Lekce 26 – materiály pro učitele

Po zkoušce vaší víry

Kniha Mormonova zaznamenává mnoho příkladů lidí, kteří v dobách zkoušek jednali s vírou v Ježíše Krista a získali svědectví, které jejich víru upevnilo. Tato lekce poskytne studentům příležitost vysvětlit, proč uplatňování víry v Ježíše Krista předchází získání duchovního svědectví, a možnost zjistit, jak mohou jednat s větší vírou v Něj, když čelí zkouškám. Studenti se také zamyslí nad tím, jaké vírou inspirované skutky mohou učinit, aby získali či prohloubili své svědectví o Knize Mormonově.

Náměty pro výuku

Jak zlepšit výuku a studium

Podělte se o pravdivé příběhy a záznamy. Abyste povzbudili zájem studentů o výuku, mohli byste se podělit o pravdivé příběhy nebo záznamy ze života proroků, z církevní historie, proslovů na generální konferenci, církevních časopisů nebo ze svého života nebo byste studenty mohli požádat, aby se podělili o vlastní zážitky. Takové příběhy mohou zásady evangelia názorně vysvětlovat a pomáhat studentům pocítit jejich pravdivost a důležitost.

Moroni učí důležitosti toho, abychom jednali s vírou.

Ukažte studentům následující příběh staršího D. Todda Christoffersona (mohli byste zmínit, že studenti o jeho zážitku četli v oddíle 1 v přípravných materiálech):

Nějakou dobu předtím, než jsem byl povolán generální autoritou, jsem se potýkal s osobní ekonomickou krizí, která trvala několik let. Občas tyto problémy ohrožovaly blaho mé rodiny i mě, a já jsem měl pocit, že nás možná čeká finanční zkáza. Modlil jsem se o nějaký zázrak, který by nás z toho dostal. Ačkoli jsem se častokrát modlil s velikou upřímností a opravdovou touhou, odpověď nakonec zněla „ne“. („Look to God Each Day“, New Era, Apr. 2015, 3–4.)

• Jak by mohl takový zážitek zkoušet něčí víru v Ježíše Krista?

• Můžete uvést nějaké další příklady ze života týkající se toho, jak víra lidí může být zkoušena nebo prověřována?

Vyzvěte studenty, aby si prošli Moroniovo učení týkající se víry v Eterovi 12:3–7, 12, 18, a poté jim položte tyto otázky:

• Čemu se můžeme naučit o uplatňování víry od Etera a Moroniho? (Studenti by kromě jiných pravd mohli zmínit například i tuto: Duchovní svědectví obdržíme až po zkoušce své víry.)

• Proč se podle vás od nás očekává, že budeme jednat s vírou předtím, než obdržíme duchovní svědectví od Boha?

• Jak jsme požehnáni, když během zkoušek zůstáváme věrnými Ježíši Kristu? (Mohli byste si projít citát staršího Christoffersona uvedený v oddíle 1 v přípravných materiálech.)

Vyzvěte studenty, aby si vybavili příklady lidí z Knihy Mormonovy, kteří jednali s vírou v Ježíše Krista, když čelili zkouškám nebo protivenství. Bude-li to třeba, dejte studentům několik minut na to, aby si příběhy o lidech, které si vybavili, prostudovali. (Studenti, kteří vypracovali studijní činnost v oddíle 2 v přípravných materiálech si mohou projít to, co si již prostudovali.)

Poté, co studentům poskytnete dostatek času, je rozdělte do skupinek, aby mohli diskutovat o následujících otázkách (připomeňte jim, že na podobné otázky odpovídali v oddíle 2 v přípravných materiálech):

1. Jak daný člověk nebo daní lidé uplatnili víru v Ježíše Krista? Jaká požehnání a božskou moc jim Pán poskytl poté, co v Něj víru uplatnili? (Mohlo by být užitečné poukázat na to, že některá požehnání mohou přijít až v příštím životě.)

2. Jakým zásadám nebo praktikám se můžeme z tohoto příběhu naučit? Jak je můžete uplatnit ve svém životě?

Také byste studenty mohli vyzvat, aby přemítali o zásadách, o nichž diskutovali, a své myšlenky a nabádání, která ohledně nich obdrželi, by si mohli zapsat.

Moroni vyzývá čtenáře, aby usilovali o svědectví o Knize Mormonově.

Nastiňte studentům tuto situaci:

Představte si, že jste právě dali svému blízkému příteli výtisk Knihy Mormonovy a vydali jste mu svědectví, že je pravdivá. Váš přítel vám na to řekne: „Děkuji, že jsi se o to se mnou podělil. O Knize Mormonově jsem už slyšel mnoho různých názorů. Někdo mě dokonce varoval, abych ji nečetl, protože je plná lží.“

• Jak byste mohli na výhrady vašeho přítele ohledně Knihy Mormonovy zareagovat?

• Jak byste v této situaci mohli uplatnit učení obsažené v Eterovi 12:6?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Moroniho 10:3–5. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak můžeme získat o Knize Mormonově svědectví.

• Co máme dělat, pokud si přejeme získat svědectví o Knize Mormonově? (Studenti mohou rozpoznat následující zásadu nebo zásadu jí podobnou: Abychom získali svědectví o Knize Mormonově, máme při čtení této knihy pamatovat na Pánovo milosrdenství, přemítat o něm a poté se s upřímností, opravdovým záměrem a vírou v Ježíše Krista tázat Boha, zda je pravdivá.)

• V jakém smyslu je přijetí Moroniovy výzvy příkladem toho, čemu se učíme o jednání s vírou? (Pro studenty by mohlo být užitečné projít si citát staršího Gena R. Cooka uvedený v oddíle 3 v přípravných materiálech.)

Připomeňte studentům, že v oddíle 3 v přípravných materiálech byli vyzváni, aby se zamysleli nad svým zážitkem se získáváním duchovního svědectví ohledně pravdivosti Knihy Mormonovy, a tento zážitek si zaznamenali. Požádejte několik studentů, aby řekli, co zažili a čemu se naučili, když usilovali o získání duchovního svědectví o Knize Mormonově.

Mohli byste se podělit o následující citát presidenta Henryho B. Eyringa z Prvního předsednictva týkající se Moroniova slibu:

Doufám, že [všichni] máte platnost tohoto slibu vyzkoušenou, nebo že ji brzy vyzkoušíte. Odpověď nemusí přijít v podobě jediného a mocného duchovního zážitku. Ke mně zprvu přicházela tiše. Ale pokaždé, když čtu Knihu Mormonovu a modlím se o ní, odpověď přichází se stále větší silou.

Nespoléhám se jen na to, co se stalo v minulosti. Abych své živoucí svědectví o Knize Mormonově uchoval v bezpečí, využívám Moroniova slibu často. To, že jsem byl požehnán svědectvím, nepokládám za samozřejmost ani za trvalý nárok. („Živoucí svědectví“, Liahona, květen 2011, 127.)

• Co děláte nebo co byste mohli dělat, abyste své svědectví o Knize Mormonově posílili?

Napříště

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jaký by byl jejich život, kdyby neměli žádnou víru, naději a pravou lásku. Vyzvěte je, aby při přípravě na příští vyučovací hodinu přemýšleli o tom, co mohou dělat, aby tyto křesťanské vlastnosti začlenili do svého života v plnější míře.