23 pamoka. Medžiaga mokytojui

Kai vėluoja amžinosios santuokos ar vaikų palaiminimai

Nemažai Bažnyčios narių trokšta teisių amžinosios santuokos ar vaikų palaiminimų, tačiau šie palaiminimai vėluoja arba žlunga. Per šią pamoką studentai aptars, kaip jie galėtų susidūrę su tokiais iššūkiais pasitelkti tikėjimą Jėzumi Kristumi. Studentai taip pat aiškinsis, kaip į savo apylinkės ar skyriaus veiklą jie galėtų padėti įtraukti kitus, nepriklausomai nuo jų šeiminių aplinkybių.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Kai vėluoja trokštami palaiminimai, galime rinktis panaudoti tikėjimą Jėzumi Kristumi.

Parodykite ir drauge perskaitykite pasiruošimo pamokai medžiagos 1 dalyje pateiktą vyresniojo Nylo L. Anderseno teiginį. Galite pabrėžti arba lentoje surašyti jo paminėtas aplinkybes, kurios ne visada tobulai atitinka Pareiškime apie šeimą skelbiamus idealus.

• Kaip manote, kodėl Bažnyčios vadovai ir toliau moko šeiminio gyvenimo idealų, jei daugumai Bažnyčios narių šiuo metu jų nepavyksta patirti? (Galbūt galėtumėte užsiminti apie sesers Šeron Jubenk teiginį, pateiktą pasiruošimo pamokai medžiagos 1 dalyje.)

Parodykite pasiruošimo pamokai medžiagos 2 dalyje pateiktą Abraomą ir Sarą vaizduojantį paveikslėlį ir paprašykite studentų apibendrinti, kurie palaiminimai Abraomo ir Saros gyvenime vėlavo arba neišsipildė.

Paprašykite studentų savarankiškai persiskaityti Hebrajams 11:8, 11–13 ir paieškoti Abraomo ir Saros tikėjimą išryškinančių frazių. Paprašykite kelis studentus papasakoti, ką rado.

• Kaip Abraomo ir Saros pavyzdys galėtų padėti šių dienų Bažnyčios nariams, kurių tikėjimui iškyla sunkumų dėl to, kad šiame gyvenime vėluoja ar neišsipildo pažadėti palaiminimai? (Studentams pasidalijus savo mintimis, lentoje užrašykite tokį principą: Jei būsime ištikimi Viešpačiui ir pasitikėsime Jo nustatytu laiku, tai Jo pažadėtus palaiminimus gausime arba šiame mirtingajame gyvenime, arba amžinybėje.)

Galite studentams priminti, kad pažadėtų palaiminimų gavimas dažnai priklauso ne nuo teisumo, bet nuo Viešpaties nustatyto laiko. Parodykite šį vyresniojo Džefrio R. Holando iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

Vienus palaiminimus gauname greitai, kitus vėliau, o dar kitų negauname tol, kol nepatenkame į dangų; tačiau tie, kurie priima Jėzaus Kristaus Evangeliją, juos tikrai gauna. Tai galiu paliudyti iš savo patirties. (“An High Priest of Good Things to Come,” Ensign, Nov. 1999, 38)

Kad studentams padėtumėte geriau suprasti šį lentoje užrašytą principą, galbūt galėtumėte aptarti kai kuriuos iš šių klausimų:

• Kaip Bažnyčios nariai, kuriems susiklostė viena iš vyresniojo Anderseno minimų aplinkybių (žr. jo teiginį pasiruošimo pamokai medžiagos 1 dalyje), galėtų ir toliau naudoti tikėjimą Jėzumi Kristumi ir Jo mokymais apie šeimą?

• Kokie potyriai ar mokymai yra jums padėję pasitikėti, kad Viešpats įvykdys savo pažadus, net jei trokštami palaiminimai vėluoja? (Pakvieskite studentus peržiūrėti, ką jie užrašė atlikdami užduotį, pateiktą pasiruošimo pamokai medžiagos 2 dalyje esančiame skirsnyje „Užsirašykite kilusias mintis“.)

• Ar jums arba kam nors iš jūsų pažįstamų teko pasitelkus tikėjimą Viešpačiu eiti pirmyn net tada, kai santuokos ar vaikų palaiminimai vėlavo išsipildyti? Ką iš šio patyrimo sužinojote apie Viešpatį?

Galbūt galėtumėte aptarimo metu pasidalyti šia istorija apie jauną vienišą suaugusiąją, kuria pasidalijo prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros:

Gavau laišką iš Harvardo universitete studijuojančios moters. Buvau sužavėtas jo turinio.

Ji rašė: „Man tik 26-eri, bet jau pajutau mane užklupusį vienatvės išbandymą.“

Savo netrumpą laišką ji užbaigė taip: „Vieną popietę prieš metus eidama namo iš darbo liejau savo širdį Dievui, sakydama Jam, kad labiausiai trokštu būti žmona ir motina. Mane sustabdė viena galinga mintis ir jausmas, užplūdęs mano širdį ir protą. Toji mintis sakė, kad esu neteisi. Giliausias mano širdies troškimas turėtų būti Jėzaus Kristaus mokinystė, o antrasis – būti žmona ir motina. Nuo tada mano požiūris į gyvenimą pasikeitė. Aš jį sukeičiau vietomis. Žinau, kad visi pažadėti palaiminimai bus mano, bet tai įvyks Viešpaties, o ne mano laiku.“ Kokia galinga mintis! (Facebook, 2016 m. liepos 11 d., facebook.com/dallin.h.oaks)

Pakvieskite studentus užsirašyti, ką jie galėtų daryti, kad, laukdami trokštamų šeimos palaiminimų, ir toliau naudotų tikėjimą Jėzumi Kristumi.

Galite paraginti studentus prašyti Viešpaties globos ir paramos, mokantis džiaugtis, pasitenkinti ir augti dabar, kad ir kokios bebūtų jų šeiminės aplinkybės.

Kiekvienas Bažnyčios narys yra svarbi Kristaus kūno dalis.

Pakvieskite studentus 1 Korintiečiams 12:12–27 paieškoti, ko apaštalo Pauliaus palyginimas mus moko apie Bažnyčią ir jos narius.

• Kokių tiesų galėtume pasimokyti iš šio palyginimo? (Po studentų įvardytų tiesų būtinai pabrėžkite tokią tiesą: Kiekvienas Bažnyčios narys yra reikalingas ir gali įnešti svarbų indėlį į Bažnyčią.)

Kad padėtumėte studentams apsvarstyti, kaip į Bažnyčios aplinką įtraukti kitus ir kaip patiems būti įsitraukusiems, galite pasidalyti toliau pateiktu pavyzdžiu (arba atitinkamai pakoreguoti šį pavyzdį, kad jis labiau tiktų jūsų studentams):

Viktorija neseniai išsituokė. Ji jums prisipažįsta, kad nebesijaučia visaverte Bažnyčios nare. Bažnyčios susirinkimuose ji sėdi viena ir jaučiasi nesmagiai, kai Paramos bendrijoje aptariama santuoka ir šeima. Ji abejoja, ar dabartinėje situacijoje ji gali kuo nors prisidėti prie savo apylinkės.

Galite suskirstyti studentus poromis ir parodyti toliau pateiktus klausimus. Vieną studentą iš kiekvienos poros pakvieskite pagalvoti, kaip jis ar ji atsakytų į Viktorijos klausimus iš Viktorijos perspektyvos. Pakvieskite kitą studentą apmąstyti kitus klausimus iš kurio nors kito Viktorijos apylinkės nario perspektyvos. Po kelių minučių pakvieskite studentus tarpusavyje aptarti savo atsakymus.

Viktorija	Apylinkės narys (-ė)
Jaučiuosi ne savo vietoje. Ką turėčiau daryti, kad jausčiausi labiau reikalinga?	Kaip galėčiau palaikyti Viktoriją jos dabartinėje situacijoje?
Kokiomis unikaliomis įžvalgomis ir patirtimi galėčiau prisidėti prie savo apylinkės?	Kaip galėčiau geriau suprasti Viktoriją ir padėti jai jaustis vertinama ir reikalinga mūsų apylinkėje?
Kaip galėčiau leisti Gelbėtojui padėti man suprasti ir pajusti savo vertę bei vietą Jo Bažnyčioje?	Kaip galėčiau savo apylinkėje labiau vertinti vienišus suaugusiuosius, vienišus tėvus ar bevaikius sutuoktinius?

Praėjus pakankamai laiko, pakvieskite kelis studentus pasidalyti su klase, ko jie pasimokė atlikę šią užduotį.

Suteikite studentams laiko užsirašyti ir suplanuoti, kaip jie galėtų palaikyti Bažnyčios narius nepaisant savo šeiminių aplinkybių. Galite studentus pakviesti pagalvoti apie konkrečius savo apylinkės ar skyriaus narius, kuriuos galėtų palaikyti.

Pamoką galėtumėte užbaigti liudijimu apie neblėstančią Dangiškojo Tėvo meilę ir paramą tiems, kurių šeiminė padėtis yra sudėtinga. Taip pat paliudykite, kad kiekvienas Viešpaties Bažnyčios narys yra reikalingas ir gali prasmingai prisidėti.

Kitam kartui

Pakvieskite studentus pagalvoti apie pažįstamus žmones, kurie susiduria su psichikos ar emocinės sveikatos problemomis. Paraginkite studentus pasiruošimo kitai pamokai medžiagą skaityti omenyje turint šiuos asmenis. Taip pat galite paraginti studentus rasti laiko pabūti vieniems ir įsivertinti savo pačių psichikos sveikatą.