교리와 성약 101:43~101; 102~105편(22단원)

가정 학습반 교사를 위한 준비 자료

일일 가정 학습 요약

학생들이 교리와 성약 101편 43~101절과 102~105편(22단원)을 공부하면서 배운 사건, 교리, 원리를 요약한 것으로, 수업에서 가르치는 용도의 자료는 아니다. 여러분이 가르치는 수업에서는 이 교리와 원리 중 몇 가지만 중점적으로 다루게 된다. 학생들의 필요 사항을 고려하면서 성령의 속삭임을 따른다.

첫째 날(교리와 성약 101:43~101; 102편)

학생들은 주님께서 시온의 구속에 관한 당신의 뜻을 가르치기 위해 성도들에게 말씀해 주신 세 가지 비유를 공부하면서 다음 원리들을 배웠다. 성전 사업을 하고 의롭게 생활하며 선지자를 따름으로써 우리는 적을 이겨 내도록 준비될 것이다. 주님의 계명을 지키면 영적, 육체적 대적을 이겨 낼 만큼 강화될 것이다. 성전에 집합할 때 보호받을 수 있으며 영생을 위해 자신을 준비할 수 있다. 하나님께서는 우리에게 선택의지, 즉 선택할 수 있는 힘을 주셨지만 우리가 내린 선택에 대한 책임은 우리에게 있다.

둘째 날(교리와 성약 103편)

학생들은 시온의 구속에 관한 주님의 가르침을 공부하면서, 주님의 계명에 순종할 때 받는 축복과 순종하지 않을 때 일어나는 결과를 알아보았다. 또한, 예수 그리스도의 제자들은 주님을 위해 기꺼이 자기 목숨을 버리며, 모든 승리와 영광은 우리의 부지런함과 충실함, 그리고 신앙의 기도를 통하여 이루어진다는 것을 배웠다.

셋째 날(교리와 성약 104편)

학생들은 협동회사(협동교단이라고도 함)를 재조직하라는 주님의 지시를 공부하면서, 주님께서 지구를 창조하셨으며 지구에 있는 모든 것이 주님의 것임을 배웠다. 그리고 주님께서 우리에게 주신 것들로 다른 사람을 도울 책임이 있다는 원리를 알게 되었다. 또한, 겸손하고 충실하며 주님의 이름을 부를 때 받게 되는 축복들에 관해 배우기도 했다.

넷째 날(교리와 성약 105편)

시온 진영이 미주리주에 도착한 후, 주님께서는 시온이 당장 구속되지는 않을 것이라고 밝히셨다. 학생들은 주님께서 성도들에게 주신 가르침에서 다음 원리들을 배웠다. 시온 건설을 도우려면 단합하여 하나님이 명하시는 모든 것에 순종해야 한다. 하나님께서는 시련 속에서 충실한 사람들을 위해 큰 축복을 준비하셨다. 우리가 타인과 평화롭게 지내고자 노력하면, 모든 것이 합력하여 우리의 선을 이룰 것이다. 주님의 시간표는 우리의 시간표와 다를 때가 많다.

소개

이번 수업은 학생들이 시온 진영의 교훈을 자신의 삶에 적용하는 데 도움이 될 것이다.

교수 제언

교리와 성약 105편

성도들이 시온 땅에서 겪던 고난에 관하여 주님께서 성도들이 해야 할 일을 밝히시다

수업을 시작하기 전에 종이컵 하나, 고무 밴드 하나, 끈 세 개를 준비해 둔다. 고무 밴드의 둘레는 종이컵의 둘레보다 작아야 한다. 고무 밴드에 일정한 간격으로 끈 여러 개를 묶는다.

세 사람의 도움이 필요하다는 말로 수업을 시작한다. 종이컵을 평평한 바닥에 두고 자원자들에게 고무 밴드와 끈만 사용해서 종이컵을 집어 올려 보라고 한다. 고무 밴드에는 손을 대지 말고 끈만 잡아서 해결해야 한다고 말한다. (이 과제를 해결하려면, 학생들이 협동해서 각각의 끈을 동시에 같은 힘으로 당겨야 한다. 그래야 고무 밴드를 늘려서 종이컵을 끼운 다음 종이컵을 들어 올릴 수 있다.)

학생들이 이 활동을 마치면, 다음 질문들을 한다.

이 과제를 해결하는 데 단합은 어떤 구실을 했는가?

한 주 동안 학생들은 시온 진영 및 시온의 추방당한 성도들을 돕는 시온 진영의 사명에 관해 주님께서 주신 계시를 공부했다. 성도들이 시온 땅을 되찾으려는 시도에서 단합은 어떤 역할을 했는지 오늘 수업을 들으며 찾아보라고 한다.

학생들에게 교리와 성약 103편과 105편을 공부하면서 배운 내용을 기초로 시온 진영 이야기를 들려 달라고 한다. 학생들이 공부한 내용을 복습하는 데 다음 질문들이 도움이 될 것이다.

시온(미주리주 잭슨 군)에 있는 성도들은 왜 도움이 필요했는가? (그들은 폭도들에게 그 땅에서 나가라는 압력을 받고 있었다.)
시온 진영이란 무엇인가? (12명의 여성과 9명의 어린이까지 [자원자를 포함하여] 200명 남짓으로 구성된 이 그룹은 선지자 조셉 스미스가 이끌었으며 주님의 가르침에 따라 조직되었다.)
시온 진영의 본래 목적은 무엇이었는가? (미주리주에서 추방된 성도들에게 필요한 물자를 전달하고, 잭슨 군에 있는 그들의 토지를 되찾도록 돕는 것)

교리와 성약 105편에 포함된 계시는 1834년 6월 22일에 주어졌는데, 이는 시온 진영이 거의 7주를 이동한 끝에 잭슨 군을 겨우 15~30킬로미터 앞두었을 무렵이었다는 점을 학생들에게 상기시킨다. 이 당시 시온의 구속에 관하여 주님께서 시온 진영에 주신 가르침을 기억하는 학생이 있는지 묻는다. (추방당한 성도들이 시온의 땅을 되찾도록 돕는 일을 미루어야 한다. 학생들이 이런 세부 사항을 기억하는 데 도움이 필요하다면, 교리와 성약 105편 9절을 훑어보라고 할 수 있다.)

한 학생에게 교리와 성약 105편 3~9절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서 시온의 구속이 연기된 이유로 주님께서 말씀하신 몇 가지 것들을 살펴보라고 한다.

당시 주님께서는 왜 성도들이 시온의 토지와 가옥을 되찾을 수 없다고 말씀하셨는가?
이 성구에서는 시온을 건설하기 위해 우리가 해야 할 일에 관하여 어떤 원리를 배울 수 있는가? (학생들이 여러 가지 원리를 제시하겠지만, 다음을 찾아내도록 돕는다. 시온 건설을 도우려면 단합하여 하나님이 명하시는 모든 것에 순종해야 한다. 이 원리를 칠판에 적어도 좋다.)

학생들이 이 원리를 더 깊이 이해할 수 있도록, 한 학생에게 십이사도 정원회의 디 토드 크리스토퍼슨 장로가 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들은 시온이란 무엇이며, 시온이 세워지려면 어떤 일이 일어나야 하는지에 관한 크리스토퍼슨 장로의 설명에 귀 기울여 보라고 한다.

“시온은 장소이자 사람을 의미합니다. …

시온은 시온 백성들의 인격, 속성 및 충실함 때문에 시온이 됩니다. 이를 기억하십시오. ‘그들이 한마음 한뜻이 되어 의롭게 거하며, 그들 가운데 가난한 자가 없었으므로 주가 그의 백성을 시온이라 불렀더라.’(모세서 7:18) 만약 우리가 우리의 가정과 지부와 와드와 스테이크에서 시온의 대업을 향해 나아가려면, 이러한 표준에 응해야 합니다. (1) 한마음 한뜻으로 단합하고, (2) 개인적으로나 전체적으로 거룩한 백성이 되며, (3) 우리 가운데 가난을 없앨 수 있을 정도로 가난하고 궁핍한 자들을 돌보는 것이 필수적입니다. 우리는 시온이 올 때까지 이러한 일들이 일어나는 것을 미룰 수 없습니다. 왜냐하면 시온은 이러한 일들이 일어날 때만 올 것이기 때문입니다.”(“시온에 오라”, 리아호나, 2008년 11월호, 37, 38쪽)

학생들이 시온을 더 깊이 이해할 수 있도록 다음 몇 가지 질문들을 한다.

시온은 무엇인가?
시온이 세워지려면 어떤 일이 일어나야만 하는가?
시온을 세우는 데 단합과 순종이 필요한 이유는 무엇이라고 생각하는가?
교리와 성약 105편 3~5절에 따르면, 단합하는 사람들은 어떤 영광의 왕국의 율법을 따르는 것인가?
가족, 교회의 반 또는 정원회의 단합을 강화하기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있는가? 여러분은 이러한 그룹의 사람들이 단합하고 주님께 순종하도록 어떻게 격려할 수 있을까?
이런 일은 여러분과 다른 사람들이 시온을 세우는 데 어떻게 도움이 될 것 같은가?
여러분은 그룹의 단합이 중요하다는 것을 이해하는 데 도움이 되는 어떤 경험을 해 보았는가?

가족이나 교회 반 또는 정원회에서 단합을 강화하기 위해 학생들이 할 수 있는 일을 한 가지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 짝과 함께 무엇을 할 것인지를 토론해 보라고 한다. 주님의 목적을 이루고자 노력할 때 단합하고 순종하는 것이 중요함을 간증한다.

주님께서는 성도들이 어떻게 적에 대응할지를 가르치시며 교리와 성약 105편의 계시를 마무리하셨다고 설명한다. 한 학생에게 교리와 성약 105편 38~41절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게 눈으로 따라 읽으면서, 성도들이 압제자들을 어떻게 대처해야 할지에 대한 주님의 가르침이 요약된 문구를 찾아보라고 한다. 그런 후 학생들에게 그러한 문구를 선택한 이유를 설명해 달라고 한다.

이 성구들에 있는 주님의 가르침을 바탕으로 생각해 본다면, 다른 사람과 평화를 이루고자 노력할 때 우리는 어떤 축복을 받을 수 있는가? (학생들에게 다음 원리를 가르치는 단어와 문구에 표시하라고 해도 좋다. 우리가 타인과 평화롭게 지내고자 노력하면, 모든 것이 합력하여 우리의 선을 이룰 것이다.)
여러분이나 여러분이 아는 사람은 평화롭게 지내고자 노력했을 때 어떤 축복을 받았는가?

학생들에게 다른 사람들과 평화로운 관계를 맺도록 격려한다.

다음 단원(교리와 성약 106~108편, 137편)

침례받지 않은 채로, 또는 예수 그리스도의 복음을 듣지 못한 채로 죽은 사람들은 어떻게 되는지를 궁금해한 적이 있느냐며 질문한다. 학생들은 다음 단원에서 그 질문의 답을 찾게 될 것이라고 설명한다. 또한, 멜기세덱 신권의 본래 이름과 신권 직분들의 기능에 관해서도 배우게 될 것이다.