Lekce 9 – materiály pro učitele

Víra v Ježíše Krista

Nauka Kristova nám umožňuje se změnit, stát se více takovými, jako je náš Spasitel, a přijmout všechna požehnání, která pro nás učinil dostupnými prostřednictvím svého Usmíření. V této lekci budou studenti diskutovat o první ze základních zásad Pánovy nauky: víře v Ježíše Krista. Budou mít příležitost vyhledat, jaká požehnání víra přináší, a vysvětlit, jak se může víra v Ježíše Krista rozvíjet. Studenti si také určí, co mohou udělat pro to, aby svou víru v Pána posílili.

Náměty pro výuku

Alma učí Zoramity o tom, jak prohlubovat víru v Ježíše Krista.

Tuto lekci byste mohli zahájit tím, že ukážete úvodní odstavec v přípravném materiálu a požádáte některého studenta, aby ho přečetl. Mohli byste vydat svědectví, že víra, pokání, křest, dar Ducha Svatého a vytrvání do konce mohou otevřít dveře k tomu, aby nás Ježíš Kristus opravdu proměnil ve svatější a šťastnější lid. Během diskuse ve třídě studenty vyzvěte, aby se zamysleli nad tím, jak by mohli prohloubit svou víru v Ježíše Krista a v Jeho moc, díky které je může změnit, uzdravit a pomoci jim.

Požádejte některého studenta, který je ochotný se zapojit, aby se podělil o své vlastní vysvětlení toho, co je to víra a proč je víra v Ježíše Krista tak důležitá.

Ukažte studentům následující situaci a společně ji přečtěte:

Viktorie, vaše kamarádka na vysoké škole, vyrůstala v křesťanské rodině. Nikdy nepochybovala o božskosti Ježíše Krista, až do té doby, než jí jeden z profesorů zasel do mysli pochybnosti o tom, zda jsou Jeho zázraky, Usmíření a Vzkříšení skutečné. To, co jí řekl, její vírou otřáslo. Viktorie ví, že i vy jste věřící a že věříte v Ježíše Krista, a tak se vás zeptá, jak víte, že Ježíš opravdu je Syn Boží a Spasitel světa. Také se vás zeptá, jak by v Něj mohla získat větší víru.

• Jak byste na Viktoriinu otázku odpověděli?

Až budou studenti odpovídat, zvažte možnost použít podle potřeb vašich studentů následující pasáže z písem a otázky k tomu, abyste napomohli prohloubení diskuse.

Jak zlepšit výuku a studium

Pozorujte, naslouchejte a rozpoznávejte. Žádní dva studenti nejsou úplně stejní a ani žádné dvě třídy nejsou úplně stejné. Když své studenty pozorujete a nasloucháte jim, snažte se rozpoznat jejich skutečné duchovní zájmy a potřeby. Klaďte jim otázky, které jsou dobře načasované a relevantní a které vedou ke spravedlivým skutkům. Otázky v této lekci vám mohou při vedení diskuse ve třídě napovědět, mohou vás vést a inspirovat. Mezi vaše nejhlubší otázky mohou patřit ty, které vám vytanou na mysli, zatímco učíte. Mějte však také na paměti, že se neočekává, že položíte úplně všechny otázky. I studenti mohou klást hluboké otázky dokládající velké porozumění pravdám evangelia.

Bude-li to potřeba, připomeňte studentům, že Alma učil skupinu chudých Zoramitů o tom, jak jejich víru posílí, když budou jednat na základě své víry ve slovo Boží. Mohli byste studenty vybídnout, aby si prošli Almu 32:21, 27–30, 41–43 a vyhledali zásady, jež by mohly pomoci Viktorii. Až budou studenti hovořit o zásadách, kterým Alma vyučoval, zvažte možnost položit některé z následujících otázek:

• Jak byste vysvětlili význam Almovy definice víry způsobem, kterému by porozumělo i dítě? (Viz Alma 32:21.)

• Jak může používání víry podle Almy 32:27–30 vést k posílení víry? (Studenti by mohli uvést zásadu podobnou této: Když budeme používat víru a zkoušet slovo Boží, obdržíme duchovní potvrzení a naše víra se posílí. Zvažte možnost napsat tuto zásadu, nebo podobnou zásadu formulovanou studenty, na tabuli.) Kdy jste tuto zásadu uplatnili a pocítili, že se díky tomu posílila vaše víra? Jakou radu byste mohli dát tomu, kdo ztratil odvahu, protože jednal s vírou, ale má pocit, že jeho víra zatím nepřinesla žádné plody? (Mohlo by být užitečné projít si se studenty citát presidenta Dietera F. Uchtdorfa v oddíle 1 v přípravných materiálech.)

• Jak můžeme podle Almy 32:28 při zkoušení naší víry poznat, že slovo je dobré? (Studenti mohou z daného verše zmínit například tyto úryvky: „pohyby, jak bobtná“, „rozšiřovati duši mou“, „osvěcovati porozumění mé“ a „počíná mi býti lahodným.“) Pokud jste některé tyto účinky sami pocítili, jak byste svou zkušenost popsali někomu jinému?

• Co nás starší Jeffrey R. Holland učil o Ježíši Kristu a Jeho vztahu k seménku, ovoci a stromu? (Viz oddíl 2 v přípravných materiálech.) Když jste jednali s vírou a zasadili Ježíše Krista a Jeho evangelium do svého srdce, jak to ovlivnilo vaše svědectví a obrácení? Co byste mohli udělat pro to, abyste onen strom vyživovali s větší péčí, aby mohl do vašeho srdce zapustit hlubší kořeny?

• Co z toho, co jste se dozvěděli o Spasiteli, posiluje vaši důvěru v Něho?

Mormon učí o moci a požehnáních pramenících z toho, že používáme víru v Ježíše Krista.

Vyzvěte studenty, aby si prošli Moroniho 7:25–26, 33 a vydali svědectví o tom, že když budeme projevovat víru v Ježíše Krista, budeme mít moc vykonat cokoli, co je pro Něj žádoucí. (Mohli byste vysvětlit, že v tomto verši slovo žádoucí označuje to, co nám požehná a co je zároveň v souladu s Boží vůlí.) Připomeňte jim, že byli v přípravném materiálu vyzváni, aby v Knize Mormonově vyhledali zmínky o lidech, kteří obdrželi požehnání nebo byli svědky zázraků díky tomu, že projevili svou víru v Ježíše Krista (viz oddíl 3). Požádejte studenty, aby jako třída nebo ve skupinkách o těchto příkladech diskutovali. Následující otázky jim mohou pomoci prohloubit jejich diskusi:

• Jak tito lidé použili svou víru v Ježíše Krista?

• Jaká požehnání nebo zázraky například obdrželi, když víru v Ježíše Krista používali?

• Jaká požehnání jste obdrželi vy nebo jakých zázraků jste byli svědky díky používání víry v Ježíše Krista? (Mohli byste si se studenty projít citát staršího Richarda G. Scotta uvedený v oddíle 3 v přípravných materiálech.)

Dejte studentům čas na to, aby se zamysleli nad svou vlastní vírou v Ježíše Krista a zvážili, co by měli dělat, aby svou víru v Krista posilovali a používali.

Napříště

Vysvětlete, že naše víra v Ježíše Krista přirozeně vede k pokání, což je druhá základní zásada nauky Kristovy (viz Helaman 14:13). Vyzvěte studenty, aby si prostudovali přípravný materiál a zamysleli se nad tím, proč máme na pokání nahlížet jako na božský dar, který máme přijmout, namísto toho, abychom ho považovali za nějaké hrozné břemeno, kterému je lepší se vyhnout.