Как учителя могут содействовать созданию учебной атмосферы

“Проповедник не был лучше слушателя, также как и учитель не был лучше ученика; и так все они были равны и все работали, каждый человек соразмерно своей силе” (Алма 1:26).

Помимо того, что вы помогаете ученикам понять, какой вклад они могут внести в создание учебной атмосферы (см. стр. 77–78), вы, как учитель, можете многое сделать, чтобы cамому способствовать установлению такой атмосферы.

Духовно подготовьтесь

Ваша личная духовная подготовка сильно влияет на качество учебной атмосферы дома или в классе. Духовно подготовившись, вы принесете с собой дух мира, любви и благоговения. Те, кого вы учите, будут увереннее чувствовать себя, размышляя о вечных ценностях и беседуя о них. Когда же вы расстроены, озабочены, рассержены или настроены на осуждение и при этом еще не подготовились духовно, их способность познавать Духом, возможно, ослабнет. (Советы о том, как духовно подготовиться, вы найдете на стр. 11–20.)

Любите и дойдите до души каждого человека

Иисус сказал: “Заповедь новую даю вам, да любите друг друга; как Я возлюбил вас, так и вы да любите друг друга” (от Иоанна 13:34). Вам следует стремиться полюбить тех, кого вы учите, – и не только тогда, когда их легко полюбить, но и когда они испытывают ваше терпение (см. “Ищите дар милосердия”, стр. 12).

Каждый человек, которого вы учите, ценен в глазах Господа, и каждый человек должен быть ценен в ваших глазах. Найдите пути сближения со всеми, кого вы учите (см. “Найдите подход к этому человеку”, стр. 35–36). Осознав, что вы любите их и проявляете заботу о них, те, кого вы учите, научатся доверять вам. Они станут более восприимчивы к обучению и вряд ли будут срывать занятия (см. “Любовь смягчает сердца”, стр. 31–32).

Одевайтесь подобающим образом

Ваша одежда и внешний вид не должны отвлекать от урока. Если вы учите молодежь, вам не нужно одеваться так же, как они, чтобы завоевать их доверие.

Тепло приветствуйте учащихся

Если вы учитель в классе, улыбайтесь, когда ученики входят в комнату. Приветствуйте иx рукопожатием. Скажите им, что рады видеть их. Поблагодарите их. Всего лишь одно-два слова теплого приветствия – и вот они уже чувствуют себя свободно и могут подготовиться к учебе.

Вы также можете превратить в радостное событие семейный домашний вечер и изучение Священного Писания всей семьей, если перед его началом радушно пригласите поучаствовать в нем каждого члена семьи.

Начинайте урок так, чтобы привлечь внимание

Перед началом урока многие часто будут непринужденно беседовать или чем-нибудь заниматься. Одна из ваших обязанностей заключается в том, чтобы завершить все посторонние дела и помочь каждому сосредоточить свое внимание на самом изучении. Это может означать, в частности, что вы проводите учащихся до своих мест или поставите послушать запись гимна. А может быть, вам просто потребуется встретиться глазами с каждым человеком, прежде чем попросить кого-то помолиться. Время от времени вы, возможно, сочтете нужным произнести вступительную молитву сами (см. “Как начать урок”, стр. 93).

Поощряйте взаимное уважение

Попросите учащихся подумать о том, что они могут сделать, чтобы помочь друг другу почувствовать, что их любят и ценят. На примере ваших слов и поступков те, кого вы учите, будут учиться проявлять уважение друг к другу. Ваши ответы на вопросы покажут им, как можно уважительно встречать мнения и вопросы друг друга (см. “Как слушать”, стр. 66–67). Заверьте их, что будете приветствовать все серьезные вопросы. Вопросы одного человека дадут вам возможность разъяснить то, что непонятно и другим.

Поощряйте вдохновенное изучение Евангелия

Учащиеся могут приходить на занятия по разным причинам. Однако, когда они приходят, вы должны помочь им с увлечением сосредоточиться на единственной цели – изучении Евангелия. Вы достигнете этого, если они с вашей помощью поймут: только Евангелие поможет им решить свои проблемы, насытить свою жизнь и сделать их более счастливыми.

Побуждайте их, приходя на занятия, быть готовыми учиться. Когда они сами стремятся изучать Евангелие, больше вероятности, что они будут содействовать созданию учебной атмосферы на уроках (см. “Помогайте людям брать на себя ответственность за изучение Евангелия”, стр. 61–62).

Иногда помогают простые внеклассные задания, особенно если они побуждают учеников следовать законам Евангелия в повседневной жизни (см. “Помогайте ученикам жить согласно изучаемым законам”, стр. 74). Давая домашние задания, впоследствии предоставляйте ученикам возможность выступить. Это поможет им понять: для вас очень важно, что они узнали и каких успехов добились.

Рассказывайте о Христе

Все, чему мы учим, должно направлять членов семьи и учеников ко Христу: к Его искупительной миссии, к Его совершенному примеру, к Его таинствам и заветам и к Его заповедям. Помните об этом, готовясь к урокам и проводя их. Это привнесет дух единства и надежды в атмосферу класса.

Используйте все разнообразие учебных приемов

Установлению учебной атмосферы немало способствует интерес присутствующих к уроку, их участие в обсуждениях и других заданиях. Для поддержания высокого уровня интереса и участия применяйте все многообразие обучающих приемов (см. “Учите, избегая однообразия”, стр. 89–90).

Делитесь своими чувствами, опытом и свидетельством

Когда вы делитесь своими чувствами, опытом и свидетельством, другие могут получить вдохновение делать то же самое. Это укрепляет как тех, кто решил поделиться, так и тех, кто их слушает. Новообращенные – это те, у кого есть особая потребность увидеть, что в Церкви мы все учим друг друга и учимся друг у друга независимо от того, сколь велик наш опыт. Каждому человеку есть чем поделиться. Мы слушаем друг друга, чтобы “все… могли получить назидание от всех” (У. и З. 88:122).

Дополнительные советы тем, кто учит детей

Будьте доброжелательны к детям

Когда детей критикуют или говорят с ними недоброжелательно, они часто ощущают свою неполноценность или ненужность. Пытаясь привлечь внимание, они мешают другим детям или как-то иначе показывают это своим плохим поведением. Напротив, высказывания, вызывающие положительные эмоции, помогут им понять, что вы ожидаете от них только лучшего. Выражайте им свою признательность и благодарите их за все их хорошие поступки и не обращайте внимания на незначительные проблемы. Если вы будете поступать так, они почувствуют, что к ним хорошо относятся, любят и понимают их. (Дополнительные советы вы найдете, посмотрев видеокассеты Обучение руководителя Первоначального общества и Преподайте ребенку.)

Установите правила поведения и придерживайтесь их

Дети нуждаются в правилах и рамках поведения и считаются с ними. Вместе с детьми, которых вы учите, установите несколько простых, четких правил (не больше трех или четырех). Это поможет им следить за собой. Объясните, что соблюдение правил поможет всем получать радость от совместной учебы. Обсудите и то, что случается при нарушении правил. Возможно, вам захочется вместе условиться о каком-то знаке, с помощью которого вы будете восстанавливать порядок: например, учитель встанет, сложив руки.

После того как вы вместе с детьми установили несколько правил, сделайте таблицу и внесите в нее эти правила. Если дети не умеют читать, нарисуйте, как им нужно поступать. Как только ребенок нарушит какое-то правило, прервите урок и спокойно спросите: “Какое у нас правило?” Терпеливо дождитесь, пока ребенок повторит правило. Попросите его предложить, как можно соблюдать это правило. Затем продолжайте урок.

Помогите детям принимать участие в занятиях

Все время занимайте детей и поддерживайте у них интерес, проводя уроки, состоящие из разнообразных заданий. Вероятно, это лучший способ предотвратить плохое поведение. Когда вы учите детей, смотрите им в глаза; если вы станете зачитывать отрывки из учебного пособия, вы утратите их внимание. Если дети перестают вести себя спокойно, скажите, например: “Нам нужно, чтобы вы очень хорошо подумали перед тем, как ответить на этот вопрос” – или: “Хочешь подержать картинку, чтобы все в классе увидели ее?” Не придавайте значения небольшим помехам и старайтесь переключить внимание детей на что-нибудь другое. Например, вы можете сказать: “Вам, наверное, интересно, что будет дальше?” – или: “Поднимите, пожалуйста, руку, если вы думаете, что знаете ответ”.

Проявляйте понимание

Пусть дети знают, что вы понимаете и любите их, даже если возникают сложности. Помните: они нуждаются в понимании больше, чем в порицании, так что будьте с ними терпеливы и вежливы. Так вы сможете превратить трудные ситуации в благоприятные для их учебы возможности. Таблица, которую вы видите на этой странице, высвечивает разницу между порицанием и пониманием.

Не ожидайте совершенства ни от себя, ни от детей. Ваш радостный и положительный настрой даст детям знать, что вы любите их. Помогите им понять, что любые проблемы можно решить, если есть согласие.

Дополнительная информация

Дополнительные сведения о том, как создать учебную атмосферу, вы найдете в уроках 6 и 7 курса “Обучение Евангелию” (стр. 213–221).

Порицание	Понимание
Ты всегда устраиваешь беспорядок на занятиях. Я устал от этого.	Я знаю, иногда трудно сидеть спокойно, но вам придется очень постараться еще чуть-чуть. Может, будет лучше, если ты сядешь здесь, рядом со мной?
Почему ты не можешь не дергать остальных ребят?	Иногда очень хочется подразнить других людей, но мы не дразнимся. Это всем нам мешает учиться.
И почему ты не думаешь о других?	Иногда вам хочется сказать кому-то что-нибудь недоброе, но на наших занятиях мы очень сильно стараемся быть добрыми и чуткими.Давайте постараемся и поможем себе и другим испытывать добрые чувства.
Ты не обращаешь на меня никакого внимания. Сейчас же повернись!	Мне трудно учить вас, не видя ваших глаз, – помогите мне и будьте очень внимательны.
Прекратите хулиганить! Я больше ни минуты не потерплю этого!	Кажется, все вы устали и не можете сидеть спокойно. Давайте на минутку встанем и потянемся.

Обычно дети живут в соответствии с тем, чего, по их ощущению, от них ожидают. Доброжелательно разговаривая с ними, вы поможете им сохранять хорошую учебную обстановку. Ниже приведено несколько интересных высказываний в качестве примеров того, что вы могли бы сказать, чтобы вызвать положительные ощущения:

Каждый из вас неповторим. Каждый из вас действительно дитя Бога. Нигде в мире нет никого точно такого же, как вы.
Вы помогли сделать наш урок интересным, рассказывая о случаях из своей жизни.
Я счастлив, когда мы так хорошо работаем вместе.
Я знаю, что Небесный Отец сегодня доволен каждым из нас.
Я благодарен вам за ваши хорошие дела. Мы все стараемся поступать правильно.
Нам нужно говорить по очереди. У каждого человека есть хорошие мысли, и мы должны слушать друг друга.