19. nodarbības skolotāja materiāli

Palīdzēsim Tam Kungam mirušo pestīšanā

Glābēja kalpošana garu pasaulē sniedz iespēju visiem cilvēkiem, kuri ir dzīvojuši un vēl dzīvos uz Zemes, uzklausīt Tā Kunga evaņģēliju un saņemt glābšanas priekšrakstus. Šajā nodarbībā studenti varēs pastāstīt, ko viņi var mācīties par Glābēju, ņemot vērā Viņa kalpošanu garu pasaulē. Turklāt viņi tiks aicināti piedalīties tempļa un ģimenes vēstures darbā, lai palīdzētu Tam Kungam Viņa glābšanas darbā, kas tiek veikts mirušo labā.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Jēzus Kristus kalpo mirušajiem garu pasaulē.

Uzsākot nodarbību, jūs varētu parādīt tālāk dotos attēlus un aicināt studentus paskaidrot, kas notika laikā starp Glābēja nāvi un Augšāmcelšanos. (Vai arī jūs varētu pārlasīt eldera Spensera Dž. Kondī izteikumu sagatavošanās materiālu sākumā un aicināt studentus atbildēt uz šo pašu jautājumu.)

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Dodiet studentiem iespēju dalīties evaņģēlijā. Institūta nodarbības var būt droša vide, kurā studenti var vingrināties izskaidrot Tā Kunga Baznīcas mācības. Piemēram, izspēlējot lomu spēles, studenti var uzlabot savu spēju runāt par evaņģēliju vienkāršā un skaidrā valodā.

Aiciniet studentus iztēloties, ka viņiem ir iespēja izskaidrot Glābēja kalpošanu garu pasaulē kādam cilvēkam, kurš nav no mūsu ticības. Norādiet uz tālāk sniegtajiem jautājumiem un aiciniet studentus izvēlēties vienu, uz ko viņi vēlētos atbildēt:

• Es esmu dzirdējis, ka jūsu Baznīcā tiek mācīts, ka cilvēki pēc nāves dodas uz paradīzi vai garu cietumu. Vai tas ir tas pats, kas debesis un elle?

• Man bērnībā tika teikts, ka cilvēki, kuri nomirst, nepieņemot Jēzu Kristu kā savu Glābēju, uz visiem laikiem ir zuduši un nevar doties uz debesīm. Vai tas tiek mācīts jūsu Baznīcā?

• Es nesen dzirdēju par jūsu Baznīcas rituāliem, ko sauc par kristīšanos mirušo labā. Tas izklausās savādi. Ko tas nozīmē?

Atvēliet studentiem laiku pārskatīt rakstvietas, kas atrodamas sagatavošanās materiālu 1. sadaļā, un sagatavot vienkāršu, skaidru un doktrināri pareizu atbildi uz viņu izvēlēto jautājumu.

Pēc tam aiciniet studentus izspēlēt lomu spēli ar blakus sēdošo klasesbiedru un atbildēt uz viņu izvēlētajiem jautājumiem. Kad viņi to ir paveikuši, jūs varētu aicināt dažus studentus dalīties tajā, ko viņi viens no otra ir iemācījušies.

Lai uzsvērtu, cik Tā Kunga kalpošana garu pasaulē bija nozīmīga, jūs varētu uzdot vienu vai vairākus no šiem jautājumiem:

• Ko jūs esat mācījušies par Jēzu Kristu un Viņa lomu, kalpojot tiem, kuri ir garu pasaulē? Pārlasiet Mācības un Derību 138:12–19, 23–24 un pievērsiet uzmanību vārdiem, kas raksturo to, kā uzticīgie izturējās Glābēja apmeklējuma laikā. Pastāstiet blakus sēdošajam klasesbiedram, kā jūs justos, ja būtu bijuši klāt šajā notikumā.

• Ko jūs esat mācījušies par Jēzus Kristus vēlmēm un raksturu, ņemot vērā Viņa kalpošanu garu pasaulē? (Jūs varētu pārlasīt Mācības un Derību 138:29–35. Atbildes varētu ietvert šādas patiesās mācības: Jēzus Kristus kalpošana garu pasaulē parāda Viņa mīlestību un vēlmi dāvāt glābšanu visiem cilvēkiem. Glābējs ļauj mums visiem palīdzēt Viņa dižajā darbā, kas tiek veikts mirušo labā.)

• Kādas domas vai sajūtas pret Glābēju jūs pārņem, domājot par to, ka Viņa kalpošana sasniedz visus cilvēkus — tostarp jūsu priekštečus, kuri ir miruši bez evaņģēlija?

Mēs varam palīdzēt Glābējam mirušo pestīšanā.

Jūs varētu parādīt tālāk sniegto Glābēja attēlu un šo izteikumu no vēstījuma „Dzīvais Kristus”: „Viņš atdeva Savu dzīvību, lai izpirktu visas cilvēces grēkus. Viņš ziedojās visu to cilvēku vārdā, kuri jebkad dzīvojuši uz Zemes” („Dzīvais Kristus — apustuļu liecība”, ChurchofJesusChrist.org). Pārliecinieties, ka studenti saprot vārda aizstājošs nozīmi — rīkoties kāda cita cilvēka labā vai viņa vietā.

Pēc tam parādiet šo attēlu un pajautājiet:

• Kā mūsu darbs mirušo labā var līdzināties Glābēja sniegtajam piemēram? (Kopīgi ar audzēkņiem pārlasiet prezidenta Rasela M. Nelsona izteikumu, kas ir ietverts sagatavošanās materiālu 2. sadaļā.)

Pamatojoties uz studentu atbildēm, jūs varētu norādīt uz šādu principu: Piedaloties ģimenes vēstures un tempļa darbā, mēs atdarinām Glābēja piemēru, darot citu labā to, ko viņi paši nespēj.

• Kā tempļa un ģimenes vēstures darba veikšana ir stiprinājusi jūsu liecību par Jēzus Kristus īstenoto Izpirkšanu, vai arī kā tā varētu to stiprināt?

Aiciniet studentus pārlasīt eldera Deila G. Renlanda izteikumu, kas ietverts sagatavošanās materiālu 2. sadaļā, un padomāt par svētībām, ko viņi ir pieredzējuši vai vēlas pieredzēt, veicot tempļa un ģimenes vēstures darbu. Pēc tam sniedziet studentiem iespēju klasē vai nelielās grupās pastāstīt, kā viņi vai kāds, ko viņi pazīst, ir ticis svētīts, veicot darbu mirušo labā.

Parādiet šo prezidenta Nelsona izteikumu:

Es aicinu jūs lūgt un padomāt par to, ko jūs varētu ziedot (vislabāk būtu, ja jūs ziedotu savu laiku), lai šogad vēl vairāk iesaistītos ģimenes vēstures un tempļa darbā. (Rasels M. Nelsons, „Make Sacrifices for Family History, President Russel M. Nelson Challenges”, 2017. g. 12. febr., ChurchofJesusChrist.org)

Dodiet studentiem laiku padomāt un pierakstīt atbildi uz prezidenta Nelsona aicinājumu. Viņi varētu izmantot atlikušo laiku, lai atvērtu vietni FamilySearch un sameklētu kādu personas vārdu, ko viņi varētu paņemt līdzi uz templi. Mudiniet studentus, kuri ir izmantojuši FamilySearch, palīdzēt tiem, kuri to nepārzina.

Vai arī jūs varētu aicināt studentus pārskatīt idejas, kas sniegtas rakstā „Family History Is for Everyone” (Ģimenes vēsture ir domāta ikvienam; ChurchofJesusChrist.org), uz ko ir norāde sagatavošanās materiālu sadaļā „Vēlaties uzzināt vairāk?”.

Nākamajai nodarbībai

Lai mudinātu studentus sagatavoties nākamajai nodarbībai, jūs varētu nosūtīt šādu vai paša sacerētu ziņu: Studējot 20. nodarbību, padomājiet, kādas garīgās atziņas jūs varat gūt no vārdiem gans, derētais gans, avju aploks, citas avis, zāļainas ganības un pazudušās avis.