23. nodarbības skolotāja materiāli

Dzīvosim ar cerību, gatavojoties Jēzus Kristus Otrajai atnākšanai

Jēzus Kristus „kādu dienu atgriezīsies uz Zemes … [un] valdīs kā ķēniņu Ķēniņš un pārvaldīs kā kungu Kungs” („Dzīvais Kristus — apustuļu liecība”, ChurchofJesusChrist.org). Šajā nodarbībā audzēkņi varēs paskaidrot, kāpēc viņi var gaidīt Jēzus Kristus Otro atnākšanu ar cerību. Tāpat viņi varēs apdomāt, kā viņi varētu labāk sagatavoties un sagatavot citus Glābēja atnākšanai un valdīšanai Tūkstošgadē.

Ieteikumi nodarbības pasniegšanai

Glābēja atnākšana ievadīs Tūkstošgades sākumu.

Pirms audzēkņu ierašanās jūs uz tāfeles varētu uzrakstīt šo: Dažas no Tā Kunga Otrās atnākšanas zīmēm: viltus kristi, viltus pravieši, kari, karu daudzināšana, bads, mēris, zemestrīces, netaisnība, postošas slimības, vardarbība un zīmes debesīs (skat. Džozefs Smits — Mateja ev. 1:22–23, 28–30, 33; Mācības un Derību 45:26–27, 30–33, 40–42).

Uzsākot nodarbību, jūs varētu dalīties šajā situācijas aprakstā:

Nodarbībā par pēdējām dienām Evana Svētdienas skolas klase izveidoja sarakstu ar visām satraucošajām zīmēm un apstākļiem, kas notiks pirms Otrās atnākšanas. Daudzi cilvēki teica, ka viss ir ļoti slikti un tas tikai pasliktināsies. Dodoties projām no baznīcas, Evans jutās ļoti satraukts un nomākts.

• Vai jūs kādreiz esat jutušies tā, kā Evans?

• Kas šīs nodarbības diskusijā netika pārrunāts?

Aiciniet audzēkņus izlasīt Mācības un Derību 45:34–35, 38–39, pievēršot uzmanību padomam, ko Tas Kungs sniedz tiem, kuri satraucas par Viņa atnākšanas zīmēm. Pēc tam padomājiet, kurus no šiem jautājumiem jūs varētu uzdot, lai palīdzētu saviem audzēkņiem izjust lielāku cerību:

• Ko Glābējs vēsta mācekļiem, kuri satraucas par Viņa atnākšanas zīmēm? (Audzēkņi varētu saskatīt šādu patiesu mācību: Tā Kunga atnākšanas zīmes parāda uzticīgajiem, ka Viņa Otrā atnākšana tuvojas.) Kā šī patiesība var sniegt cerību?

• Kuri evaņģēlija Atjaunošanas notikumi liecina, ka Otrā atnākšana tuvojas? (Jūs varētu pārlasīt piemērus, kas atrodami sagatavošanās materiālu 1. sadaļā. Vēl jūs varētu papildināt sarakstu ar zīmēm uz tāfeles.) Kā šīs zīmes un notikumi ietekmē jūsu skatījumu uz pēdējām dienām?

• Kāpēc ir svarīgi pievērsties Jēzum Kristum, runājot par satraucošajām zīmēm, kas ir saistītas ar Otro atnākšanu? (Jūs varētu vēlreiz izlasīt eldera Ronalda A. Rasbanda citātu, kas sniegts sagatavošanās materiālu 1. sadaļā.) Kā pievēršanās Jēzum Kristum ir ietekmējusi vai varētu ietekmēt to, kā jūs raugāties uz pēdējo dienu izaicinājumiem?

Atgādiniet audzēkņiem, ka Otrā atnākšana iesāks Glābēja valdīšanu, kad tūkstoš gadu valdīs miers un taisnība. Aiciniet audzēkņus izlasīt Mācības un Derību 101:26–32, 35 un pievērst uzmanību apstākļiem, kas valdīs Tūkstošgades laikā. Jūs uz tāfeles varētu pierakstīt audzēkņu atrasto.

• Kurus no šiem apstākļiem jūs visvairāk gaidāt? Kādēļ?

Jūs varētu parādīt šo eldera Nīla L. Andersena citātu:

Nekas tā neatmodina manī vēlmi runāt par Kristu, kā iztēlošanās Viņu atgriežamies. … Šī brīnišķīgā pieredze atstās pēdas mūsu dvēselē uz visiem laikiem. (Nīls L. Andersens, „Mēs runājam par Kristu” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2020. g. nov., 91. lpp.)

Aiciniet audzēkņus iztēloties Glābēja Otro atnākšanu un Tūkstošgadi. Kamēr viņi to dara, aiciniet viņus pierakstīt savas domas un sajūtas, atbildot uz šo jautājumu:

• Kā domas par Glābēja Otro atnākšanu un Tūkstošgadi jums palīdz dzīvot ar lielāku cerību un mieru?

Jūs varētu aicināt vienu audzēkni pastāstīt, ko viņš ir uzrakstījis.

Tas Kungs mums māca, kā sagatavoties Viņa Otrajai atnākšanai.

Aiciniet audzēkņus pārlasīt līdzību par desmit jaunavām Mateja 25:1–13 vai noskatīties video „They That Are Wise”, kas pieejams angļu valodā, (no 0:00 līdz 5:46 minūtei). Ja nepieciešams, palīdziet audzēkņiem saprast, ka desmit jaunavas simbolizē Baznīcas locekļus (skat. Dallin H. Oaks, „Preparation for the Second Coming”, Liahona, 2004. g. maijs, 8. lpp.).

Pasniegšanas un mācīšanās pilnveidošana

Uzticieties saviem audzēkņiem. Kad audzēkņi strādā nelielās grupās, paļaujieties uz to, ka viņiem var būt iedvesmotas sarunas bez jūsu uzraudzības. Pēc diskusijām nelielās grupās centieties saprast, kādi papildu jautājumi vai uzdevumi jūsu audzēkņiem būtu vajadzīgi. Piemēram, tā vietā, lai aicinātu audzēkņus vienkārši atkārtot to, ko viņi pārrunāja, meklējiet veidus, kā turpināt viņu uzsāktās diskusijas.

Lai palīdzētu audzēkņiem padziļināti apdomāt līdzības nozīmi, jūs varētu viņus aicināt sadalīties nelielās grupās (pa diviem līdz trīs cilvēkiem) un to pārrunāt. Katrai grupai iedodiet izdales materiālu „Ģeķīgās jaunavas” vai „Gudrās jaunavas”. Pastāstiet audzēkņiem, ka pēc viņu diskusijas viņiem būs jāapvienojas ar grupu, kas pārrunāja otru tēmu, un jādalās uzzinātajā.

Ģeķīgās jaunavas

Jēzus Kristus un Viņa mūžīgais evaņģēlijs: skolotāja rokasgrāmata — 23. nodarbība

1. Kopā pārrunājiet šādus jautājumus:

   • Ko šajā līdzībā simbolizē lukturi un eļļa? (Jūs varētu pārlasīt Mācības un Derību 45:56–57 un prezidenta Rasela M. Nelsona citātu, kas ir ietverts sagatavošanās materiālu 2. sadaļā.)

   • Kas ir nozīmīgs šajās frāzēs: „kad līgavainis kavējās nākt” (Mateja 25:5) un „nakts vidū balss atskanēja” (6. pants)?

   • Kāpēc piecas jaunavas tika raksturotas kā ģeķīgas? (Jūs varētu pārrunāt, ko frāzes „Es jūs nepazīstu” [12. pants] un „Jūs Mani nepazīstat” (Džozefa Smita — Mateja 25:11 tulkojums) mums māca par šo jaunavu sagatavošanos.

2. Miniet vienu vai divus izplatītus piemērus, kādos mēs, būdami Baznīcas locekļi, varētu līdzināties ģeķīgajām jaunavām. Esiet gatavi dalīties šajos piemēros ar grupu, kas pārrunāja tēmu par gudrajām jaunavām.

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Ģeķīgās jaunavas

Jēzus Kristus un Viņa mūžīgais evaņģēlijs: skolotāja rokasgrāmata — 23. nodarbība

Gudrās jaunavas

Jēzus Kristus un Viņa mūžīgais evaņģēlijs: skolotāja rokasgrāmata — 23. nodarbība

1. Kopā pārrunājiet šādus jautājumus:

   • Ko šajā līdzībā simbolizē lukturi un eļļa? (Jūs varētu pārlasīt Mācības un Derību 45:56–57 un prezidenta Rasela M. Nelsona citātu, kas ir ietverts sagatavošanās materiālu 2. sadaļā.)

   • Kāpēc piecas jaunavas tika raksturotas kā gudras?

   • Kāpēc gudrās jaunavas nedalījās savā eļļā ar ģeķīgajām jaunavām?

2. Miniet vienu vai divus piemērus, kādos mēs, būdami Baznīcas locekļi, varam līdzināties gudrajām jaunavām, gatavojoties Otrajai atnākšanai. Esiet gatavi dalīties šajos piemēros ar grupu, kas pārrunāja tēmu par ģeķīgajām jaunavām.

© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Gudrās jaunavas

Jēzus Kristus un Viņa mūžīgais evaņģēlijs: skolotāja rokasgrāmata — 23. nodarbība

Kad audzēkņiem ir bijis pietiekami daudz laika, lai apspriestu savas tēmas, aiciniet katru grupu apvienoties ar grupu, kas apsprieda otru tēmu, un dalīties viņu minētajos piemēros.

Kad esat atvēlējis pietiekami daudz laika tam, lai audzēkņi varētu pabeigt otru diskusijas daļu, jūs varētu uzaicināt vienu vai divus audzēkņus dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies. Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles viņu saskatīto, patieso mācību, piemēram, šo: Es varu sagatavoties Tā Kunga Otrajai atnākšanai, stiprinot savu liecību un paliekot Svētā Gara vadībā.

Noslēdzot nodarbību, atvēliet audzēkņiem laiku, lai viņi varētu pierakstīt savas domas un sajūtas attiecībās uz to, kā viņi vislabāk varētu sagatavoties un sagatavot citus Jēzus Kristus Otrajai atnākšanai.

Nākamajai nodarbībai

Nākamās nedēļas laikā jūs varētu nosūtīt audzēkņiem šo vai jūsu izveidotu ziņu: Studējot 24. nodarbību par Pēdējo tiesu, padomājiet, ko jūs varat darīt, lai šis notikums kļūtu par brīnišķīgu laiku.