¿De qué forma el llevar un diario personal me bendice a mí y a mi familia?

El Señor y Sus profetas han hecho hincapié en la importancia de guardar registros. El escribir en un diario personal nos da la oportunidad de reflexionar acerca de nuestra vida y darnos cuenta de las muchas bendiciones que Dios nos da. Nuestros diarios pueden ser una fuente de inspiración y fortaleza para las futuras generaciones de nuestra familia.

Prepárese espiritualmente

¿Qué experiencias le han enseñado la importancia de llevar un diario personal? ¿Hay algo escrito en su diario o en el diario de algún antepasado que pudiera ser inspirador para los jóvenes?

¿De qué modo serían bendecidos los jóvenes al llevar un diario personal? ¿Qué razones podrían tener para no escribir en un diario personal? ¿Cómo puede ayudarlos a ver las razones espirituales de llevar un registro?

Estudie con espíritu de oración los siguientes recursos y pasajes de las Escrituras. ¿Qué inspirará a los jóvenes a los que enseña?

1 Nefi 1:1–3; Alma 37:8–9; Moisés 6:5, 45–46 (Ejemplos de llevar registros en las Escrituras)

1 Nefi 6:3–6 (Qué incluir en un registro personal)

3 Nefi 23:6–13 (El Salvador reprende a los nefitas por no haber completado sus registros)

Henry B. Eyring, “¡Oh recordad, recordad!”, Liahona, noviembre de 2007, págs. 66–69; véase también el video “¡Oh recuerda, recuerda!”

1:32

Enseñar a la manera del Salvador

El Salvador formuló preguntas a aquellos a quienes enseñaba que causaron que pensaran y sintieran profundamente. Gracias a Su amor, ellos se sentían seguros de compartir sus pensamientos y sentimientos personales. ¿Cómo puede crear una atmósfera en su clase donde los jóvenes se sientan cómodos al responder preguntas?

Relacionar los conceptos

Dedique los primeros minutos de cada clase a ayudar a los jóvenes a relacionar lo que están aprendiendo en otros lugares (tales como el estudio personal, seminario, otras clases de la Iglesia o experiencias con los amigos). ¿Cómo puede ayudarles a ver la relevancia del Evangelio en la vida cotidiana? Las siguientes ideas pueden ayudarle:

Invite a los jóvenes a compartir cualquier experiencia que hayan tenido recientemente al testificar de la veracidad del Evangelio.
Si es posible, comparta algo que haya anotado en su diario personal o del diario de un antepasado (o invite a un miembro de la clase o del barrio a hacerlo). ¿Por qué fue importante registrar esa experiencia? ¿Cómo han sido bendecidas otras personas debido a que alguien guardó un registro en su diario personal?

Aprender juntos

Cada una de las actividades siguientes ayudará a los jóvenes a comprender la importancia de llevar un diario personal. Siguiendo la inspiración del Espíritu, seleccione una o más actividades que sean mejor para su clase:

Invite a los jóvenes a leer los primeros ocho párrafos del discurso del presidente Henry B. Eyring “¡Oh recordad, recordad!” (o muestre el video basado en ese discurso) y pídales que busquen las bendiciones que se reciben en virtud de lo que el presidente Eyring escribió diariamente acerca de sus experiencias. ¿Qué más aprendieron del mensaje del presidente Eyring acerca de llevar un diario personal? Lean juntos el último párrafo de ese discurso y comparta una experiencia que haya tenido recientemente en la cual vio la mano de Dios o que parecía que Él tenía un mensaje para usted. Invite a los jóvenes a meditar en sus propias respuestas a las preguntas que sugiere el presidente Eyring y a registrar lo que hayan pensado.

1:32
Pida a cada uno de los jóvenes que lea uno de los siguientes pasajes de las Escrituras: 1 Nefi 1:1–3; Alma 37:8–9; Moisés 6:5, 45–46. Pídales que piensen en ellos y compartan algunas de las bendiciones que hayan recibido debido a que los pueblos mencionados en las Escrituras guardaron un registro. ¿Cuáles son algunas de las razones por las que la gente no guarda un diario personal? ¿Qué aprenden los jóvenes de esos versículos que les ayuda a darse cuenta de la importancia de mantener un diario personal? Aliéntelos a leer el diario personal de algún antepasado (si es posible) o a entrevistar a uno de sus padres o abuelos y escribir sus testimonios, conversión, experiencias significativas que hayan tenido, así como recuerdos preferidos.
Pida a los jóvenes que hagan una lista de cosas que podrían escribir en un diario personal. Como clase, lean 1 Nefi 6:3–6. Pida a los jóvenes que busquen lo que Nefi deseaba incluir en su registro y agreguen esas cosas a la lista, invítelos a meditar sobre lo que piensen que deben escribir en sus diarios personales y concédales tiempo para escribir unos pocos párrafos en ellos.
Pídales que lean 3 Nefi 23:6–13. ¿De qué modo ese pasaje de las Escrituras se aplica a nuestro empeño de tener un diario personal? Pida a los jóvenes que piensen acerca de cualquier experiencia espiritual o significativa que hayan tenido que crean que deberían escribirla. ¿De qué manera podrían ser bendecidos ellos u otras personas al leer acerca de esa experiencia? Concédales tiempo en clase para escribir acerca de esas experiencias.
Seleccione un discurso o artículo de una Autoridad General que enseñe sobre la importancia de llevar un diario personal. Invite a los jóvenes a que estudien o escriban en un papel uno o dos pensamientos de este discurso que haya sido de inspiración o de ayuda. Cuando todos hayan terminado, pídales que pasen la hoja que escribieron a la persona sentada a su lado y que añadan en las hojas de los demás las ideas que hayan encontrado, y que las sigan pasando hasta que todos hayan compartido sus ideas con los demás miembros de la clase. Aliente a los jóvenes a llevarse las hojas a su casa y consultarlas para obtener guía a medida que vayan escribiendo en sus diarios personales.

Pida a los jóvenes que compartan lo que hayan aprendido hoy. ¿Comprenden las bendiciones de llevar un diario personal? ¿Qué sentimientos o impresiones tienen? ¿Desean hacer otras preguntas? ¿Resultaría útil dedicarle más tiempo a este tema?

Invítelos a actuar

Pregunte a los jóvenes qué se sienten inspirados a hacer debido a lo que aprendieron hoy y aliéntelos a actuar de acuerdo con esos sentimientos. Considere maneras en que puede hacer un seguimiento.