17. nodarbības skolotāja materiāli

Cerības rašana Jēzus Kristus uzvarā pār nāvi

Prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija mācīja: „Augšāmcelšanās no mirušajiem ir mūsu ticības pārliecinošais personiskais balsts. Tā piešķir nozīmi mūsu doktrīnai, motivāciju mūsu uzvedībai un cerību mūsu nākotnei” („Ko mūsu Glābējs ir paveicis mūsu labā?” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2021. g. maijs, 75. lpp.). Šajā nodarbībā studenti pārrunās Tā Kunga Augšāmcelšanos un pastāstīs, kā tā sniedz viņiem cerību, saskaroties ar grūtībām, kas izriet no mirstīga ķermeņa.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Daudzi aculiecinieki liecina par Jēzus Kristus Augšāmcelšanos.

Jūs varētu uzsākt nodarbību, aicinot studentus uzrakstīt dažus teikumus par to, kāpēc Jēzus Kristus Augšāmcelšanās ir svarīga personīgi viņiem. Pēc tam atvēliet laiku tam, lai daži studenti varētu dalīties savās domās nelielas grupas ietvaros vai ar visiem pārējiem. Jūs varētu uzdot vienu vai vairākus no tālāk dotajiem jautājumiem, lai novērtētu, ko studentiem vajadzētu padziļināti pārrunāt nodarbības laikā:

• Kāpēc mūsu ķermeņi ir tik svarīgi mūsu mūžīgajai sūtībai? (Skat. sagatavošanās materiālu 2. sadaļu.)

• Kas notiktu, ja nebūtu augšāmcelšanās? (Skat. 1. korintiešiem 15:17–22 un 2. Nefija 9:8–9.)

• Kādēļ jums būtu svarīgi padziļināt izpratni un liecību par Jēzus Kristus Augšāmcelšanos? (Jūs varētu pārlasīt prezidenta Ezras Tafta Bensona izteikumu, kas sniegts sagatavošanās materiālu 2. sadaļā.)

Jūs varētu parādīt attēlu ar augšāmcelto Kristu, kad Viņš parādījās Marijai pie kapa. Kopā izlasiet Jāņa 20:14–18 un aiciniet studentus iztēloties, ko izjuta Marija, redzot augšāmcelto Kungu. Aiciniet studentus dalīties savās domās, sajūtās un iespaidos.

Atgādiniet, ka sagatavošanās materiālu 1. sadaļā viņi tika aicināti izvēlēties kāda aculiecinieka stāstu par augšāmcelto Kristu un pierakstīt savas domas un sajūtas par šo notikumu. Dodiet studentiem laiku pārskatīt viņu izvēlēto rakstvietu vai, ja nepieciešams, kādu izvēlēties. Pēc tam palūdziet viņiem sadalīties nelielās grupās un aiciniet viņus dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies no studētajiem stāstiem. Tad jūs varētu pajautāt:

• Kā šie stāsti par Augšāmcelšanos varētu ietekmēt kāda cilvēka ticību Jēzum Kristum?

Jūs varētu izklāstīt šādu situāciju: Padomājiet, kā jūs atbildētu draugam, kurš saka: „Es ticu, ka Jēzus Kristus bija lielisks skolotājs un reliģiskais vadītājs. Es pieņemu Viņa ētiskās mācības, taču es neticu, ka Viņš patiešām augšāmcēlās.”

Diskusijas laikā jūs varētu uzdot dažus no šiem jautājumiem:

• Kā apustulis Pāvils būtu atbildējis uz šo izteikumu? (Jūs varētu pārlasīt 1. korintiešiem 15:14, 17–22. Studenti varētu saskatīt šādas patiesās mācības: Augšāmcelšanās ir ļoti būtiska Tā Kunga evaņģēlijā. Pateicoties tam, ka Jēzus Kristus augšāmcēlās, visi cilvēki tiks augšāmcelti.)

• Kādēļ Jēzus Kristus Augšāmcelšanās ir būtiska Viņa evaņģēlija daļa? Kādas patiesās mācības par Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju apstiprinās, pateicoties tam, ka Viņš augšāmcēlās? (Jūs varētu pārlasīt eldera D. Toda Kristofersona izteikumu sagatavošanās materiālu 2. sadaļā.)

• Kādas domas un sajūtas jūs pārņem, zinot, ka, pateicoties Jēzum Kristum, visi cilvēki, tostarp jūs, tiks augšāmcelti? (Ja vēlaties, jūs varat dalīties arī savās sajūtās par šo jautājumu.)

Pāvils mācīja, ka mēs varam priecāties par Jēzus Kristus uzvaru pār nāvi.

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Personīgām tēmām pievērsieties uzmanīgi un līdzjūtīgi. Pārrunājot tēmas, kas var raisīt spēcīgas emocijas, esiet iejūtīgi pret savu studentu situācijām un sajūtām. Iepazīstiet savus studentus, lai jūs varētu zināt, kā vislabāk pievērsties sensitīvām tēmām. Nodarbības laikā vērojiet studentu sejas izteiksmes un apdomājiet, kā diskusija klasē viņus varētu ietekmēt.

Dalieties tālāk sniegtajā stāstā par Alisi, eldera Paula V. Džonsona no Septiņdesmitajiem, meitu:

Elders Pauls V. Džonsons

Gandrīz pirms gada nomira mūsu meita Alisa. Viņa cīnījās ar vēzi gandrīz astoņus gadus un piedzīvoja vairākas operācijas, dažādas ārstēšanas metodes, aizraujošus brīnumus un dziļas vilšanās. Mēs redzējām, kā, tuvojoties viņas laicīgās dzīves beigām, viņas fiziskais stāvoklis pasliktinājās. Bija mokoši skatīties, ka tas notiek ar mūsu dārgo meitu — ar mazo spulgacīti, kura bija izaugusi par talantīgu, brīnišķīgu sievieti, sievu un māti. Es domāju, ka mana sirds salūzīs. („Nāves vairs nebūs” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2016. g. maijs, 121. lpp.)

• Vai jūs vai kāds, ko pazīstat, ir piedzīvojis līdzīgas sajūtas? Ja jā, tad pastāstiet par to!

Aiciniet studentus pārlasīt eldera Džonsona izteikumu sagatavošanās materiālu 3. sadaļā un 1. korintiešiem 15:52–55. Jūs varētu viņiem ieteikt sameklēt mācības, kas var sniegt mierinājumu un cerību. Tad jūs varētu pajautāt:

• Kā mācība par Augšāmcelšanos var sniegt mierinājumu un cerību cilvēkiem, kuri cīnās ar organismu novājinošām slimībām, dzīvi izmainošām traumām, iedzimtām nepilnībām vai kāda tuvinieka nāvi? (Studenti varētu saskatīt šādu patiesu principu: Mēs tiksim augšāmcelti ar neiznīcīgu un nemirstīgu ķermeni.)

• Kā izpratne par Augšāmcelšanos ir palīdzējusi jums vai kādam, kuru jūs pazīstat?

Jūs varētu pastāstīt vairāk par Alisas pieredzi:

Elders Pauls V. Džonsons

Alisa izpētīja izdzīvošanas rādītājus cilvēkiem ar tāda paša veida audzēju, kāds bija viņai, un rezultāti nebija iepriecinoši. Viņa rakstīja: „Tomēr to var izārstēt, tāpēc es nebaidos. Jēzus jau ir izdziedinājis no audzēja gan mani, gan jūs. … Man būs labāk. Esmu priecīga, ka es to zinu.”

Mēs varam aizvietot vārdu audzējs ar jebkurām citām fiziskām, mentālām vai emocionālām kaitēm, ar ko mēs varētu saskarties. Pateicoties Augšāmcelšanai, tās jau ir izdziedinātas. („Nāves vairs nebūs” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2016. g. maijs, 122. lpp.)

• Ko mēs varam mācīties no Alisas un eldera Džonsona pieredzes?

Jūs varētu nodziedāt garīgo dziesmu „Mūsu Kungs ir augšāmcēlies!” (Garīgās dziesmas, Nr. 122) vai noskatīties video „Viņš ir dzīvs — svinēsim Lieldienas, jo Jēzus Kristus ir dzīvs” (2:26).

Pēc tam norādiet uz tālāk dotajiem vai citiem jautājumiem, kas, jūsuprāt, būtu piemērotāki jūsu studentiem, un aiciniet viņus apdomāt un pierakstīt savas domas, sajūtas un iespaidus.

• Kā Glābēja Augšāmcelšanās ir sniegusi jums mieru un cerību, saskaroties ar laicīgās dzīves izaicinājumiem, vai kā tas varētu notikt?

• Kā jūs varētu stiprināt savu vai kāda cita cilvēka liecību, balstoties uz to, ko esat iemācījušies par Augšāmcelšanos?

Kad esat atvēlējis pietiekami ilgu laiku tam, lai studenti varētu gremdēties pārdomās un pierakstīt savas domas, mudiniet dažus no viņiem dalīties tajā, ko viņi ir pierakstījuši.

Nākamajai nodarbībai

Lai mudinātu studentus sagatavoties nākamajai nodarbībai, jūs varētu viņiem nosūtīt šādu ziņu: Studējot 18. nodarbības sagatavošanās materiālus, padomājiet, kāda loma jūsu dzīvē ir labvēlībai.