2 Korinther 8 bis Epheser 1 (Einheit 24)

Unterrichtsmaterial für den Lehrer beim Heimstudium

Zusammenfassung der Lektionen für das tägliche Heimstudium

Die nachstehende Zusammenfassung der Lehren und Grundsätze, mit denen sich die Schüler bei ihrem Studium von 2 Korinther 8 bis Epheser 1 (Einheit 24) befasst haben, wird nicht im Unterricht durchgenommen. Im Unterricht werden lediglich einige dieser Lehren und Grundsätze behandelt. Hören Sie auf die Eingebungen des Heiligen Geistes und überlegen Sie, was die Schüler brauchen.

Tag 1 (2 Korinther 8 und 9)

In dieser Lektion haben die Schüler erfahren, dass wir bereitwilliger von unserer Habe geben, wenn uns klar ist, was der Heiland uns alles gegeben hat. Sie haben außerdem erfahren, dass Gott von uns erwartet, dass wir gerne geben wollen, selbst wenn wir gar nichts haben, was wir geben könnten. Außerdem haben sie sich damit befasst, dass Gott uns großzügig segnet, wenn wir den Bedürftigen mit fröhlichem Herzen von unserer Habe geben. Wenn wir erkennen, wie großzügig Gott uns segnet, sind wir ihm dankbar.

Tag 2 (2 Korinther 10 bis 13)

Die Worte des Paulus in Bezug auf geistige Waffen haben den Schülern verdeutlicht, dass wir den Kampf gegen den Satan besser gewinnen können, wenn wir unsere Gedanken beherrschen und Jesus Christus gehorchen. Die Worte des Paulus in Bezug auf den Stachel in seinem Fleisch haben den Schülern verdeutlicht, dass uns der Herr Schwächen und Prüfungen gibt, damit wir lernen, demütig zu sein. Die Gnade Jesu Christi reicht aus und kann uns in unserer Schwäche stärken, und auch wenn der Herr unsere Schwierigkeiten nicht immer beseitigt, so stärkt er uns doch, solange wir voller Glauben ausharren.

Tag 3 (Galater)

Aus den Worten des Paulus an die Galater haben die Schüler erfahren, dass Jesus Christus seinen Propheten die wahre Lehre offenbart. Die Schüler haben außerdem erfahren: Wer Glauben an Jesus Christus übt und den Bund des Evangeliums eingeht, ist eins mit Jesus Christus und ein Erbe Gottes. Sie haben begriffen, dass wir die Versuchungen des Fleisches überwinden können, wenn wir uns vom Geist leiten lassen. Wenn wir eifrig Gutes tun, ernten wir Segnungen für unsere Taten.

Tag 4 (Epheser 1)

Aus dem ersten Kapitel der Worte des Paulus an die Epheser haben die Schüler erfahren, dass Gottes Kinder vorherordiniert worden sind, die Segnungen des Evangeliums zu empfangen. Sie haben außerdem gelernt, dass alles aus früheren Evangeliumszeiten in der Evangeliumszeit der Fülle wiederhergestellt wird und dass man durch den Geist der Offenbarung den Vater im Himmel erkennen kann.

Einleitung

Der Apostel Paulus fordert die Heiligen in Galatien auf, ihren Glauben an Jesus Christus wiederzuerwecken und darauf zu vertrauen, dass sie nur durch ihn Errettung erlangen, nicht durch das Gesetz des Mose.

Anregungen für den Unterricht

Galater 5

Paulus fordert die Heiligen in Galatien auf, ihren Glauben an Jesus Christus wiederzuerwecken

Zeichnen Sie Figuren an die Tafel, die Tauziehen spielen.

Was macht man beim Tauziehen? Wer gewinnt?
Inwiefern gleicht das Leben dem Tauziehen?

Falls diese Antwort nicht fällt, weisen Sie darauf hin, dass das Leben unter anderem deswegen dem Tauziehen gleicht, weil man gegen Versuchungen anzukämpfen hat. Wenn sich die Schüler mit Galater 5 befassen, sollen sie Grundsätze herausarbeiten, aus denen hervorgeht, wie man im Kampf gegen die Versuchung als Sieger hervorgeht.

Weisen Sie darauf hin, dass die Heiligen in Galatien durch Judenchristen in die Irre geführt wurden, die behaupteten, man könne nur errettet werden, wenn man das Gesetz des Mose befolgt und sich beschneiden lässt. Der Apostel Paulus nennt diese Irrlehren in Bezug auf das Gesetz des Mose das „Joch der Knechtschaft“ (Galater 5:1).

Ein Schüler soll Galater 5:1 vorlesen. Die Klasse soll mitlesen und darauf achten, wer uns laut Paulus aus dem Joch der Knechtschaft befreien kann.

Wer kann uns aus dem Joch der Knechtschaft befreien?

Fassen Sie Galater 5:2-15 zusammen. Erklären Sie, dass Paulus die Heiligen in Galatien tadelt, weil sie sich so einfach von den Freiheiten des Evangeliums Jesu Christi abbringen lassen und sich stattdessen wieder der Knechtschaft des mosaischen Gesetzes zuwenden. Er stellt klar: Die Anhänger Christi seien zwar von der Knechtschaft des mosaischen Gesetzes befreit worden, doch das heiße nicht, dass sie sich der Sünde hingeben dürfen.

Ein Schüler soll Galater 5:16,17 vorlesen. Die Klasse soll mitlesen und darauf achten, welche beiden Gegensätze Paulus hier beschreibt.

Welche beiden Gegensätze beschreibt Paulus hier?

Teilen Sie die Zeichnung an der Tafel durch eine Mittellinie in zwei Spalten. Schreiben Sie über die eine Spalte sich vom Geist leiten lassen und über die andere das Begehren des Fleisches erfüllen.

Was bedeutet es, sich vom Geist leiten zu lassen (siehe Galater 5:16)? (Dass man würdig ist, den Geist bei sich zu haben, und auf ihn hört.)
Was ist mit dem „Begehren des Fleisches“ gemeint (Galater 5:16)? (Die Versuchung, Sünde zu begehen.)
Inwiefern sind diese beiden Kräfte unvereinbar und einander feind?
Was sagt Galater 5:16 darüber aus, wie man die Versuchungen des Fleisches überwinden kann? (Die Schüler drücken sich womöglich anders aus, sollen aber einen Grundsatz wie diesen erkennen: Wenn wir uns vom Geist leiten lassen, überwinden wir die Versuchungen des Fleisches. Schreiben Sie diesen Grundsatz an die Tafel.)

Lassen Sie diese Aussage von Elder Melvin J. Ballard vom Kollegium der Zwölf Apostel vorlesen. Die Klasse soll auf die Frage achten, die wir uns laut Elder Ballard stellen sollen:

„Jeglicher Angriff, den der Feind unserer Seele vornimmt, um uns einzufangen, geschieht durch das Fleisch. … Er spricht uns an durch Lust, Begierde und fleischliche Wünsche. Jede Hilfe, die uns der Herr in diesem Kampf zuteilwerden lässt, kommt durch den Geist, der in unserem sterblichen Körper wohnt. Diese beiden starken Mächte wirken demnach auf uns, und zwar über diese beiden Zugangskanäle.

Wie schlagt ihr euch in diesem Kampf? … Das ist eine sehr wichtige Frage. Der schwerste Kampf, den man überhaupt haben kann (wie groß die feindlichen Mächte auch sein mögen), ist der Kampf mit sich selbst.“ („Struggle for the Soul“, New Era, März 1984, Seite 35.)

Lassen Sie die Schüler überlegen, auf welcher Seite des Taus sie sich befinden – und welche Kraft in ihrem Leben derzeit am Gewinnen ist.

Teilen Sie die Klasse in Zweier- oder Dreiergruppen. Eine Hälfte der Gruppen soll sich mit Galater 5:19-21 befassen und herausarbeiten, wozu es führt, wenn man „das Begehren des Fleisches“ erfüllt. Die andere Hälfte soll Galater 5:23,23 durchnehmen und herausarbeiten, wozu es führt, wenn man sich vom Geist leiten lässt. Im Anschluss soll ein Schüler aus jeder Gruppe in die jeweilige Spalte an der Tafel schreiben, was sie herausgefunden haben. Sie sollen die Liste vervollständigen, bis alle Punkte an der Tafel stehen, die Paulus genannt hat. Bringen Sie gegebenenfalls ein Wörterbuch mit und lassen Sie einen Schüler die Begriffe nachschlagen, die schwer zu verstehen sind.

Was geschieht gemäß den Worten des Paulus in Galater 5:21, wenn jemand die „Werke des Fleisches“ verrichtet? (Galater 5:19.)
Welche Früchte oder Folgen sind laut Galater 5:22,23 erkennbar, wenn sich jemand vom Geist leiten lässt? (Die Schüler drücken sich womöglich anders aus, sollen aber diesen Grundsatz erkennen: Die Früchte des Geistes sind Liebe, Freude, Friede, Langmut, Freundlichkeit, Güte, Treue, Sanftmut und Selbstbeherrschung. Schlagen Sie den Schülern vor, diese Lehre in ihren heiligen Schriften zu markieren.)

Deuten Sie auf die Spalte an der Tafel, wo die Früchte des Geistes aufgeführt sind.

Inwiefern sind diese Segnungen erstrebenswert?

Zeichnen Sie darunter einen großen Pfeil, der auf die andere Spalte zeigt, wo die fleischlichen Begierden aufgeführt sind. Die Schüler sollen sich vorstellen, dass sie sich in diesem imaginären Tauziehen den Begierden des Fleisches zuwenden.

Was geschieht mit den Früchten des Geistes, wenn wir uns den Begierden des Fleisches zuwenden? (Wir verlieren allmählich die Früchte des Geistes.)

Wischen Sie den Pfeil wieder ab und zeichnen Sie nun einen, der auf die Früchte des Geistes zeigt. Nun sollen sich die Schüler vorstellen, dass sie sich dieser Seite zuwenden.

Was geschieht mit den Werken des Fleisches, wenn wir uns vom Geist leiten lassen? (Sie verschwinden aus unserem Leben.)

Lassen Sie die Schüler in ihr Studientagebuch schreiben, inwiefern sie schon einmal eine Frucht des Geistes erlebt haben. Sie sollen auch erklären, inwiefern sie sich zu diesem Zeitpunkt vom Geist leiten ließen. Anschließend sollen ein paar Schüler vorlesen, was sie geschrieben haben.

Ein Schüler soll Galater 5:24,25 vorlesen. Die Klasse soll mitlesen und darauf achten, was ein Jünger Jesu Christi mit fleischlichen Begierden zu tun bestrebt ist.

Was ist ein Jünger Jesu Christi mit fleischlichen Begierden bestrebt zu tun? (Er versucht sie zu kreuzigen – sie also aus seinem Leben zu entfernen.)

Die Schüler sollen sich überlegen, was sie tun wollen, um sich mehr vom Geist leiten zu lassen. Legen Sie ihnen ans Herz, auf alle Eingebungen zu hören, damit sie die Früchte des Geistes erlangen.

Nächste Einheit (Epheser 2 bis Philipper 4)

Die Schüler sollen sich überlegen, welche Wertvorstellungen, Gesetze oder Ansichten der Welt gerade im Wandel begriffen sind. Wie können wir in einer Welt, in der sich die Ansichten ständig ändern, wissen, was richtig ist und was falsch? Der Apostel Paulus erteilt den Heiligen Rat und erläutert ihnen, inwiefern wir dank dem Herrn sicherstellen können, dass wir uns nicht von falschen Anschauungen der Welt mitreißen lassen. Erklären Sie, dass die Schüler beim Studium der Worte des Paulus in der kommenden Woche Antwort auf diese Fragen finden: Wie sollen Kinder ihre Eltern behandeln? Was löscht laut Paulus „alle feurigen Geschosse des Bösen“ aus (Epheser 6:16)?