교리와 성약 109~112편(24단원)

가정 학습반 교사를 위한 준비 자료

일일 가정 학습 요약

다음은 학생들이 교리와 성약 109~112편(24단원)을 공부하면서 배운 사건, 교리, 원리를 요약한 것으로, 수업에서 가르치는 용도의 자료는 아니다. 여러분이 가르치는 수업에서는 이 교리와 원리 중 몇 가지만 중점적으로 다루게 된다. 학생들의 필요 사항을 고려하면서 성령의 속삭임을 따른다.

첫째 날(교리와 성약 109편)

학생들은 커틀랜드 성전 헌납 기도문을 공부하면서 우리가 성전을 지어야 하는 몇 가지 이유를 발견했다. 또한 성전에서 합당하게 예배하면 주님께서는 우리에게 당신을 나타내 보이시고, 권능과 도움으로 우리를 무장시키시며, 악이 우리를 이기지 못하도록 우리를 축복하시리라는 것을 배웠다. 커틀랜드 성전 헌납식에서 성도들이 경험한 것은 고대 오순절에 사도들에게 일어났던 일과 여러모로 유사하다.(사도행전 2장 참조)

둘째 날(교리와 성약 110편)

커틀랜드 성전에서 성도들이 받은 축복 중 하나는 예수 그리스도께서 선지자 조셉 스미스와 올리버 카우드리에게 나타나신 일이었다. 학생들은 주님의 계명에 순종하고 주님의 집을 깨끗하게 지키면 주님께서 성전에서 당신을 우리 앞에 나타내시리라는 것을 배웠다. 또한 모세, 일라이어스, 엘리야가 커틀랜드 성전에 나타났으며, 그들이 조셉 스미스와 올리버 카우드리에게 신권 열쇠를 부여했다는 것도 알 수 있었다. 그리고 선교 사업과 영원한 가족, 성전 사업의 열쇠가 우리를 주님의 재림에 준비시켜 주리라는 것을 배웠다.

셋째 날(교리와 성약 111편)

학생들은 매사추세츠주 살렘에서 선지자 조셉 스미스에게 주어진 계시를 통해, 주님께서는 우리의 진심 어린 노력에서 유익을 만들어 내실 수 있음을 배웠다. 또한, 우리는 주님 영의 평강과 권능으로 주님께 가르침을 받을 수 있다는 것을 배웠다.

넷째 날(교리와 성약 112편)

학생들은 주님께서 토머스 비 마쉬에게 주신 권고를 통해 우리가 겸손하면, 주님께서 우리를 인도하시고 기도에 응답해 주신다는 것을 배웠다. 주님께서는 마쉬 회장에게 그는 십이사도 정원회의 회장으로서 십이사도가 온 나라에 복음을 선포하는 일을 지휘할 열쇠를 가졌다고 말씀하셨다. 이 열쇠는 충만한 때가 찬 경륜의 시대에 마지막으로 회복되었다. 학생들은 또한, 주님께서 약속하신 축복을 받으려면 충실해야 한다는 것을 배웠다.

소개

선지자 조셉 스미스는 커틀랜드 성전의 헌납 기도 중에 다른 사람들의 복리를 위해 기도했다. 성전이 헌납된 후, 과거 경륜의 시대에 살았던 선지자들이 선지자 조셉 스미스와 올리버 카우드리에게 인봉의 열쇠를 포함한 신권 열쇠들을 부여했다.

교수 제언

교리와 성약 109:47~53

조셉 스미스가 하나님 아버지께 미주리의 성도들을 도와주시기를 간청하다

학생들이 아는 사람 중에 어떤 식으로든 어려움이나 고통을 겪고 있는 사람을 떠올려 보라고 한다. 생각할 시간을 충분히 준 후, 다음 질문을 한다.

여러분은 어떤 방법으로 다른 사람의 고통을 덜어 줄 수 있는가?

학생들의 의견을 조금 들어 본 뒤에, 미주리 성도들은 잭슨 군에서 폭도들의 폭력으로 큰 고통을 겪었음을 상기시켜 준다. 미주리 성도들의 동료 성도들은 커틀랜드 성전 헌납식에서 그들을 기억했다. 한 학생에게 교리와 성약 109편 47~49절에 기록된 헌납 기도문 일부를 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서 우리가 어려움 속에서 다른 사람들을 돕기 위해 할 수 있는 일 한 가지를 찾아보라고 한다.

커틀랜드 성전 헌납식에서 선지자가 미주리 성도들을 위해 한 일은 무엇인가?

한 학생을 지명하여 서기 역할을 부탁한다. 반원들에게 이들 성구에 나오는 선지자의 기도에서 어떤 원리를 배울 수 있는지 말해 보라고 한다. 학생들이 답하면, 서기는 다음 원리를 적는다. 우리의 기도는 어려움에 처한 사람들에게 도움과 힘이 될 수 있다.

여러분은 기도의 힘이 어려움을 겪는 사람에게 도움이 되는 것을 언제 느껴 보았는가? 또는 언제 그런 일을 본 적이 있는가? (그런 기도는 우리가 타인을 돕는 것과 관련하여 받는 영감을 통해 응답되곤 한다는 점을 언급하면 좋을 것이다. 또한, 여러분의 삶에서 이 원리가 어떻게 성취되었는지를 학생들에게 이야기해 주어도 좋다.)

한 학생에게 교리와 성약 109편 50절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서 선지자가 또 누구를 위해 기도했는지 찾아보라고 한다.

선지자는 또 어떤 사람을 위해서 기도했는가?
왜 우리는 원수를 위해 기도해야 하는가?
기도가 다른 사람에게 영향을 미치는 방식과 관련하여 교리와 성약 109편 50절에서 배울 수 있는 점은 무엇인가? (학생들이 답한 뒤, 기록하는 학생에게 칠판에 다음 원리를 적어 달라고 한다. 기도는 다른 사람들이 회개하도록 영향을 미칠 수 있다. 그런 후, 기록하는 학생을 자리로 돌려보낸다.)

학생들에게 다음 질문을 깊이 생각해 보라고 한다.

우리가 다른 사람이 회개하도록 기도하더라도 그 사람이 그렇게 하지 않기로 한다면 어떻게 되는가?

한 학생에게 교리와 성약 109편 51~53절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원에게는 눈으로 따라 읽으면서, 주님의 뜻과 다른 사람의 선택의지를 밝히는 문구를 찾아보라고 한다. 찾은 것을 발표해 달라고 한다. (학생들이 이 성구를 읽기 전에, 경전에서 주님께서 팔을 드러내신다고 언급하는 부분은 주님께서 권능을 드러내 보이신다는 것을 의미한다고 설명하면 좋을 것이다.)

한 학생에게 교리와 성약 109편 53절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 하나님 아버지께서 회개한 사람들에게 어떻게 하실 것인지를 찾아보라고 한다. (주님의 진노는 우리가 죄를 짓고 주님의 공의에 따라 겪게 되는 징벌이나 고통에서 드러나곤 한다고 설명하면 좋을 것이다. “당신께서 당신의 기름 부음 받은 자의 얼굴을 보실 때에”라는 문구는 당신의 아들 예수 그리스도의 속죄 희생으로 말미암아 하나님 아버지께서는 기꺼이 자비를 베풀고자 하신다는 것을 뜻한다.)

하나님 아버지께서 회개하는 자들에게서 진노를 돌이키시는 이유는 무엇인가? (학생들이 각기 표현은 다르게 하더라도 다음 원리를 찾도록 이끈다. 예수 그리스도의 속죄 희생으로 말미암아 하나님 아버지는 회개하는 자들에게서 진노를 돌이키실 것이다.)

53절에 묘사된 내용을 학생들이 시각화할 수 있도록 다음을 마음속에 그려 보자고 한다.

과거에 반몰몬 폭도였던 사람이 하나님 앞에서 심판을 받는다고 상상해 본다. 다음으로, 이 사람은 죽기 몇 년 전에 진심으로 회개했으며 예수 그리스도의 속죄로써 용서받고 구속받을 수 있도록 간구했다고 하다. 예수 그리스도가 이 사람의 죄를 대신해서 고통받으셨으므로, 하나님 아버지는 이 회개한 죄인에게서 죄를 돌이키시고 자비를 베푸실 것이다.

적들에게서 하나님의 진노가 거두어지기를 진심으로 기도하는 사람들에게 필요한 태도는 무엇인가?

학생들에게 자신을 괴롭히거나 고통스럽게 한 사람들을 대할 때 이런 태도를 기르라고 격려한다. 그런 사람들이 하나님 아버지 앞에서 뉘우치며 서 있는 모습을 상상해 보라고 한다. 조셉 스미스가 그랬듯이, 자신을 괴롭히거나 자신에게 죄를 저지른 사람을 위해 기도하라고 권유한다.

교리와 성약 110:13~16

엘리야가 조셉 스미스와 올리버 카우드리에게 인봉의 열쇠를 부여하다

예수 그리스도께서는 커틀랜드 성전이 헌납되던 주가 끝나갈 무렵에 성전에서 선지자 조셉 스미스와 올리버 카우드리 앞에 나타나셨다는 것을 상기시킨다. 학생들에게 교리와 성약 110편 머리글을 살펴보고, 이 시현이 일어난 날짜를 찾아보라고 한다. 그들이 날짜를 알아내면, 주말이었던 1836년 4월 3일은 전 세계 유대인들의 유월절 주간이기도 했다고 설명한다. 유대인들은 수 세기 동안 구약전서의 말라기가 남긴 예언에 따라 유월절 만찬에서 의자 하나를 빈 채로 남겨 두었다. 이는 “아버지의 마음을 자녀에게로 돌이키게 하고 자녀들의 마음을 그들의 아버지에게로 돌이키게 하[기 위해]”(말라기 4:6) 엘리야가 오기를 기대한다는 의미였다.

한 학생에게 교리와 성약 110편 13~16절을 소리 내어 읽어 보라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 말라기의 예언이 어떻게 커틀랜드 성전에서 성취되었는지를 알아보라고 한다. 찾은 내용을 발표해 달라고 한다.

조셉 필딩 스미스 회장은 이렇게 가르쳤다. “[엘리야는] 모든 만물을 땅에서와 같이 하늘에서 매는 신권의 인봉 권세를 [조셉 스미스]에게 부여한 것이었습니다. 이 회복은 조셉 스미스에게 산 자와 죽은 자를 위한 구원에 필수적인 의식을 하나님의 성전에서 집행할 수 있도록 권능을 부여해 주었습니다.”(구원의 교리, 브루스 알 맥콩키 편[1954~1956], 제2권: 106쪽)

성전에서 돌아가신 조상들을 대신하여 의식을 받을 때, 우리는 조상들에게 무엇을 제공하는 것인가? (다음 원리를 칠판에 적어도 좋다. 조상을 위해 가족 역사 사업을 하고 성전 의식을 받을 때, 우리는 조상들에게 구원을 제공하는 것이다.)

한 학생에게 십이사도 정원회의 리차드 지 스코트 장로가 전한 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 이 말씀을 복사해서 나눠 줄 수도 있다. 학생들에게 가족 역사 및 성전 사업을 돕는 사람들에게 오는 축복에 귀 기울여 들어 보라고 한다.

“어떤 것이든 성전에서 봉사하는 것은 시간을 잘 사용하는 일이지만, 여러분의 조상 중 한 분을 위해 대리 의식을 받는다면 성전에서 보내는 시간이 더욱 성스러워지고 더 큰 축복들이 올 것입니다. …

청소년 여러분, 삶에서 사탄의 영향력을 제거하는 확실한 방법을 알고 싶습니까? 자신의 조상을 찾는 데 몰두하고, 성전에서 성스러운 대리 의식을 할 수 있도록 그들의 이름을 준비한 다음, 성전에 가서 그분들을 대신해 침례와 성신의 은사를 받으십시오. 나이가 더 들면, 다른 의식들을 받는 데도 참여할 수 있습니다. 삶에서 사탄의 영향력으로부터 보호받을 수 있는, 이보다 더 훌륭한 방법은 없다고 저는 생각합니다.”(“죽은 자를 구속하는 기쁨”, 리아호나, 2012년 11월호, 93~94쪽)

성전 사업과 가족 역사 사업을 하는 사람들은 어떤 축복을 받는가?
여러분이나 여러분이 아는 사람이 이러한 축복을 경험한 적이 있다면, 그것은 어떤 경우였는가?

가족 역사 및 성전 사업에 들이는 노력을 개선하기 위해 학생들이 할 수 있는 일을 생각해 보라고 한다.

다음 단원(교회가 미주리주 북부로 이동하다; 교리와 성약 113~120편)

학생들이 돌아오는 주에 공부할 준비가 되도록, 다음을 깊이 생각해 보라고 한다. 예수 그리스도 후기 성도 교회는 어떻게 그 이름을 받게 되었는가? 십일조의 법은 언제 소개되었는가? 학생들은 다음 단원에서 이 질문들에 관한 답을 찾고, 끝까지 신앙과 성약에 충실하기 위해 하나님께 도움을 구하려면 어떻게 해야 하는지를 배우게 될 것이다.