第43課

生ける預言者

目　的

預言者に従うとき祝福されることを理解する。

準　備

祈りの気持ちで次の聖句を研究する。サムエル上3：1－10，19－20。『福音の原則』（06195　300）第9章も参照する。
『リアホナ』の大会特集号や通常号の記事の中から，生ける預言者の教えを幾つか選び，それぞれ別々の紙に書き出す。少なくとも子供たちの人数分用意する。紙を折って，ボールのような容器かかごに入れておく。次のような教えが考えられる。
- 毎日聖文を勉強する。
- 安息日を聖きよく守る。
- 毎日祈る。
- 聖餐せいさん会と初等協会に行く。
- 正直である。
教材
1. 聖書
2. 視覚資料1－4「最初の示現」（『福音の視覚資料セット』403）；1－29「箱舟を造る」（同102）；1－42「主に召される少年サムエル」（同111）；1－66「モーセと燃えるしば」（同107）；現在の預言者の写真
「楽しい活動」の中から使いたい活動を選び，必要な準備をする。

レッスン

一人の子供に開会の祈りをさせる。

導　入

ノア（視覚資料1－29），モーセ（1－66），ジョセフ・スミス（1－4）の絵を1枚ずつ見せ，彼らについて知っていることや，どのような出来事が描かれているか話させる。

絵について話し合った後，ノアに箱舟を造って家族を洪水から守るように命じられたのはイエスであったことを簡単に説明する。イエスはまた，奴隷の境涯にあるイスラエルの民を自由にするようモーセに指示し，ジョセフ・スミス－に地上にあるどの教会にも入ってはならないと告げられたことを話す。

預言者は天父やイエスと話をする

ノア，モーセ，ジョセフ・スミスの3人は預言者であった。預言者とは，天父やイエスと話をする人のことである。天父とイエスはこの地上におられないので，わたしたちに直接教えを施されることはない。その助けをするために，預言者が召される。天父とイエスは預言者に教えを授け，預言者はわたしたちに，祝福を受けて幸せになるにはどうすべきか教えてくれる。

物　語

視覚資料1－42「主に召される少年サムエル」を見せる。サムエル上3：1－10，19－20を参照して，預言者に召されたサムニルの物語を紹介する。

寝ていたサムエルを呼んだのは，どなたですか（サムエル上3：4参照）。
サムエルはだれに呼ばれていると思いましたか（サムエル上3：5参照）。
エリはサムエルに何をするように言いましたか（サムエル上3：9参照）。
サムエルはイエス様に何と言いましたか（サムエル上3：10）。

イエスが初めてサムエルに語られたとき，サムエルはまだ少年だった。サムエルは成長して，天父とイエスが望んでいらっしゃることを人々に教えた。

活　動

3人の子供たちにサムエル，エリ，イエスの役を与えて，物語を演じさせる。ほかにも演じたい子供がいるときは，交代して繰り返す。

今もこの地上に預言者がいる

現在の預言者の写真を見せる。預言者について知っていることを話して聞かせる。

子供たちを立たせ，「（現在の預言者の名前）は神の預言者です」と声に出して言わせる。

どうして今も預言者が必要なのでしょうか。（天父とイエスがわたしたちに行うよう望んでいらっしゃる事柄を知るため。）

預言者は，大会の説教を通して，わたしたちに教えてくださる。大会は大勢の人々が出席する大きな集会である。録音テープや録画ビデオによって預言者の話を聞くこともできる。預言者の言葉は『リアホナ』にも掲載され，両親をはじめいろいろな人が子供たちにそれを読んで聞かせることができる。

活　動

ボールのような容器かかごに入った紙片を1枚ずつ取らせる。紙片に書かれているメッセージを読み，それについて簡単に子供たちと話し合う。それらのメッセージはすべて，預言者がわたしたちに行うよう言っていることである。この点を子供たちに教える。

活　動

預言者に従うためにできることを考えさせる。お手玉か柔らかい物を子供の一人に投げて，「わたしはをして，預言者に従います」と言わせる。全員に言わせる。

預言者に従うときに祝福を受ける

ノア，モーセ，ジョセフ・スミスの絵，また現在の預言者の写真をもう一度見せる。ノアの家族はノアに従って洪水から守られた。イスラエルの人々はモーセに従い，エジプトから導き出されて良い土地に行った。ジョセフ・スミスに従った人々は，末日聖徒イエス・キリスト教会の会員になった。

これらの人々は，預言者に従ったので祝福されたことを説明する。わたしたちも預言者に従うなら祝福を受ける。

歌

「預言者にしたがおう」（『子供の歌集』，58）を歌うか，歌詞を読む。道をそれるとは，間違ったことをするという意味であることを説明する。教師が歌う間，一人の子供に生ける預言者の写真を持たせておく。

したがおうよげんしゃに　じゅうじゅんにみちそれず

したがおうよげんしゃは　しゅのみちをしっている

証あかし

生ける預言者について証する。預言者に従うならば祝福されて幸福になると知っていることを伝える。

楽しい活動

次の中からレッスンで使う活動を幾つか選ぶ。

生ける預言者の説教の録音テープや録画ビデオを入手し，子供たちに聞かせるか見せる。『リアホナ』の中から，預言者の写真を見せてもよい。
「感謝を神に捧げん」（『賛美歌』11番）を歌うか，歌詞を読んで聞かせる。
救い主を見たロレンゾ・スノー大管長の物語をもう一度話す（第26課参照）。イエスがスノー大管長に御姿みすがたを示され，教会を導くためにすべきことを伝えられた。これを子供たちに説明して聞かせる。イエスは，教会員に伝えるべき教えをスノー大管長に教えられた。
子供たちが預言者に従える状況を幾つか想定する。それぞれの状況を説明し，そのような中で預言者に従うためにすべきことを演じさせるか，言わせる。例えば次のような状況を話す。「台所でお金を見つけました。そのままもらいたいと思いましたが，そのお金はお母さんのものです。正直になりなさいという預言者の教えに従うには，どうしますか。」

幼い子供のための活動

レッスンの時間中，生ける預言者の写真を見える所に置いておく。時間を取って，その写真の人はだれか尋ねる。預言者が子供たちを愛して，天父とイエスのもとに戻れるように子供たちを助けたいと願っていることを伝える。レッスンの中で2，3回，繰り返してこれを教える。
「リーダーに続け」を一緒に行う。子供たちを一列に並ばせる。先頭の子供が跳ねたり，スキップしたり，そのほかの動作をしたりしながら，教室の向こう側まで行く。ほかの子供たちは，先頭の子供と同じ動作をしながら続く。全員が終わったら先頭の子供は列の最後につき，次の子供が新しいリーダーになる。全員がリーダーになるまで続ける。

ゲームの後，預言者は教会のリーダーであることを説明する。預言者が行うように言ったことに従えば，わたしたちは天父とイエスのもとに導かれる。