Lezione 10

Prepara tutto ciò che è necessario

Scopo

Aiutare gli allievi a preparare lezioni efficaci.

Nota per l’insegnante

Quando preparano le lezioni, gli insegnanti del Vangelo devono porsi tre domande:

1. Cosa deve accadere nella vita dei miei allievi come risultato di questa lezione?

2. Quali determinati principi devo insegnare?

3. Come devo insegnare questi principi?

La prima di queste domande aiuta gli insegnanti a concentrare la lezione sulle necessità dei loro allievi. Tenendo questo a mente, gli insegnanti possono decidere che cosa vogliono. Questa è una decisione importante, specialmente perché le lezioni spesso contengono più materiale di quello che gli insegnanti possono esporre in una sola riunione. Nel decidere come vogliamo insegnare, gli insegnanti devono scegliere metodi adatti ai testi, che siano in accordo con lo Spirito e incoraggino gli allievi ad apprendere con diligenza.

Mentre esponi questa lezione aiuta gli allievi a capire come possono preparare efficacemente le lezioni con la guida dello Spirito. Ricorda che la tua preparazione per questa lezione può servire da esempio agli allievi quando si preparano a insegnare.

Preparazione

1. Leggi attentamente la sezione del presente manuale intitolata «Preparate tutto ciò che è necessario» (pagine 96–105).

2. Ricorda agli allievi di venire in classe la settimana prossima preparati a sviluppare il programma di una lezione che presto insegneranno. Esortali a portare in classe i testi per la lezione, come le Scritture e i manuali. (Questo incarico è stato affidato alla fine della lezione 9).

3. Porta in classe una copia di un recente manuale di lezioni pubblicato dalla Chiesa, come ad esempio un manuale della Primaria o un manuale di Dottrina evangelica, le cui lezioni contengono l’indicazione dello scopo e i metodi didattici suggeriti.

4. Prima della lezione disegna alla lavagna il seguente diagramma:

   

Suggerimenti per lo svolgimento della lezione

La preparazione personale è indispensabile per poter insegnare il Vangelo

Citazione

Invita un allievo a leggere la dichiarazione dell’anziano Dallin H. Oaks a pagina 96.

Lavagna ed esposizione

Richiama l’attenzione degli allievi sul diagramma che hai disegnato alla lavagna. Invitali a ricopiarlo nel loro quaderno.

Spiega che vi sono tre importanti domande alle quali dobbiamo rispondere quando prepariamo una lezione.

Durante questa lezione gli allievi risponderanno a questa domande in rapporto ai testi per la lezione che hanno portato.

1. Decidere che cosa deve accadere nella vita dei nostri allievi come risultato della lezione

Attività e esposizione

Chiedi agli allievi di esaminare i testi della lezione che hanno portato in classe. Invitali a scrivere in cima al diagramma l’argomento della lezione. Se insegnano un gruppo di passi delle Scritture, invitali a scrivere nel loro quaderno il capitolo e i versetti.

Spiega che tenendo presente l’argomento possiamo decidere in che modo la lezione deve influire sui nostri allievi. Per esempio, quando tiene una lezione sulla decima, un insegnante della Primaria può decidere che i bambini devono capire che cos’è la decima e perché la paghiamo. Nell’esporre una lezione sul tempio, i genitori possono decidere che i loro figli devono sentire il desiderio di vivere in modo tale da essere degni di sposarsi nel tempio. Nell’esporre una lezione sulla serata familiare, il presidente del quorum degli anziani può decidere che la lezione deve ispirare i membri del quorum a tenere una serata familiare interessante ogni settimana.

Fai notare che molti manuali di lezioni pubblicati dalla Chiesa contengono l’indicazione dello scopo all’inizio delle lezioni. Mostra il manuale di lezioni che hai portato in classe e metti in evidenza l’indicazione dello scopo di una delle lezioni. Spiega che dobbiamo usare questa indicazione come guida mentre prepariamo la lezione.

Invita gli allievi a tenere presenti le necessità delle persone alle quali insegnano. Quindi poni loro la seguente domanda:

• Che cosa pensate che dovrebbe accadere nella vita dei vostri allievi come risultato della lezione?

Spiega che la risposta di un insegnante a questa domanda può comprendere quello che le persone devono capire, sentire, desiderare o fare come risultato della lezione. Poi dai agli allievi il tempo di meditare sulla domanda. Invitali a scrivere la risposta nel diagramma sul loro quaderno.

Discussione

Dopo che gli allievi hanno scritto la risposta, invita alcuni di loro a leggerla alla classe e spiegare per quali motivi l’hanno data.

Sottolinea che mentre prepariamo una lezione dobbiamo tenere presenti le necessità dei nostri allievi. Guidati dallo Spirito, possiamo capire come la lezione deve influire su di loro. Questa conoscenza ci aiuterà a decidere che cosa dobbiamo insegnare e come dobbiamo insegnarlo.

2. Decidere che cosa dobbiamo insegnare nella lezione

Esposizione

Fai notare che spesso abbiamo più materiale di quello che possiamo esporre durante il tempo che ci è concesso. Questo è vero sia quando teniamo delle lezioni tratte dai manuali di lezioni preparate, sia quando usiamo altre fonti, come gli articoli pubblicati nella Liahona o i discorsi tenuti nelle conferenze generali. In questi casi dobbiamo scegliere attentamente il materiale che sarà più utile ai nostri allievi.

Sottolinea che quando insegnamo il Vangelo non dobbiamo limitarci a esporre delle informazioni. Quello che conta di più non è la quantità di materiale spiegato, ma l’influenza che la lezione ha sui nostri allievi.

Lavagna e discussione

• Che cosa ci può aiutare a decidere quali determinati argomenti dobbiamo esporre?

(Senza cancellare il diagramma, scrivi le risposte degli allievi alla lavagna. Nota che alcuni punti importanti sono indicati qui di seguito. Menziona queste idee se gli allievi non l’hanno già fatto).

1. Studia attentamente il contenuto della lezione.

2. Fai un elenco dei principi fondamentali proposti nella lezione.

3. Tieni sempre presenti le necessità e la situazione dei tuoi allievi.

4. Segui la guida dello Spirito.

Incoraggia gli allievi a cominciare a preparare la lezione almeno una settimana prima di esporla. Ciò darà loro il tempo di meditare e pregare riguardo al materiale che hanno a disposizione, di capirlo e di preparare dei modi interessanti per esporlo.

Attività

Invita gli allievi a esaminare nuovamente i testi della lezione che hanno portato in classe. Esortali a continuare a tenere presenti le necessità dei tuoi allievi mentre rispondono alla seguente domanda. Incoraggiali anche a tener conto delle basi che i loro allievi possiedono.

• In questa lezione quali sono le idee più importanti per le persone alle quali insegnate?

Concedi agli allievi il tempo necessario per meditare su questa domanda. Invitali a scrivere la risposta nel diagramma sul loro quaderno sotto il titolo «Quali determinati principi devo insegnare?»

Discussione

Dopo che gli allievi avranno scritto la risposta, invita alcuni di loro a leggerla alla classe e spiegare per quali motivi l’hanno data.

3. Decidere come esporre la lezione

Discussione

Spiega che dopo aver deciso che cosa dobbiamo insegnare, dobbiamo decidere come lo dobbiamo insegnare. Ciò comporta la scelta dei metodi che aiuteranno le persone a capire i principi che insegnamo.

• Quali sono alcuni metodi che possiamo usare per insegnare il Vangelo? Aiuta gli allievi a ricordare i metodi dimostrati nelle lezioni 8 e 9. Ricorda loro anche l’elenco dei metodi a pagina 158 del presente manuale.

Rammenta agli allievi che i metodi di insegnamento devono edificare le persone alle quali insegnamo, aiutarle ad apprendere con diligenza e aiutarle a capire e mettere in pratica i principi del Vangelo.

Attività

Chiedi agli allievi di esaminare nuovamente il diagramma nel loro quaderno. Invitali a riflettere su un principio che hanno scritto sotto il titolo «Quali determinati principi devo insegnare?» Concedi loro alcuni minuti per pensare al metodo che potrebbero usare per esporre tale principio e per scriverlo nel loro diagramma.

Mostra il manuale di lezioni che hai portato in classe. Fai notare che alcuni manuali di lezioni contengono dei suggerimenti su come esporre certi principi. Gli insegnanti possono usare questi suggerimenti, oppure potranno utilizzare le loro idee sulla base delle necessità dei loro allievi.

Dopo che gli allievi avranno scritto nel loro quaderno, invita alcuni di loro a esporre le loro idee.

Conclusione

Citazione

Leggi la seguente dichiarazione del presidente David O. McKay:

«Vi sono tre cose che devono guidare tutti gli insegnanti. Primo, imparate il concetto …; secondo, mettete in pratica il concetto; terzo, cercate di condurre i vostri allievi ad assimilare il concetto, non riversandolo dentro di loro, ma guidandoli a vedere quello che vedete voi, a sapere quello che sapete, a sentire quello che sentite» (Gospel Ideals [1953], 424).

Incoraggia gli allievi a mettere in pratica i principi esaminati in questa lezione. Rassicurali che se lo faranno con serietà saranno in grado di preparare lezioni che aiuteranno gli altri a imparare le dottrine del Vangelo e a metterle in pratica.

Testimonianza

Porta testimonianza secondo i suggerimenti dello Spirito.

Incarichi

Esorta gli allievi a:

1. Completare la preparazione della lezione che hanno iniziato in classe. Descrivere nel loro quaderno l’esperienza che hanno fatto nel preparare ed esporre la lezione.

2. Ripassare i principi esposti in questa lezione studiando la sezione del presente manuale intitolata «Preparate tutto ciò che è necessario» (pagine 96–105).

3. Prepararsi per la lezione della prossima settimana studiando Matteo 7:1–5. Riflettere se fanno qualcosa che accresce le difficoltà del loro compito di insegnanti. Pensare se ci sono dei cambiamenti che potrebbero fare. Nel far questo, devono meditare sul consiglio dato dal Signore in Ether 12:27, 37 riguardo alle benedizioni che si riversano su di noi quando riconosciamo con umiltà le nostre debolezze.