Lekce 3 – materiály pro učitele

Lehiův sen o stromu života

Lehiův sen o stromu života nám pomáhá poznat, jak pociťovat Boží lásku a těšit se z požehnání Spasitelova Usmíření. V této lekci studenti zjistí, co jim může pomoci v jejich úsilí přijít ke Kristu a co jim v tomto úsilí může bránit. Budou mít příležitost se rozhodnout, co mohou dělat, aby v jejich životě bylo slovo Boží větší prioritou.

Náměty pro výuku

Jak zlepšit výuku a studium

Snažte se zaměřovat na studenta. President Dallin H. Oaks poznamenal: „Učitel evangelia [se], stejně jako Mistr, kterému sloužíme, zcela zaměří na ty, které učí.“ („Výuka evangelia“, Liahona, leden 2000, 96.) Když se budete snažit zaměřovat na studenta, pokládejte si tyto otázky: Co mohu dělat pro to, abych lépe pochopil situaci studentů, jejich zkušenosti, problémy a potřeby? Jak jim mohu pomoci stavět na tom, co již vědí? Jak jim mohu pomoci aktivně studovat a přispívat k výuce druhých? Jak je mohu vyzývat, aby se více přiblížili ke Spasiteli?

Lehi má vidění stromu života.

Ukažte studentům zde uvedený obrázek Lehiova vidění stromu života a požádejte je, aby stručně řekli, co o tomto vidění vědí. Mohli byste požádat některého z nich, aby příběh o Lehiově snu krátce shrnul.

Vyzvěte studenty, aby si prošli verše v 1. Nefim 8:10–12 a 1. Nefim 11:21–22 zmíněné v přípravných materiálech a zjistili, jak Lehi a Nefi popsali strom a jeho ovoce.

Podle toho, jak studenti Lehiovu snu porozuměli, byste jim mohli položit některé z těchto otázek:

• Co představuje strom a jeho ovoce? (Viz oddíl 1 v přípravných materiálech.)

• Čemu nás Lehiův popis stromu a jeho ovoce učí o Boží lásce a Spasitelově Usmíření?

• Čemu nás tyto verše učí o dosažení radosti? (Studenti mohou rozpoznat pravdu podobnou této: Když přicházíme ke Kristu a přijímáme požehnání Jeho Usmíření, přináší nám to radost.)

• V jakém ohledu jsou požehnání Spasitelova Usmíření „žádoucí nade všechno jiné“? (1. Nefi 8:12; 11:22.)

Ukažte studentům následující slova presidenta Russella M. Nelsona.

Drazí bratři a sestry, pocity radosti mají s naší životní situací společného jen málo, ale s tím, na co se v životě zaměřujeme, mají společné úplně všechno.

Když se … zaměřujeme na … Ježíše Krista a Jeho evangelium, můžeme pociťovat radost bez ohledu na to, co se v našem životě děje – nebo neděje. Radost pochází od Něho a [díky Němu]. … [Ježíš Kristus] je radostí! („Radost a duchovní přežití“, Liahona, listopad 2016, 82)

• Co můžete dělat, abyste se v životě více zaměřovali na Ježíše Krista a mohli tak zažívat větší radost? (Dejte studentům dostatek času na to, aby se zamysleli a své dojmy si zaznamenali.)

Lehi a Nefi se dozvídají, že slovo Boží vede ke Spasiteli a Jeho Usmíření.

Rozdělte třídu do skupinek a každému studentovi dejte následující materiál na rozdání.

Překážky bránící získání ovoce ze stromu života

Učení a nauka Knihy Mormonovy – materiály pro učitele – Lekce 3

Přečtěte si tento odstavec jako skupina: V Lehiově vidění stromu života bylo kvůli špinavé řece, mlhám temnoty (viz 1. Nefi 12:17) a veliké a prostorné stavbě (viz 1. Nefi 8:26) pro lidi obtížné přijít ke stromu života nebo u něj zůstat a pojíst z jeho ovoce. V přípravných materiálech k vyučovací hodině jste možná našli nějaké novodobé příklady těchto nebezpečí či rušivých vlivů, které lidem brání přiblížit se ke Spasiteli. Diskutujte se členy své skupiny o tom, jak se dnes mladí dospělí setkávají s těmito situacemi:

Špína neboli hřích (řeka špinavosti: 1. Nefi 8:13; 12:16; 15:27)

Klamy a pokušení („mlhy temnoty“: 1. Nefi 8:23; 12:17)

Pýcha a posměch světa („veliká a prostorná stavba“: 1. Nefi 8:25–28; 12:18)

Diskutujte: Jak mohou příklady, o kterých jste diskutovali, bránit mladému dospělému člověku v tom, aby přišel k Ježíši Kristu a těšil se z požehnání Jeho Usmíření? Jak se snažíte překonávat tyto překážky ve svém životě?

© 2021 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Překážky bránící získání ovoce ze stromu života

Po uplynutí dostatečné doby požádejte několik studentů, aby se s ostatními podělili o to, o čem ve své skupině diskutovali.

Vybídněte studenty, aby si znovu prošli, co se dozvěděli o čtyřech skupinách lidí, které Lehi spatřil ve vidění (viz oddíl 3 v přípravných materiálech). Napište na tabuli tyto nadpisy: 1. skupina (1. Nefi 8:21–23), 2. skupina (1. Nefi 8:24–28), 3. skupina (1. Nefi 8:30, 33), 4. skupina (1. Nefi 8:31–32).

• Jakou roli hráli pro každou skupinu železná tyč neboli slovo Boží? (Odpovědi studentů zapisujte pod příslušný nadpis.)

• Co je významného na slovech „[oni] jich nedbali“ uvedených v 1. Nefim 8:33? Jak by toto mohlo vypadat v naší době?

• Jaká je naděje pro ty, kteří se pustili železné tyče a sešli z cesty? (Mohli byste studenty požádat, aby si prošli citát sestry Ann M. Dibbové v přípravných materiálech.)

Vysvětlete, že když se Nefi modlil o to, aby porozuměl snu svého otce, bylo mu ukázáno vidění a on poznal, co tento sen znamená. Poté učil své bratry tomu, co představuje železná tyč. Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 15:23–24. Poté se zeptejte:

• Co se dozvídáte z Nefiova vysvětlení a z toho, k čemu vyzval své bratry? (V odpovědích studentů by mimo jiné pravdy mohla zaznít i zásada podobná této: Když se pevně držíme slova Božího, umožňuje nám to odolávat Satanovým pokusům odvádět nás od Ježíše Krista.)

• Co podle vás znamená „neustále se pevně [držet]“ slova Božího? (1. Nefi 8:30.)

Ukažte studentům následující slova staršího Kevina W. Pearsona ze Sedmdesáti.

Pokud se nebudeme „neustále … pevně [držeti]“ [1. Nefi 8:30] slova Božího a žít podle něho, budeme duchovně zaslepení namísto duchovně smýšlející. Bádejte v Knize Mormonově a ve slovech žijících proroků každý den, každý den, každý den! Je to klíč k duchovnímu přežití a k vyvarování se klamu. Bez toho jsme duchovně ztraceni. („Zůstaňte u stromu“, Liahona, květen 2015, 115)

Požádejte studenty, aby řekli, jak jim snaha pevně se držet slova Božího pomáhá duchovně přežít nebo se vyvarovat oklamání. Vybídněte je, aby také řekli, jak jim slovo Boží pomáhá přibližovat se k Ježíši Kristu a k Jeho smírné moci.

Abyste studentům pomohli jednat podle toho, čemu se učí a co pociťují, mohli byste jim ukázat následující otázky a vyzvat je, aby se nad nimi zamysleli a své odpovědi si zapsali.

• Co můžeme dělat, abychom se pevněji drželi slova Božího?

• Komu by mohlo požehnat, kdyby slyšel mé svědectví týkající se toho, jak je důležité pevně se držet slova Božího?

Několik studentů byste mohli požádat, aby se podělili o to, co si napsali.

Napříště

V souvislosti s diskusí o železné tyči byste mohli studenty vyzvat, aby se zamysleli nad tím, jak pilně poslední dobou studují písma. Povzbuďte je k tomu, aby v rámci studia přípravných materiálů na příští vyučovací hodinu přemýšleli o tom, jak je to, když osobní studium písem učiní prioritou, může přiblížit ke Spasiteli.