Учите, избегая однообразия

Президент Дэвид О. Маккей сказал: “Каждый учитель cамостоятельно определяет, как лучше всего сблизиться с учениками, чтобы обратиться к ним с призывами, которые останутся надолго” (Gospel Ideals [1953], 439).

От урока к уроку применяйте многообразные методы

Составляя недельное меню на ужин, хозяйка вряд ли решит готовить одни и те же блюда семь вечеров подряд. Даже когда она так ограничена в средствах, что приходится каждый вечер готовить картофель, она скоро научится множеству способов подать его к столу.

Подобным же образом и Евангелие можно преподавать множеством разных способов. Ни одному учителю не следует впадать в однообразное проведение похожих друг на друга уроков, происходящее неделю за неделей. Когда вы пользуетесь всем многообразием приемов обучения, ученики обнаруживают способность лучше понимать законы Евангелия и больше запоминать. Тщательно выбранный метод может сделать тот или иной закон более ясным, интересным и запоминающимся.

От урока к уроку в ходе подготовки используйте разнообразные методы обучения. При этом можно использовать совсем простые приемы: повесить цветной плакат или таблицу на одном из уроков, составить на доске список вопросов на другом.

На каждом уроке применяйте различные методы

Помимо смены методов и приемов от урока к уроку, вам нужно внести разнообразие в содержание каждого урока. Это особенно важно для детей со свойственным им любопытством: обычно можно дать от пяти до семи разных заданий на одном уроке. Разнообразие приемов найдет хороший отклик и у молодежи. Даже если вы учите взрослых, вам стоит подумать о том, чтобы применить по крайней мере три метода на каждом уроке.

Как выбрать различные методы и подготовиться к их применению

Вам доступны многие источники, которые помогут вам выбрать нужные приемы обучения во время подготовки к урокам. Не забывайте о следующих советах, принимая решение, какие методы вы примените в данном уроке:

Сначала обдумайте предложения, которые приводятся в учебном пособии. При необходимости приспособьте их к потребностям ваших учеников.
Любой метод используйте целенаправленно. Выбирайте методы, которые поддержат и усилят интерес к главной цели урока. Они должны соответствовать действительности и жизни и привлечь внимание к истине, праведности и красоте. Не пользуйтесь теми или иными методами лишь для развлечения или чтобы занять время.
Подбирайте уместные и эффективные методы. Некоторые методы, такие, как рассказы или запись на доске, желательно применять намного чаще, чем другие, например, обсуждения и игры (см. “Выбирайте уместные методы”, стр. 91; “Выбирайте эффективные методы”, стр. 92).
Когда это уместно, воспользуйтесь методами, которые привлекают учащихся к активному участию. Это важно для всех учеников, но особенно для детей.
Потренируйтесь в применении выбранных методов до начала урока. Это особенно важно, если раньше вы иx не применяли.

Продолжайте разнообразить свои уроки

Таблица на стр. 90 поможет вам определить, достаточно ли разнообразны ваши уроки. Начертите подобную табличку в своем дневнике или записной книжке. Над незаполненными колонками напишите названия будущих пяти уроков. Готовясь к урокам, ставьте галочку в колонке “урок” напротив каждого метода, которым вы воспользовались.

Методы, перечисленные в верхней части таблицы, чаще всего применяются в обучении Евангелию. Вы можете обнаружить, что применяете некоторые из них почти на всех своих уроках. Другие значащиеся в списке методы могут также оказаться полезными – в зависимости от того, чему вы учите, и от потребностей тех, кого вы учите.

С помощью этой таблицы вы наглядно увидите свою методику преподавания. Может оказаться, что вы применяете некоторые методы на каждом уроке, а другими никогда не пользуетесь.