제56과
교리와 성약 49편
소개
교회 개종자인 레먼 코플리는 자신이 이전에 속했던 종교 단체인 셰이커교도에게 선교사들을 보내어 복음을 전하고 싶어 했다. 하지만 그는 그 종교의 몇 가지 거짓 믿음을 계속 고수했다. 확실하지 못한 레먼의 믿음을 염려한 조셉 스미스는 1831년 5월 7일에 주님께 여쭈어서 현재 교리와 성약 49편에 기록된 계시를 받았다.
교수 제언
교리와 성약 49:1~4
주님께서 시드니 리그돈과 팔리 피 프랫 및 레먼 코프리를 부르시어 셰이커교도에게 복음을 전하라고 명하시다
수업 전에 원숭이 덫을 만들거나 여기 나오는 그림을 칠판에 그린다. 원숭이 덫을 만들려면 뚜껑이 있는 상자를 구한다. 뚜껑을 상자에 고정시키고 상자 한쪽 면에 구멍을 만들되, 학생이 손을 편 상태로는 집어 넣을 수 있으나 주먹을 쥐면 들어가지 않을 정도의 크기로 잘라낸다. 과일 조각이나 공을 상자 안에 넣어 둔다.
학생들에게 원숭이를 잡는 방법을 아는지 물어본다. (학생들이 다음에 나오는 방법을 안다면 나머지 반원들에게 설명해 달라고 한다. 덫을 만들었다면 한 학생에게 잡는 시범을 보여 달라고 할 수도 있다.) 원숭이를 잡은 한 가지 방법은 원숭이가 손을 넣을 수 있을 정도 크기의 구멍이 있는 용기에 원숭이가 좋아할 만한 물건을 넣어두는 것이라고 말한다. 원숭이가 그 물건을 잡으면 움켜잡은 손이 구멍보다 크기 때문에 손을 빼낼 수 없게 된다. 어떤 원숭이들은 움켜잡은 것을 놓으려 하지 않기 때문에 붙잡히고 만다.
학생들에게 교리와 성약 49편 머리말을 조용히 읽으면서, 어떤 면에서 그 상황이 원숭이 덫처럼 묘사되었는지 찾아본다. 레먼 코플리가 셰이커교의 몇몇 믿음을 버리지 못했다고 학생들이 지적하면, 셰이커교의 몇 가지 믿음을 열거해 보라고 한다.
학생들이 대답을 아래와 같이 칠판에 적는다. “주님의 교리”라는 제목의 칸은 넣지 않는다. 그 칸은 수업 후반에 넣게 될 것이다.
셰이커교의 믿음 |
주님의 교리 |
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학생들이 셰이커교라는 명칭에 대해 궁금해한다면, 그리스도 재현 신자 연합회의 회원들은 노래를 부르고, 춤을 추고, 음악에 맞춰 손뼉을 치면서 몸을 흔드는 방식으로 예배했기 때문에 일반적으로 셰이커교로 불리었다고 설명한다.
한 학생에게 교리와 성약 49편 1~4절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 주님이 셰이커교에 관해 무엇을 알려 주셨는지 찾아보라고 한다.
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주님께서는 셰이커교를 어떻게 묘사하셨는가? (2절 참조)
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“진리를 부분적으로 알기 원하나 모두 알기를 원하지 아니[한다]”는 말이 무슨 뜻이라고 생각하는가? (그들은 하나님의 가르침을 일부 받아들였으나 나머지는 무시하거나 거부했다.)
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오늘날 교회 회원들은 어떤 면에서 이와 비슷한 태도를 보일 수 있는가?
다음 미완성 문장을 칠판에 쓴다. 주님 앞에 올바른 사람이 되려면 _______________(해)야 한다.
주님께서 2절에서 하신 말씀을 바탕으로 이 원리를 어떻게 완성하겠는지 물어본다. 학생들이 대답하면, 칠판에 적은 원리를 다음과 같이 완성한다. 주님 앞에서 올바른 사람이 되려면 그분이 계시하신 모든 진리를 받아들이고자 하는 소망이 있어야 한다. 학생들에게 이 원리를 2절 옆에 적어 두라고 제안할 수도 있다. 우리가 진심으로 진리를 알고자 한다면 우리는 또한 그 진리에 따라 살고 싶어 하게 될 것이라는 점을 지적한다.
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왜 레먼 코플리는 2절에 나오는 권고가 필요했는가? 이 원리는 우리에게 어떻게 도움이 될 수 있겠는가?
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진리를 일부만 받아들일 경우 놓칠 수 있는 축복은 어떤 것이 있는가?
원숭이 덫을 다시 언급한다. 사람들이 하나님의 가르침 일부를 거절하게 만드는 덫, 즉 주님 앞에 올바른 사람이 되지 못하게 하는 사람들의 행동과 태도를 몇 가지 말해 보라고 한다. (해로운 습관을 합리화하는 것, 영을 쫓아내는 음악을 듣는 것, 일요일에 안식일과 적합하지 않은 활동을 하는 것, 하나님의 가르침보다 세상의 가르침과 철학을 선호하는 것, 다른 사람을 용서하라는 계명을 받아들이지 않는 것 등이 예가 될 수 있다.)
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그러한 행동과 태도를 고수한 결과 어떤 일이 생겼는가? 이것은 어떤 면에서 덫과 같은가?
하늘 아버지께서 자신에게 주고자 하시는 모든 축복을 받기 위해 놓아버려야 할 것들을 두루 생각해 보라고 한다. 주님 앞에서 올바른 사람이 되는 데 걸림돌이 되는 것들을 놓는 목표를 적어 보라고 할 수 있다.
교리와 성약 49:5~28
주님께서 셰이커교의 거짓 교리를 바로잡으시며 그들이 회개하고 침례를 받도록 권유하라고 종들에게 명하시다
주님은 레먼 코플리와 시드니 리그돈, 팔리 피 프랫에게 셰이커교도가 사는 지역으로 가서 복음을 전하라고 명하셨다는 점을 학생들에게 상기시킨다.(교리와 성약 49:1~4 참조) 이 명을 받기에 앞서 레먼 코플리는 “장로 몇 사람이 자신의 이전 형제들[셰이커교도]에게 가서 복음을 전하기를 몹시 원했다.”(Histories, Volume 2: Assigned Histories, 1831–1847, vol. 2 of the Histories series of The Joseph Smith Papers [2012], 37)고 설명한다. 이 장로들은 셰이커교도에게 가서 교리와 성약 49편에 나오는 계시를 읽어 주었다.
앞서 나온 도표의 두 번째 칸을 칠판에 그려 넣는다.
반을 다섯 그룹으로 나눈다. 각 그룹에 칠판에 적어 둔 성구를 하나씩 배정한다. (반 규모가 작다면 그 성구들을 학생들에게 나눠 주고 반 전체가 함께 토론하게 한다.) 학생들에게 배정받은 성구를 읽으면서 셰이커교의 잘못된 믿음을 바로잡아 주는 교리와 원리를 찾아보라고 한다.
성구들을 공부할 시간을 준 후, 다음 질문들을 그룹별로 토론하고 그 답변을 반원들과 나눌 준비를 하라고 한다.
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셰이커교도와 레먼 코플리는 어떤 교리와 원리를 이해할 필요가 있었는가?
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여러분이 배정받은 성구는 그 진리를 어떻게 설명하는가?
그룹별로 배정받은 성구를 읽고 토론할 충분한 시간을 준 후, 각 그룹에서 한 학생이 전체 반원 앞에서 답을 발표하게 한다. 찾아낸 진리를 가르치는 성구에 표시하라고 제언할 수도 있다.
학생들은 다음 교리와 원리들을 찾아내야 한다. (이 진리들은 칠판에 적어둔 거짓 믿음과 대응한다는 점을 표시하기 위해 번호가 매겨져 있음을 유의한다.) 학생들이 이 진리들을 언급하면 토론이 이루어지도록 후속 질문을 해도 좋을 것이다.
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교리와 성약 49편 7절에서 학생들은 다음 교리를 찾아야 한다. 재림이 언제 일어날지는 하나님을 제외하고는 아무도 모른다.
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학생들이 교리와 성약 49편 22~25절에서 찾을 수 있는 한 가지 원리는 다음과 같다. 재림의 징조를 알면 거짓 주장에 속임을 당하지 않을 것이다.
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교리와 성약 49편 11~14절에서 학생들은 다음 교리를 찾아야 한다. 예수 그리스도께서는 사람들에게 그리스도를 믿고, 회개하고, 침례받고, 성신의 은사를 받도록 외치라고 종들에게 명하셨다.
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여러분은 왜 침례와 성신의 은사를 받은 것을 감사히 여기는가? 여러분이 다른 사람들도 이런 의식들을 받도록 돕기를 고대하는 이유는 무엇인가?
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교리와 성약 49편 15~17절에서 학생들은 다음 교리를 하나 이상 찾아야 한다. 남성과 여성 간의 결혼은 하나님이 제정하여 주신 것이며, 남편과 아내는 하나가 되어 자녀를 가지라는 명을 받는다. “땅이 그 창조의 목적에 부응하게 하려 함이요, … [사람의] 수로 가득 차게 하려 함이니라”는 구절을 설명해 줄 필요가 있을 것이다. 지구가 창조된 한 가지 목적은 하나님의 자녀들이 가족으로 살 수 있는 장소를 제공하기 위해서였다는 점을 이 성구는 가르친다.
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남성과 여성 간의 결혼은 하나님 아버지의 계획에서 어떤 목적들을 성취하는가?
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“결혼을 금하는” 것은 어떤 점에서 하나님 아버지의 계획에 반하는가?
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16절에 따르면, 하나님께서는 남성과 여성 간의 전통적인 결혼을 승인하신다. 사람들은 어떤 방법으로 전통적인 결혼을 조롱하거나 파괴하려 하는가?
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해의 왕국의 결혼을 준비하기 위해 청남과 청녀들이 지금 할 수 있는 일은 무엇이 있을까?
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교리와 성약 49편 18~21절에서 학생들은 다음 교리를 찾아야 한다. 주님께서는 우리가 사용하도록 지상의 동물을 주셨다. (의복이라는 단어는 옷을 말한다고 설명할 수도 있다.)
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21절에는 어떤 경고가 나오는가? 주님께서 불필요하게 동물을 죽이는 사람들을 기쁘게 여기지 않으시는 이유가 무엇이라고 생각하는가?
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셰이커교도와 레먼 코플리는 주님의 권고를 따르지 않았다고 설명한다. 셰이커교도는 선교사들이 전하는 메시지를 거부했으며, 레먼 코플리는 교회를 떠나 이전 종교로 돌아갔다.
한 학생에게 교리와 성약 49편 26~28절을 소리 내어 읽어 달라고 함으로써 수업을 마무리한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 주님의 권고와 약속을 찾아보라고 한다. (후군이란 말은 다른 사람을 뒤에서 호위하는 사람을 뜻한다는 설명이 필요할 수도 있다.)
학생들에게 이 성구들을 조용히 다시 읽으면서, 주님의 권고와 약속이 그들에게 개인적으로 어떻게 적용될지 생각해 보라고 한다. 주님의 가르침을 구하고 따를 때 오는 축복에 대해 간증한다.