bitten, die mit jener Lehrkraft dient, die die Präsentation unter Punkt 2 macht.)
Lesen Sie in diesem Buch „Sich verbessern“ (Seite 21–28).
Lesen Sie erneut die Information über die Lehrerfortbildungsversammlung auf Seite 7–9 in Den Evangeliumsunterricht verbessern – Anleitung für die Führungskraft. Bereiten Sie sich darauf vor, drei bis fünf Minuten darüber zu sprechen, wie die Lehrkräfte aus der Lehrerfortbildungsversammlung profitieren können. Sagen Sie den Teilnehmern auch, wann die nächste Lehrerfortbildungsversammlung abgehalten wird und wer daran teilnehmen soll. (Wenn Sie nicht der Lehrerfortbildungskoordinator sind, können Sie auch den Lehrerfortbildungskoordinator um diese Präsentation bitten.)
Bereiten Sie sich darauf vor, ein oder zwei Punkte zu erwähnen, die in der Liste auf Seite 25 stehen.
Stellen Sie vor dem Unterricht einige der von der Kirche in ihrem Gebiet herausgegebenen Hilfsmittel aus. Sprechen Sie etwa drei bis fünf Minuten über diese Hilfsmittel. Stellen Sie, falls verfügbar, auf jeden Fall auch das Material aus, das auf Seite 105 beschrieben wird.

Vorgeschlagener Unterrichtsablauf

Wir müssen uns ständig verbessern, damit wir auch jeden erreichen können, den wir unterweisen.

Einleitung

Bitten Sie den dazu beauftragten Teilnehmer oder Führer der Gemeinde, das folgende Zitat vorzulesen:

Präsident Brigham Young hat gesagt, der Herr gibt „denen, die ihm demütig nachfolgen, … heute ein wenig, und wenn sie daraus etwas machen, gibt er ihnen morgen ein wenig mehr und tags darauf noch ein wenig mehr. Dem, woraus man nichts macht, fügt er auch nichts hinzu.“ (Lehren der Präsidenten der Kirche – Brigham Young, Seite 87.)

Bitten Sie den Betreffenden nun, ein Erlebnis zu erzählen, das ihm klargemacht hat, dass diese Aussage stimmt.

Darbietung der Lehrkraft

Weisen Sie darauf hin, dass die Grundsätze, die Präsident Young gelehrt hat, auch für unsere Anstrengungen als Evangeliumslehrer gelten. Wir erhalten Hilfe vom Herrn, wenn wir uns ständig bemühen, aus dem, was uns gegeben ist, etwas zu machen. In dieser Lektion geht es darum, wie wir uns verbessern können. Es wird auch besprochen, welche Hilfsmittel uns die Kirche zur Verfügung stellt und wie sie uns unterstützen können.

Die Kirche stellt Hilfsmittel zur Verfügung, die dazu beitragen können, dass wir ein besserer Lehrer werden.

Berichte

Gemeindehausbibliothek

Erklären Sie: Die Kirche veröffentlicht Material, das uns helfen kann, besser zu unterrichten. Weisen Sie die Teilnehmer auf die Hilfsmittel hin, die Sie ausgestellt haben. (Siehe „Vorzubereiten“, Punkt 7.) Beschreiben Sie das Material kurz, und geben Sie den Teilnehmern die Gelegenheit, diesbezüglich Fragen zu stellen. Fordern Sie die Teilnehmer auf, sich in der Gemeindehausbibliothek umzusehen und mehr über diese und andere Hilfsmittel im Unterricht in Erfahrung zu bringen.

Erklären Sie: Neben den Lehrmitteln gibt es in der Kirche noch weitere Hilfen, die dazu beitragen können, dass wir eine bessere Lehrkraft werden. Besprechen Sie diese Hilfen:

Unterstützung durch die Führungskräfte

Bitten Sie die dazu beauftragte Führungskraft und die Lehrkraft, darüber zu sprechen, wie die Lehrer durch die Führungskräfte unterstützt werden können. (Siehe „Vorzubereiten“, Punkt 2 und 3.)

Danach können die Teilnehmer Fragen zur Unterstützung der Lehrer seitens der Führungskräfte stellen. Bitten Sie sie, auch darüber zu sprechen, wie diese Unterstützung ihnen helfen kann, eine bessere Führungs- oder Lehrkraft zu werden.

Sprechen Sie darüber, wie wichtig es Ihnen ist, dass ein Führer die Lehrer unterstützt.

Lehrerfortbildungsversammlung

Sprechen Sie über die Lehrerfortbildungsversammlung. (Siehe „Vorzubereiten“, Punkt 5.)

Kurs „Das Evangelium lehren“

Weisen Sie darauf hin, dass dieser Kurs eine weitere Hilfe ist, die uns die Kirche zur Verfügung stellt und wodurch wir eine bessere Lehrkraft werden können.

Wir sollen uns immer wieder fragen, wie gut wir unterrichten.

Aktivität mit dem Heft

Erklären Sie: Wir müssen uns immer wieder fragen, ob unsere Bemühungen den Schülern auch helfen. Bitten Sie die Teilnehmer, die Tabelle auf Seite 25 in diesem Buch aufzuschlagen. Sie sollen sie in ihr Heft übertragen.

Bitten Sie die Teilnehmer, an den Beginn dieses Kurses zurückzudenken. Sie sollen an Aufträge aus früheren Lektionen zurückdenken. Helfen Sie ihnen, anhand der Tabelle kurz ihren Fortschritt als Lehrkraft zu bewerten. Sie sollen eine ihrer Stärken und eine ihrer Schwäche beim Lehren aufschreiben. Bitten Sie sie, etwas aufzuschreiben, was sie tun können, um sich zu verbessern, und dazu eine Fähigkeit, die sie noch erlernen müssen. (Auf Seite 25 wird erklärt, wie diese Bewertung durchzuführen ist.)

Erklären Sie: Das ist erst der Anfang. Sie müssen die Tabelle dann weiter selbst ausfüllen. Dazu können sie auch unter „Einen Plan aufstellen, wie man ein besserer Lehrer wird“ auf Seite 24–27 in diesem Buch nachlesen.

Darbietung der Lehrkraft

Nachdem die Teilnehmer ihre Tabelle ausgefüllt haben, sagen Sie ihnen, dass auch Sie den Wunsch haben, ein besserer Lehrer zu werden. Nennen Sie das eine oder andere, was Sie selbst in Ihre Tabelle eintragen würden. (Siehe „Vorzubereiten“, Punkt 6.)

Zitat

Versichern Sie den Teilnehmern, dass der Herr ihnen bei ihrem Bemühen, ein besserer Lehrer zu werden, helfen wird. Lassen Sie das Zitat von Präsident James E. Faust auf Seite 21 in diesem Buch vorlesen.

Zum Abschluss

Darbietung der Lehrkraft

Lesen Sie nochmals das Zitat von Präsident Brigham Young. Sprechen Sie darüber, wie wichtig Ihnen diese Grundsätze sind. Falls Sie genug Zeit haben, erzählen Sie von Henoch, wie das auf Seite 234 unter dem Hinweis für die Lehrkraft angegeben ist.

Zeugnis

Geben Sie Zeugnis, wie der Geist Sie dazu drängt.

Aufträge

Bitten Sie die Teilnehmer, Folgendes zu tun:

Sich mit einer Führungskraft ihrer Organisation in Verbindung zu setzen, um Erfahrungen auszutauschen, über die Bedürfnisse des Einzelnen im Kollegium oder in der Klasse zu sprechen und um Hilfe und Rat zu suchen. (Falls ein Teilnehmer keine Lehrberufung hat, bitten Sie ihn, mit einem Angehörigen, mit dem Lehrerfortbildungskoordinator oder mit Ihnen darüber zu sprechen, was er durch diesen Kurs gelernt hat.)
Die Grundsätze, die in dieser Lektion gelehrt worden sind, zu wiederholen, indem sie in diesem Buch „Sich verbessern“ (Seite 21–28) lesen. Die Teilnehmer sollen auch weiterhin an ihrem Plan zur Verbesserung arbeiten.
Im nächsten Unterricht eine Präsentation über etwas zu geben, was sie im Kurs gelernt haben oder wie sie sich dadurch weiterentwickelt haben. Die Präsentationen sollen, je nachdem, wieviele Teilnehmer Sie haben, drei bis fünf Minuten dauern. Die Teilnehmer sollen auch erwähnen, (a) wie sie sich als Lehrkraft durch das, was sie gelernt haben, verändert haben und (b) was sie in Zukunft tun wollen, um ein besserer Lehrer zu werden.