Kapitel 8

2 Nephi 4 bis 8

Einleitung

Präsident Howard W. Hunter rief uns ins Gedächtnis, dass „das Leben … voller Herausforderungen [ist]“ (James E. Faust, „Präsident Howard W. Hunter – der Weg eines Adlers“, Der Stern, September 1994, Seite 18). Einige der größten Herausforderungen im Leben – und auch das größte Glück – bringt das Zusammenleben als Familie mit sich. In 2 Nephi 4 und 5 lesen wir, wie Lehis Familie mit großen Schwierigkeiten zu kämpfen hatte, weil einige in der Familie kluge Entscheidungen trafen, die zur Freude führten, während andere auf dem Weg zu Kummer und Leid verharrten. Im innigen „Psalm Nephis“ lesen wir, wie der Herr uns helfen kann, Schwächen und Enttäuschungen zu überwinden (siehe 2 Nephi 4:15-35). Wir erfahren auch, wie Nephi und sein Volk „nach der Weise der Glückseligkeit“ lebten (2 Nephi 5:27). Wenn wir uns bemühen, nach den Grundsätzen aus diesen Kapiteln leben, führt uns dies ebenfalls zu Glück und Freude. In 2 Nephi 6 bis 8 lesen wir den Teil einer Predigt, die Nephis Bruder Jakob hielt. Er gibt darin Zeugnis vom Sühnopfer Jesu Christi und von der Sammlung Israels.

Lehren und Grundsätze

Wenn wir auf den Herrn vertrauen, haben wir Grund, uns zu freuen (siehe 2 Nephi 4:15-35).
Der Herr mahnt uns eindringlich, uns von Schlechtigkeit abzusondern (siehe 2 Nephi 5:5-7).
Israel wird wieder gesammelt werden, wenn es an den Messias glaubt (siehe 2 Nephi 6 bis 8).

Anregungen für den Unterricht

2 Nephi 4:3-9. Lehi gibt den Kindern Lamans und Lemuels Rat und segnet sie

Zeigen Sie ein Bild Ihrer Familie, auf dem mehrere Generationen (wenigstens ein Kind, Mutter oder Vater und Großmutter oder Großvater) zu sehen sind. Fragen Sie die Schüler, welchen Einfluss liebevolle Eltern, Großeltern und andere Angehörige auf Kinder haben können. Stellen Sie Fragen wie diese:

Wie können Eltern ihre Kinder zum Guten beeinflussen? Wie können Großeltern Kinder zum Guten beeinflussen?
Wie haben Ihre Angehörigen Sie zum Guten beeinflusst?

Erzählen Sie, dass zu Beginn von 2 Nephi 4 davon berichtet wird, wie Lehi einigen seiner Enkelkinder Rat gibt. Bitten Sie einen Schüler, 2 Nephi 4:3-9 vorzulesen. Sie können für das Unterrichtsgespräch folgende Fragen verwenden:

Was erklärt Lehi seinen Enkelkindern in Vers 4?
Was ist Vers 5 zufolge ein Grundbestandteil der Erziehung? Was können Eltern tun, um ihre Kinder auf den rechten Pfad zu führen?
Welche Verheißung gibt Lehi den Kindern Lamans und Lemuels in Vers 7 und 9?

Sie können an dieser Stelle einen Schüler bitten, das Erlebnis von Präsident Henry B. Eyring vorzulesen, das auf Seite 63f. im Schülerleitfaden steht.

2 Nephi 4:15-35. Wenn wir auf den Herrn vertrauen, haben wir Grund, uns zu freuen

Fordern Sie die Schüler auf, kurz über jemanden zu sprechen, dem sie vertrauen, und darzulegen, warum sie demjenige vertrauen.

Wozu führt dieses Vertrauen?

Lassen Sie die Schüler 2 Nephi 4:19,20 lesen, wo Nephi schreibt, wem er vertraut. Sagen Sie den Schülern, dass sie im Unterrichtsverlauf aus weiteren Versen in 2 Nephi 4 erfahren werden, wozu Nephis Vertrauen geführt hat.

Zeigen Sie den Schülern einen Gegenstand, der für Sie wertvoll ist. Erzählen Sie kurz etwas über diesen Gegenstand.

Woran erkennen Sie, dass dies für mich ein wertvoller Gegenstand ist? (Die Schüler antworten vielleicht, dass es daran zu erkennen ist, wie Sie den Gegenstand beschrieben haben, damit umgegangen sind oder ihn angesehen haben.)

Bitten Sie die Schüler, 2 Nephi 4:15,16 zu lesen. Sie sollen herausfinden, was für Nephi wertvoll war. Stellen Sie dann einige oder alle der folgenden Fragen:

Was war für Nephi wertvoll? (Die Schriften und das, „was des Herrn ist“.) Woran erkennen Sie, dass dies für ihn wertvoll war? (Mögliche Antworten können sein: Er erfreute sich an ihnen, er dachte ständig über sie nach, er schrieb sie für seine Kinder nieder.)
Wie können wir zeigen, dass wir die Schriften und das, „was des Herrn ist“, als Schatz betrachten?
Wie hat sich Nephis Liebe zu den Schriften wohl auf sein Vertrauen auf Gott ausgewirkt?
Auf welche Weise wirkt sich Ihre Liebe zu den Schriften auf Ihr Vertrauen auf Gott aus?

2 Nephi 4:15-35 wird auch manchmal als der Psalm Nephis bezeichnet. Sie können die Schüler eventuell Seite 64 im Schülerleitfaden aufschlagen lassen, um die Definition des Begriffs Psalm nachzulesen und anschließend zu besprechen.

Erklären Sie: Wenn wir den Psalm Nephis gründlich lesen, erkennen wir, wie Nephi mit seinen Schwächen und mit Enttäuschungen fertig wurde. Wir können uns an Nephis Worte halten, wenn wir selbst mit Schwächen und Enttäuschungen zu kämpfen haben.

Schreiben Sie an die Tafel (aber ohne die in Klammern gesetzten Aussagen):

2 Nephi 4

15,16 (Ich erfreue mich am Wort des Herrn.)

17-19 Und doch … (gräme ich mich wegen meiner Sünden).

19-25 Doch … (ich weiß, dass Gott mich gesegnet und geführt hat, und er hat mich mit seiner Liebe erfüllt).

26,27 Nun denn, … warum … (sündige ich weiterhin)?

In Vers 15 bis 27 bringt Nephi die Höhen und Tiefen zum Ausdruck, die er geistig durchlebt. Lassen Sie die Schüler diese Verse abwechselnd vorlesen. Fragen Sie die Schüler nach jeder Schriftstelle, mit welcher Aussage sich Nephis Gefühle und Gedanken zusammenfassen lassen. Mögliche Antworten sind oben in Klammern.

Fordern Sie die Schüler auf, 2 Nephi 4:29-35 zu lesen und herauszufinden, woraus Nephi Kraft schöpfte, um sich Schwierigkeiten zu stellen.

Nephi sagt hier, dass er auf den Herrn vertraut hat und dies immerdar tun wird (siehe Vers 34). Wie kann es uns helfen, größeren Glauben zu entwickeln, wenn wir jetzt lernen, auf den Herrn zu vertrauen?

Fordern Sie die Schüler auf zu erzählen, wie sie schon einmal auf den Herrn vertraut haben und dadurch gesegnet worden sind.

2 Nephi 5:5-7. Der Herr mahnt uns eindringlich, uns von Schlechtigkeit abzusondern

Zeigen Sie, sofern vorhanden, das Bild „Lehis Familie verlässt Jerusalem“ (Bild 301 aus „Bilder zum Evangelium“, Artikel-Nr. 34735 150). Besprechen Sie, was auf dem Bild geschieht.

Bild

Lehis Familie verlässt Jerusalem

Warum musste Lehis Familie Jerusalem verlassen?

Fragen Sie die Schüler, welche Gestalten oder Gruppen aus den heiligen Schriften ebenfalls vom Herrn das Gebot erhielten, Länder oder Orte zu verlassen, wo es Schlechtigkeit gab. Antworten könnten sein: Abraham (siehe Abraham 1; 2), Mose (siehe Exodus 3) und König Mosia I (siehe Omni 1:12).

Erzählen Sie, dass der Herr kurz nach Lehis Tod Nephi und denen, die ihm folgten, gebot, sich erneut abzusondern, nämlich von den Schlechten unter ihnen. Bitten Sie einen Schüler, 2 Nephi 5:1-7 vorzulesen.

Welche Einzelheiten erfahren wir aus diesen Versen über Nephis Aufbruch?

Lassen Sie einen Schüler die Antworten an der Tafel festhalten. Antworten könnten sein:

Der Herr warnte Nephi.
Nephi sollte in die Wildnis fliehen.
Er nahm alle, die mitkommen wollten, mit.
Wer mitging, glaubte an die Warnungen und Offenbarungen Gottes.
Ihre Reise dauerte viele Tage, bis sie einen Ort fanden, wo sie bleiben konnten.

Erläutern Sie, dass Nephis Leben in Gefahr gewesen wäre, hätte er der Ermahnung des Herrn, zu fliehen, keine Beachtung geschenkt. Wenn wir die Warnungen des Herrn nicht beachten, ist unser physisches Leben vielleicht nicht in Gefahr, aber unser geistiges.

Bitten Sie die Schüler, sich noch einmal die Aussagen an der Tafel durchzulesen.

Wie könnte man diese Aussagen auf unsere Bemühungen, vor Schlechtigkeit zu fliehen, beziehen?

Sie können die Antworten bei Bedarf an die Tafel schreiben. Mögliche Antworten sind nachstehend aufgeführt:

Der Herr warnte Nephi. Der Herr warnt uns oft vor Gefahr.
Nephi sollte in die Wildnis fliehen. Wir werden immer wieder ermahnt, vor Schlechtigkeit zu fliehen.
Er nahm alle mit, die mitkommen wollten. Uns wird geraten, uns mit guten Freunden zu umgeben, die an das Gleiche glauben wie wir.
Wer mitging, glaubte an die Warnungen und Offenbarungen Gottes. Uns wird geraten, auf das zu hören, was unsere Eltern, die Führer der Kirche und der Prophet sagen.
Ihre Reise dauerte viele Tage, bis sie einen Ort fanden, wo sie bleiben konnten. Manchmal müssen wir uns erheblich anstrengen, das zu tun, was uns eingegeben worden ist.

Lassen Sie die Schüler darüber nachdenken, welche Herausforderungen einer oder mehrere der nachfolgenden Punkte mit sich bringen könnte: Freunde, Partys, Freizeit, Arbeit, Schule, Fernsehen, Filme, Internet, Musik, Bücher oder Zeitschriften.

Wie lässt sich der Grundgedanke, vor Schlechtigkeit zu fliehen, bei derlei Herausforderungen umsetzen?
Was ging Laman und Lemuel und ihren Anhängern verloren, als Nephi sich von ihnen trennte? (Anworten könnten sein: das Priestertum, errettende Verordnungen, Offenbarung, die heiligen Schriften, ein Prophet.)
Was verlieren diejenigen, die sich in der heutigen Zeit vom Propheten lossagen?
Welchen weiteren Nachteil haben die Schlechten laut Helaman 13:14, wenn alle Rechtschaffenen eine bestimmte Gemeinschaft verlassen?

Sie können die Schüler zusammenfassend die Aussage von Elder Richard G. Scott auf Seite 66 im Schülerleitfaden lesen lassen.

2 Nephi 5:7-18,26,27. Das Volk Nephi lebte nach der Weise der Glückseligkeit

Lassen Sie die Schüler 2 Nephi 5:7-18,26,27 lesen. Sie sollen darauf achten, was die Nephiten machten oder hatten, was zu Freude und Glück beitrug. Fragen Sie die Schüler nach einigen Minuten Lesezeit, was sie herausgefunden haben.

Bitten Sie einen Schüler, die Aussage von Präsident Gordon B. Hinckley auf Seite 67 im Schülerleitfaden vorzulesen.

Welche Grundsätze des Glücklichseins werden in dieser Aussage genannt?
Wie können Sie diese Grundsätze in Ihrem Leben anwenden?

2 Nephi 6 bis 8. Israel wird wieder gesammelt werden, wenn es an den Messias glaubt

Diese Kapitel enthalten einen Teil einer Predigt Jakobs, des Bruders von Nephi, der auch einige Prophezeiungen Jesajas zitiert. Machen Sie den Schülern deutlich, dass sich all diese Lehren „auf das ganze Haus Israel“ beziehen (2 Nephi 6:5).

Zeigen Sie ein Paar Buchstützen. Fragen Sie, welchen Zweck Buchstützen erfüllen. (Bücher oder andere Gegenstände zwischen Buchstützen fallen nicht um.) Erläutern Sie, dass auch ein Lehrer öfters „Buchstützen“ verwendet, wenn er unterrichtet. Diese Buchstützen sind die Einleitung der Lektion und die Zusammenfassung am Schluss. In 2 Nephi 6 bis 8 lesen wir, wie Jakob das Volk aus den Schriften Jesajas unterweist. Er benutzt dazu auch Buchstützen, die begreiflicher machen, was er uns nahebringen will.

Die erste Buchstütze, die Einleitung Jakobs, finden wir in 2 Nephi 6. Bitten Sie einen Schüler, 2 Nephi 6:4,5 vorzulesen.

Über welche Zeitabschnitte wollte Jakob sprechen?
Warum waren Jakob zufolge die Lehren Jesajas wichtig für das Volk?

Die zweite Buchstütze, Jakobs Zusammenfassung, steht in 2 Nephi 9:1-3. Lesen Sie diese Verse mit den Schülern. Die Schüler sollen darauf achten, warum Jakob aus den Schriften Jesajas zitierte.

Inwiefern ist es hilfreich zu wissen, was diese Buchstützen bedeuten, wenn wir 2 Nephi 6 bis 8 lesen?

Schreiben Sie Geschichte und Bestimmung der Juden und Grundsätze der Sammlung Israels an die Tafel. Erklären Sie, dass Jakobs Aussagen in diese beiden Kategorien gegliedert werden können.

Geschichte und Bestimmung der Juden

Schreiben Sie unter die Überschrift Geschichte und Bestimmung der Juden folgende Geschichtsdaten und Ereignisse an die Tafel; einige wurden der Zeittafel aus dem Schriftenführer, Seite 226 bis 230, entnommen. (Sie können diese Angaben auch vor Unterrichtsbeginn an die Tafel schreiben oder ein Poster anfertigen.) Schreiben Sie noch nicht die Schriftstellen aus dem Buch Mormon auf, die in Klammern stehen.

Fordern Sie die Schüler auf, 2 Nephi 6:6-11 zu lesen und herauszufinden, welcher Vers zu welchem Ereignis passt. Einige Verse beziehen sich auf mehrere Aussagen. Bitten Sie einen Schüler, nach vorn zu kommen und die genannten Schriftstellen in der Auflistung festzuhalten.

Geschichte und Bestimmung der Juden

587 v. Chr.– Einnahme Jerusalems (Vers 8)
537 v. Chr.– Edikt des Kyrus, dass die Juden aus Babylon heimkehren können (Vers 9)
30–33 n. Chr. – Das irdische Wirken Jesu Christi (Vers 9)
33 n. Chr. – Christus wird gekreuzigt (Vers 9)
70 n. Chr. – Jerusalem wird belagert und eingenommen – die Juden werden abermals zerstreut (Verse 10,11)

Fordern Sie die Schüler auf, sich nochmals 2 Nephi 6:11 durchzulesen. Was führt schließlich zur Sammlung des Hauses Israel? (Wenn sie zur Erkenntnis ihres Erlösers kommen, werden sie wiederum in die Länder ihres Erbteils gesammelt. Erläuterungen dazu, was es bedeutet, dass diejenigen, die zum Haus Israel gehören, zur Erkenntnis ihres Erlösers kommen, siehe 1 Nephi 15:14-16; 2 Nephi 30:7.)

Lassen Sie einen Schüler die Kapitelüberschrift zu 2 Nephi 7 vorlesen. Weisen Sie darauf hin, dass Jesajas Prophezeiung über das irdische Wirken und das Sühnopfer Jesu Christi in diesem Kapitel zu finden ist.

Lassen Sie die Schüler 2 Nephi 7:2,4-8 für sich lesen. Sie sollen auf Wendungen in dieser Prophezeiung achten, die ein Vorzeichen dafür waren, was Christus später sagen, tun und erleiden würde. Besprechen Sie, wie sich diese Prophezeiung während seines Wirkens erfüllte.

Fragen Sie die Schüler, was sie empfinden oder denken, wenn sie diese Aussagen über den Erretter lesen.

Lesen Sie mit den Schülern 2 Nephi 8:17-23. Weisen Sie darauf hin, dass hier von zukünftigen Ereignissen die Rede ist.

Was haben die Juden laut Vers 18 nicht? (Jemanden, der sie leitet.)
Was verspricht der Herr seinem Volk in Vers 21 bis 23? (Er verspricht, sie von ihrem Leid – „[dem] Becher des Zitterns, [dem] Bodensatz vom Becher [seines] Zorns“ – zu befreien und es ihren Feinden aufzuerlegen.)

Grundsätze der Sammlung Israels

Damit den Schülern klar wird, dass es in 2 Nephi 8 um die Sammlung Israels geht, lassen Sie sie die Kapitelüberschrift lesen. Teilen Sie sie dann in zwei Gruppen auf. Bitten Sie eine Gruppe, 2 Nephi 8:1,2,7,8,12,24,25 zu lesen und Antwort auf folgende Frage zu finden:

Wie hilft uns der Ratschlag des Herrn, den wir hier erhalten, zu denen zu gehören, die sich in den Letzten Tagen sammeln?

Bitten Sie die andere Gruppe, 2 Nephi 8:3-6,11 zu lesen und Antwort auf folgende Frage zu finden:

Wie hilft es uns, angesichts Versuchung glaubenstreu zu bleiben, wenn wir uns diese verheißenen Segnungen vor Augen führen?

Geben Sie den Schülern vier bis fünf Minuten Zeit und fragen Sie sie dann, was sie herausgefunden haben.

In welchem Bezug stehen die Missionsarbeit und die Sammlung Israels? (Machen Sie den Schülern klar, dass sie zur Sammlung Israels beitragen, wenn sie Freunde und Verwandte einladen, mehr über das Evangelium zu erfahren.)

Lesen Sie folgende Aussage von Elder Bruce R. McConkie vom Kollegium der Zwölf Apostel vor:

„Warum wurde Israel zerstreut? … Unsere israelitischen Vorfahren wurden zerstreut, weil sie das Evangelium verwarfen, das Priestertum befleckten, die Kirche verließen und vom Reich abwichen. Sie wurden zerstreut, weil sie sich vom Herrn abwandten, falsche Götter verehrten und auf den Wegen der heidnischen Nationen wandelten. Sie wurden zerstreut, weil sie den Bund Abrahams brachen, die heiligen Verordnungen mit Füßen traten und den Herrn Jehova, nämlich Jesus, den Herrn, von dem alle ihre Propheten Zeugnis gegeben hatten, verwarfen. Israel wurde wegen seiner Abtrünnigkeit zerstreut. Der Herr zerstreute sie in seinem Zorn wegen ihrer Schlechtigkeit und ihrer Auflehnung unter den Heiden in allen Nationen der Erde.

Was gehört also zur Sammlung Israels? Die Sammlung Israels besteht darin, alles zu glauben und anzunehmen und gemäß dem zu leben, was der Herr seinem erwählten Volk vor alters angeboten hat. Sie besteht darin, Glauben an den Herrn Jesus Christus zu haben, umzukehren, getauft zu werden und die Gabe des Heiligen Geistes zu empfangen und die Gebote Gottes zu halten. Sie besteht darin, an das Evangelium zu glauben, sich der Kirche anzuschließen und ins Reich Gottes zu kommen. Sie besteht darin, das heilige Priestertum zu empfangen, an heiliger Stätte mit Macht aus der Höhe ausgestattet zu werden und alle Segnungen Abrahams, Isaaks und Jakobs durch die heilige Verordnung der celestialen Ehe zu erlangen.“ (A New Witness for the Articles of Faith, 1985, Seite 515.)

Geben Sie Zeugnis von der Sammlung Israels, dass wir uns als Mitglieder der Kirche für den Erretter sammeln und andere einladen können, sich mit uns zu sammeln.