조셉 스미스—역사 1:1~65; 교리와 성약 2편(2단원)

가정 학습반 교사를 위한 준비 자료

일일 가정 학습 요약

다음은 학생들이 조셉 스미스—역사 1장 1~65절과 교리와 성약 2편(2단원)을 공부하면서 배운 사건, 교리, 원리를 요약한 것으로, 수업에서 가르치는 용도의 자료는 아니다. 여러분이 가르치는 수업에서는 이 교리와 원리 중 몇 가지만 중점적으로 다루게 된다. 학생들의 필요 사항을 고려하면서 성령의 속삭임을 따른다.

첫째 날(조셉 스미스—역사 1:1~20)

학생들은 어떤 교회가 참된지를 알기 위해 노력하던 조셉 스미스의 경험에서, 우리가 신앙으로 구하면 하나님께서 우리의 기도에 응답해 주신다는 것을 배웠다. 학생들은 조셉 스미스가 하나님 아버지와 그분의 아들 예수 그리스도를 보았다는 진리에 주목했으며, 조셉 스미스의 경험에서 아버지 하나님과 예수 그리스도는 살아 계시며 하나님 아버지와 예수 그리스도는 각각 독립된 인격체이심을 배웠다. 거기에 덧붙여 학생들은 사탄이 우리를 낙담시키려고 시험할 때 간절히 하나님의 도움을 구하면 하나님께서 우리를 구해 주실 수 있다는 것을 배웠다.

둘째 날(조셉 스미스—역사 1:21~26)

조셉 스미스의 경험을 통해 학생들은 어려운 시기에 경전에 나오는 충실한 인물들의 모범에서 힘을 얻을 수 있음을 배웠다. 또한 조셉 스미스가 첫번째 시현 이후 박해를 받으며 어떻게 대처했는지를 공부하면서, 간증 때문에 반대에 부딪히는 상황에 직면할 때 도움이 될 만한 교리와 원리들을 배웠다. 또한 학생들은 경전에서 가르치는 원리에 따라 행함으로써 그 진리가 참되다는 간증을 얻을 수 있다는 것을 배웠다.

셋째 날(조셉 스미스—역사 1:27~54; 교리와 성약 2편)

조셉 스미스는 하나님 앞에서 자신이 어떤 처지와 입장에 있는지를 알고 싶었다. 그는 자신의 잘못과 약점을 인식했고 슬픔을 느꼈다. 조셉 스미스처럼 죄를 인식하고 그것 때문에 애통함을 느낄 때, 우리는 기도로 하늘 아버지께 용서를 구할 수 있다. 학생들은 모로나이가 조셉 스미스를 방문한 것을 공부했고, 하나님께서 조셉 스미스에게 시키실 일이 있었으며 그 일은 온 세상에 퍼져나갈 것이었음을 배웠다. 이 일에는 엘리야가 예수 그리스도의 재림 전에 인봉 권능을 지상에 회복하는 것이 포함되었다.

넷째 날(조셉 스미스—역사 1:55~65)

학생들은 모로나이가 조셉 스미스에게 판들이 보호될 것이라고 약속한 것에 대해 깊이 생각해 보았으며, 주님께서 주신 것에 책임을 지고 그것을 보전하면 그분께서 우리를 보호하시고 도와주신다는 것을 배웠다. 학생들은 마틴 해리스가 금판에 새겨진 문자의 필사본과 번역본을 안톤 교수와 미첼 박사에게 가지고 갔던 일화를 공부하면서 주님의 종들이 예언하는 것은 이루어진다는 것을 배웠다.

소개

이 수업은 학생들이 조셉 스미스의 첫번째 시현을 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 것이다. 또한 이를 기회로, 학생들은 질문의 답을 구할 때 어떻게 노력해야 할지를 배우고 복음을 배우는 일에서 자신들이 해야 할 역할이 무엇인지를 이해할 수 있을 것이다. 그리고 학생들이 경험할 만한 박해와 반대에 맞서 신앙을 강화할 방법들을 배우게 될 것이다.

교수 제언

조셉 스미스—역사 1:5~20

하나님 아버지와 그분의 아들 예수 그리스도께서 조셉 스미스에게 나타나시다

학생들에게 영적인 질문이나 복음과 관련된 질문에 답을 얻고 싶어한 적이 있었는지 생각해 보라고 한다. 그런 후 다음 질문들을 한다.

여러분은 질문의 답을 찾고자 무엇을 했는가?

의미 있는 질문에 관심을 두고 답을 찾기 시작한 때의 조셉 스미스는 대부분의 세미나리 학생들과 같은 나이였음을 학생들에게 상기시킨다. 조셉의 경험이 특별하기는 하지만 그런 경험으로 그를 이끈 사건들을 모범 삼아 우리도 모두 하나님께 도움과 답을 받고자 그 모범을 따를 수 있다.

학생들에게 “내 스스로 알게 되었습니다”(조셉 스미스—역사 1:20)라는 부분에 표시해 보라고 해도 좋다.

학생들을 두세 명씩 그룹으로 나눈다. 각 그룹에게 조셉 스미스—역사 1장 8, 11~12, 14~15절을 읽으면서 조셉 스미스가 자신의 질문에 답을 받기 위해 무엇을 했는지 찾아보라고 한다. 각 그룹의 대표가 한 명씩 칠판 앞으로 나와서 그룹에서 찾은 중요한 요소를 하나씩 기록해 달라고 한다. 칠판에 이미 적힌 내용은 다시 적을 수 없다고 알려 준다. 학생들이 조셉 스미스가 한 일을 찾기 힘들어하면, 다음 중 몇 가지를 제시하여 도움을 줄 수 있다. 조셉은 진지한 묵상(생각)에 잠겼다. 교회 집회들에 참석했다. 서로 다른 종파의 가르침을 공부했다. 경전을 연구했다. 결심하고 기도했다.

다음 질문을 한다.

영적인 것을 배우는 데 필요한 것에 관하여 조셉 스미스에게 배울 수 있는 원리는 무엇인가? (학생들이 표현하는 말은 각기 다르겠지만, 다음 원리가 드러나야 한다. 영적인 학습에 요구되는 것은 우리의 노력이다. 이 원리를 칠판에 적어 두면 좋을 것이다.)
영적인 진리를 배우고자 노력해야 하는 이유는 무엇이라고 생각하는가?
올해 여러분이 교리와 성약을 개인적으로 공부하면서 이 원리를 적용하면 어떤 도움이 될 것 같은가?

한 학생에게 조셉 스미스—역사 1장 16~17절을 소리 내어 읽어 달라고 하고 반원들에게는 각자 경전을 눈으로 따라 읽으면서 조셉이 지식을 얻고자 노력하면서 경험했던 것을 찾아보라고 한다.

17절에 따르면 조셉 스미스는 누구를 보았는가? (조셉 스미스가 하나님 아버지와 그분의 아들 예수 그리스도를 보았다는 점을 분명히 밝힌다.)
그는 시현을 보면서 이 두 인격체에 관해 어떤 점을 알게 되었는가?

한 학생에게 첫번째 시현의 중요성을 설명하는 조셉 에프 스미스 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

“무덤으로부터 하나님의 아들이 부활하시고 승천하신 이후 이 세상에서 일어났던 가장 위대한 사건은 아버지와 그의 아들이 소년 조셉 스미스에게 나타나신 일입니다.”(Gospel Doctrine, 5th ed.[1939], 495)

하나님 아버지와 예수 그리스도께서 조셉 스미스에게 실제로 나타나셨다는 간증을 갖는 것이 중요한 이유는 무엇이라고 생각하는가?

한 학생에게 조셉 스미스—역사 1장 18~20절을 소리 내어 읽어 달라고 하고, 학생들에게는 조셉이 신앙으로 행하고자 노력하여 무엇을 스스로 알게 되었는지 찾아보라고 한다. 그런 후 다음 질문을 한다.

조셉이 스스로 알게 된 것은 무엇인가?
하나님의 말씀을 공부하고 우리가 읽은 바에 따라 행동했을 때 일어날 일과 관련하여 조셉 스미스의 경험에서 배울 수 있는 점은 무엇인가? (학생들은 다음 진리가 내포된 대답을 할 것이다. 부지런히 하나님의 말씀을 연구하고 신앙으로 그것을 행하면, 우리는 복음 진리를 스스로 알 수 있다. 이 원리를 칠판에 적고 학생들에게 각자 경전 여백에 이 진리를 적어 두라고 해도 좋다.)
복음에 대해 의문이 있는 친구나 가족에게 이 진리는 어떤 도움이 될 것 같은가?
이 진리는 여러분의 의문이나 고민에 어떤 도움이 될 것 같은가?

조셉 스미스—역사 1:20~65; 교리와 성약 2편

조셉 스미스가 에머 헤일과 결혼하고 금판을 받고 번역을 시작하다

학생들에게 첫번째 시현 이후 조셉 스미스에게 어떤 일이 일어났는지 살펴보라고 한다. 선지자는 다른 사람들에게 시현을 보았다고 말한 후 극심한 박해를 경험했다는 점을 학생들에게 명확히 이해시킨다. 그들에게 “대적은 내가 …”로 시작되는 조셉 스미스—역사 1장 20절의 마지막 부분을 각자 읽어 보라고 한 후에 다음 질문을 한다.

조셉 스미스에 따르면, 그가 그처럼 어린 나이에 큰 박해를 받았던 이유는 무엇인가? (박해는 사탄의 영향력에서 비롯된 것이었다. 왜냐하면, 그는 조셉 스미스가 “[사탄의] 왕국을 방해하며 괴롭히는 자”가 되리라는 것을 알았기 때문이다.)
오늘날 여러분 혹은 여러분이 아는 다른 사람이 박해를 경험할 만한 상황에는 어떤 것들이 있는가?

한 학생에게 조셉 스미스—역사 1장 24~25절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서 어려운 시기에 힘을 얻기 위해 우리가 할 수 있는 일은 무엇인지 찾아보라고 한다.

어려운 시기에도 충실할 힘을 얻기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가? (학생들의 대답은 각기 다르겠지만, 반드시 다음 원리가 드러나야 한다. 어려운 시기에 우리는 경전에 나오는 충실한 인물들의 모범에서 힘을 얻을 수 있다. 이 원리를 칠판에 적고 학생들에게 각자 경전 여백에 이 진리를 적어 두라고 해도 좋다.)

학생들에게 조셉 스미스—역사 1장 24~25절을 다시 살펴보면서 박해를 받더라도 옳은 것을 행할 용기와 힘을 줄 단어나 문구를 찾아보라고 한다. 학생들이 찾은 문구를 들어보고 다음 문장에 표시해 두라고 하면 좋을 것이다. “나는 시현을 보았기 때문이다. 내가 그것을 알고 있었고, 하나님께서도 그것을 알고 계심을 내가 알고 있었기에, 나는 그 사실을 부인할 수 없었으며”

학생들에게 다음 질문을 한다.

이 문장이 조셉 스미스의 첫번째 시현에 대해 가르치는 바는 무엇인가?
누군가 여러분의 믿음을 이유로 여러분의 간증을 시험하거나 여러분을 박해한다면 이 문장에서 어떤 도움을 얻을 수 있을 것 같은가?

이 수업에서 토론한 원리를 간증하며 마친다. 학생들에게 이들 진리와 관련된 경험이나 느낌을 이야기해 달라고 한다.

다음 단원(교리와 성약 3~7편; 10편; 조셉 스미스—역사 1:66~67)

조셉 스미스가 번역한 몰몬경의 첫 116쪽이 분실되고 되찾지도 못하게 된 과정은 어떠했는가? 학생들은 다음 단원을 공부하면서 마틴 해리스와 잃어버린 원고에 관해 배울 것이다. 또한 하나님께 봉사하려는 열망이 있는 사람들에게 주님께서 주시는 권고에 관해서도 공부할 것이다.