第28課
従順になる
目 的
天父とイエス・キリストと両親に従う気持ちを強める。
準 備
レッスン
一人の子供に開会の祈りをさせる。
導 入
子供たちに幾つかの動作をするように丁寧に頼む。「立ってください」「回ってください」「背伸びをしてください」「足のつま先に触ってください」「座ってください」など。頼んだとおりにしてくれたことに感謝する。教師の言うとおりにしたので，子供たちは従順だったと説明する。
天父とイエスはわたしたちが両親に従うように望んでおられる
視覚資料1－5「赤ちゃんのいる家族」を見せる。
-
これは何の絵ですか。
絵の中の赤ちゃんを指して，わたしたちは皆赤ちゃんとして地球にやって来たことを話す。赤ちゃんは幼くて自分で何もできないので，大きい人が面倒を見てあげなくてはいけないことを話す。
-
皆さんが赤ちゃんのとき，だれが面倒を見てくれましたか。
-
今はだれが皆さんの世話をしてくれますか。
両親や家族など，子供の面倒を見てくれる人々は，子供のことを愛していて，その幸せと安全を願っていることを話す。
-
両親からしてはいけないと言われるのは，どんなことですか。
子供たちがけがをしたり，不幸せな気持ちになったりする事柄について話す。例えば，道路で遊ぶ，熱いストーブに触る，ナイフを持つ，急な坂を駆け下りる，きょうだいとけんかをする，など。
-
両親が皆さんに，これらのことをしてほしくないのはなぜですか。
-
どうして両親の言うことを聞かなくてはならないのですか。
子供たちが安全で楽しくできることを挙げる。例えば，おもちゃで遊ぶ，両親と出かける，きょうだいに優しくする，など。
-
両親が皆さんに，これらのことをさせるのはなぜでしょうか。
両親はわたしたちを愛しているので，わたしたちが安全で幸せになることをしてほしいと望んでいる。
活 動
子供たちを立たせ，以下の遊戯を行う。
わたしの足は走ることが好き（その場所で静かに走る）
わたしの手は遊ぶことが好き（手を回す）
でも お母さん（お父さん）が「来なさい」と言ったら（手招きする）
すぐに従います
-
両親に呼ばれたとき，すぐそれに従ったら，どんな気持ちがしますか。
-
両親から頼まれたことを行うとき，どんな気持ちがしますか。
両親に従うときに幸せな気持ちになることを説明する。わたしたちが従うとき，両親も幸せを感じる。
天父やイエスは，わたしたちが両親に従うように望んでおられることを話す。エペソ6：1を読んで聞かせ，説明する。
歌
「よく聞いて」（『子供の歌集』，71）を歌うか，歌詞を読む。
ママのことば すぐきいて
ただしいこどもに なりましょう
パパのことば すぐきいて
よろこばれるこに なりましょう
かみのことば よくきいて
みんなのひかりに なりましょう
天父とイエスは，戒めを守るように望んでおられる
視覚資料1－55「山上の垂訓」を見せる。
-
この絵に描かれている人はだれですか。
イエスは地上にいるとき，天父が人々に望んでおられることを教えられた。これらは戒めと呼ばれる。聖典を見せて，戒めは聖文に記されていることを話す。
活 動
聖書を開き，ヨハネ14：15を読む。これはイエスの言葉であることを説明する。「守る」とは「従う」という意味であることを話す。教師の後に続いて聖句を子供たちに言わせる。
-
天のお父様とイエス様は，わたしたちにどんな戒めを守るように望んでおられますか。
以下の絵を使って，子供たちが従うことのできる戒めについて話す。
-
視覚資料1－5「赤ちゃんのいる家族」－家族を愛する
-
視覚資料1－8「聖餐のパス」－教会の集会に出席する
-
視覚資料1－9「朝の祈り」－天父に祈る
-
視覚資料1－46「母親に花をあげる子供たち」－人に親切にする
-
わたしたちが戒めに従うとき，天のお父様は何をしてくださいますか。
わたしたちが従うとき，天父は祝福を下さる
物 語
シャデラク，メシャク，アベデネゴの3人の物語を，ダニエル3章から簡単に話す。話に合わせて，視覚資料1－56「火の燃える炉の中に投げ込まれた3人」を見せる。天父の戒めの一つは，天父にだけ祈ることであると説明する。わたしたちは，ほかの人や像などに祈ったりはしない。シャデラク，メシャク，アベデネゴの3人は天父の戒めをよく知っていて，それに従いたいと思っていたことを話す。3人が戒めに従ったので，天父は彼らを火から救い出された。3人は火に焼かれずに済んだ。
-
シャデラク，メシャク，アベデネゴの3人は，なぜ火で焼かれなかったのですか。
-
天のお父様に火から救い出してもらって，3人はどのように感じたと思いますか。
天父とイエス，また両親に従うことの大切さについて感じていることを話す。戒めに従うことによってどのように幸せになったか話す。
楽しい活動
次の中からレッスンで使う活動を幾つか選ぶ。
-
「いましめを守る人を」（『子供の歌集』，68；「戒めを守る人を」『賛美歌』193番）あるいは「小さな手」（『子供の歌集』，126）を歌うか，歌詞を読む。
-
一人ずつ順番に，「立って」「手を頭に載せて」というような指示を与え，ほかの子供たちはそれに従う。
-
第11課のレッスンで使った釣り
竿 を使い，紙で作った魚に次のような簡単な指示を書いておく。「うでをくむ」「つぎのことばをいう『イエスさまはいわれました。もしあなたがたがわたしをあいするならば，わたしのいましめをまもるべきである』」「へやをしずかにあるく」「みんなにニコニコする」「ぜんいんで『かみのこです』をうたう」など。順番に紙の魚を釣らせて，そこに書いてある指示に従うように言う。 -
ノアの物語を復習し，ノアと家族は戒めに従ったので救われたことを強調する。
-
笑った顔と「したがうとき，うれしくなります」という言葉を書いた紙を全員に渡し，顔に色を塗らせる。
幼い子供のための活動
-
次の指遊びをする。
忙しい指さん（こぶしを握って上に上げる）
お父様に従えるように助けてくれる？
はい はい はい はい はい（「はい」に合わせて，指を1本ずつ広げる）
忙しい指さんは言いました
-
靴，帽子，手袋など，体を守ってくれるものを用意する。それぞれがどのように体を守ってくれるか説明させる（例えば，靴は足を守る，帽子は寒さから頭を守ったり，太陽の光から目を守ったりする）。わたしたちが両親に従うとき，同じように守られることを話す。規則がどのようにわたしたちを守ってくれるか，幾つか例を挙げて話す。
-
手を前に出して，指を動かす様子を見せる。子供たちにも手を前に出させ，指を動かしたり手を開いたり閉じたりさせる。自分の手や指を動かせるのは，自分だけである。何かをするように言われたとき，わたしたちは自分の手に従うように命じることができる。そうするときに，心の中でよい気持ちを感じる。
-
教師の言葉に合わせて，次のような動作をさせる。
大好きな手
大好きな手 それはわたしの友達です（手を前に伸ばして眺める）
一日中忙しく働いて役に立ちます（手でする仕事を幾つかまねする）
静かに手を組んだり たたいたりすると大きな音も出ます（手を組んだ後，手をたたく）
手で正しいことができるとうれしくなります