다음은 학생들이 교리와 성약 133~135편(29단원)을 공부하면서 배운 사건, 교리 및 원리들을 요약한 것으로, 수업에서 가르치는 용도의 자료는 아니다. 여러분이 29단원을 가르치면서 사용할 이 자료는 이 교리와 원리를 일부만 주로 다룰 것이다. 학생들의 필요 사항을 고려하면서 성신의 속삭임을 따른다.
학생들은 주님께서 자신의 재림에 관해 가르치신 내용을 공부하면서, 주님께서 경건하지 아니한 자를 대적하여 심판하시러 오시리라는 것을 배웠다. 또한, 우리 자신과 다른 사람들을 재림에 대비시킬 방법을 알아보았다. 이런 준비에는 회개하고 예전의 죄로 돌아가지 않는 것이 포함된다.
학생들은 이 과에서도 주님께서 자신의 재림에 관해 가르치신 내용을 계속 공부했다. 학생들은 하나님의 종으로서 다른 사람들에게 복음을 전하여 그들이 재림을 준비하도록 도울 수 있다는 것을 배웠다. 또한, 주님께서는 당신을 앙망하는 사람들을 위해 커다란 축복을 예비해 두셨으며, 회개하고 자신을 성결하게 하는 이들은 영생을 받게 된다는 것도 알게 되었다.
학생들은 정부와 법률에 관한 교회의 믿음을 다룬 선언문을 공부하면서 다음 진리를 알게 됐다. 정부는 하나님께서 인간의 복리를 위하여 제정하신 것이다. 정부는 종교의 자유를 포함한 개인의 권리를 보호하는 일에 관하여 하나님 앞에 책임이 있다. 학생들은 또한, 우리는 우리가 거주하는 곳의 정부를 지지하고 받들 책임이 있으며, 하나님은 우리가 하나님의 율법과 인간의 법률을 위배하면 책임을 물으시리라는 것을 알게 되었다.
수업을 시작하기 전에 조셉 스미스의 초상화를 게시해 둔다.(복음 그림책[2009], 87번 참조; 또한 LDS.org 참조) 반원들에게 영적 생각 시간에 “찬양해 여호와와 대화한 사람”(찬송가, 18장)을 부르자고 해 본다. 영적 생각 시간 전에, 윌리엄 더블유 펠프스는 선지자가 순교하자 조셉 스미스를 기리며 이 찬송가의 가사를 썼다고 설명한다.
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조셉 스미스
다음 질문들로 수업을 시작한다.
교회 회원이 아닌 사람과 선지자 조셉 스미스에 관해 이야기해 본 적이 있는가? 있다면, 어떤 이야기를 했는가? (아무도 그런 경험이 없다면, 조셉 스미스에 대해 다른 사람들에게 어떤 이야기를 해 주고 싶은지 물어본다.)
교리와 성약 135편에는 조셉 스미스와 하이럼 스미스의 순교를 알리는 발표문이 실려 있다고 말해 준다. 한 학생에게 교리와 성약 135편 3절의 첫 문장을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으라고 한다.
이 구절이 전하는 바는 무엇인가? (학생들은 조셉 스미스가 이 세상에서 사람의 구원을 위하여 다만 예수 그리스도를 제외하고 세상에 살았던 어떠한 사람보다 더 많은 일을 수행하였다는 점을 표현할 수 있어야 한다.)
선지자 조셉 스미스는 우리의 구원과 승영을 위해 어떤 일을 했는가? (학생들의 대답을 칠판에 쓴다.)
한 학생에게 교리와 성약 135편 3절의 나머지 부분을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게 눈으로 따라 읽으면서, 조셉 스미스가 우리의 구원을 위해 어떤 일을 했는지를 묘사하는 문구를 찾아보라고 한다. 칠판에 쓴 것 외에 또 추가할 내용이 있으면 말해 보라고 한다.
한 학생에게 조셉 에프 스미스 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 선지자 조셉 스미스가 한 일로 영향을 받은 사람은 누구인지 잘 들어보라고 한다.
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조셉 에프 스미스 회장
“조셉 스미스가 종사한 사업은 이생에만 국한되는 것이 아니라 지금까지 살아온 삶, 그리고 앞으로 올 삶과도 관련이 있습니다. 다시 말하면 그것은 지금까지 지상에서 살았던 사람들과 현재 살고 있는 사람들, 또한 우리 다음에 올 사람들과도 관련이 있습니다. 그것은 지상에서 육신을 입은 사람들에게만 국한되는 것이 아니라 영원에서 영원까지 이르는 전 인류에 해당되는 것입니다.”(Gospel Doctrine, 5th ed. [1939], 481)
3절에서, 조셉 스미스가 몰몬경과 교리와 성약을 세상에 내놓은 일이 설명된 부분을 언급한다. 학생들이 이 일의 중요성을 더 잘 이해할 수 있도록, 한 학생에게 교리와 성약 135편 6절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 몰몬경과 교리와 성약이 세상에 나온 이유를 찾아보라고 한다.
6절에 따르면, 몰몬경과 교리와 성약이 나온 이유는 무엇인가? (학생들이 각기 표현은 다르게 하더라도, 다음 진리를 찾아내야 한다. 몰몬경과 교리와 성약이 나온 것은 세상의 구원을 위해서이다.)
이 두 책은 세상의 구원을 실현하는 데 어떤 식으로 도움이 되는가?
6절에 따르면, 몰몬경과 교리와 성약이 우리가 소유할 가장 귀중한 책이 되는 이유는 무엇인가?
학생들에게 지금까지 삶에서 자신이 몰몬경과 교리와 성약을 가지고 무엇을 했는지 깊이 생각해 보라고 한다.
조셉 스미스와 하이럼 스미스가 이 두 책을 내놓기 위해 치른 희생에 감사하는 마음을 표현하려면 우리는 무엇을 할 수 있을까?
학생들에게 이 두 책이 나오기까지 치러진 희생에 자신이 감사를 표할 구체적인 방법 한 가지를 공책이나 경전 학습 일지에 적어 보라고 한다.
수업 초반에 칠판에 적은 목록을 다시 가리킨다. 조셉 스미스는 경전과 참된 교리, 신권 권세와 열쇠, 의식, 그리고 예수 그리스도 교회의 조직을 회복하는 일을 도움으로써, 하나님의 모든 자녀가 속죄의 축복을 온전히 받을 수 있도록 길을 여는 데 이바지했다.
선지자 조셉 스미스에 대한 후기 성도의 감정이나 믿음을 오해하는 사람도 있을지 모른다고 설명한다. 한 학생에게 고든 비 힝클리 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 교회 회원들이 하나님 아버지와 예수 그리스도와의 관계 속에서 어떤 관점으로 조셉 스미스를 바라보는지 잘 들어보라고 한다. 가능하다면, 이 말씀을 복사해서 학생들에게 나눠 줄 수도 있다.
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고든 비 힝클리 회장
“우리는 선지자를 예배하지 않습니다. 우리는 영원하신 아버지 하나님과 부활하신 주 예수 그리스도를 예배합니다. 그러나 우리는 선지자 조셉을 인정합니다. 그를 찬양합니다. 그를 존경합니다. 우리는 하나님의 교회 일을 하고 그분의 백성들을 축복하는 데 사용되는 권세인 신권과 더불어 신성한 복음에 대한 고대의 진리를 이 지상에 회복시킨 도구, 즉 전능자의 손안에서 쓰인 도구로서 선지자 조셉을 존경합니다.”(“조셉 스미스 이세: 하나님의 선지자, 위대한 종”, 리아호나, 2005년 12월호, 4쪽)
교회 회원들이 선지자 조셉 스미스에 대해 느끼는 감정을 여러분의 말로 설명한다면 뭐라고 하겠는가?
학생들에게 선지자 조셉 스미스의 성역이 자신의 삶에, 그리고 온 세상 수많은 사람의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 생각해 보라고 한다. 칠판에 다음 질문들을 적고 학생들에게 경전 학습 일지에 답을 적어 보라고 한다.
선지자 조셉 스미스의 성역이 없었다면 여러분의 인생은 구체적으로 어떻게 달라졌을까?
선지자 조셉 스미스는 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관한 여러분의 지식 및 그분들과 여러분의 관계에 어떤 영향을 미쳤는가?
학생들에게 남은 시간 동안 선지자 조셉 스미스와 복음의 회복에 관한 느낌과 간증을 나누어 달라고 한다. 학생들이 이번 주에 쓰기 활동으로 적어 두었던 내용을 활용하여 느낌과 간증을 전해 보라고 권한다.
선지자 조셉 스미스와 회복에 관한 여러분의 간증을 나누면서 수업을 마친다. 다가오는 며칠 동안 선지자 조셉 스미스와, 복음의 회복에서 그가 맡았던 역할에 대해 간증할 기회를 찾아보라고 한다. 또한, 선지자 조셉 스미스와 복음의 회복에 대한 간증을 개인 일지에 기록하라고 격려할 수 있다.
주: 수업이 끝날 무렵에 학생들이 간증을 나누도록 충분한 시간을 주는 것이 다음 활동을 완수하는 것보다 더 중요하다. 남은 수업 시간이 학생들의 간증으로 다 채워진다면, 이 활동은 시간이 더 많은 다른 날 활용해도 좋다.
학생들에게 교리와 성약 및 교회사에 해당하는 25개의 성구 익히기 성구 목록을 나눠 준다. 선지자 조셉 스미스를 통해 일어난 복음의 회복을 가르치기 위해 다음 성구 익히기 구절 중 어느 것을 활용할지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 그들이 찾은 성구 익히기 구절 몇 개를 활용하여 짧은 공과나 말씀의 원고를 작성해 보라고 한다. 공과나 말씀 원고는 별도의 종이나 경전 학습 일지에 적을 수 있다. 나중에 영적 생각 시간에 몇 명에게 권하여 반원들 앞에서 자기가 작성한 공과를 가르치거나 그 말씀을 읽게 할 수도 있다.
다음 단원(서부 이동)
선지자가 학생들에게 몇 가지 소유물만 챙겨서 마차를 타거나 손수레를 밀고 불모지를 향해 수천 킬로미터를 여행하라고 했다는 상상을 해 보게 한다. 학생들은 다음 단원에서 성도들의 서부 이동에 관한 내용을 배우게 된다고 설명한다. 또한 선지자 조셉 스미스가 사망한 후 다음 지도자를 세우신 것 등을 포함하여, 주님께서 어떤 방법으로 계속해서 교회를 이끄시는지를 배우게 될 것이다.