Kildematerialer til Det Aronske Præstedømme og Unge Piger
Følgende kilder kan bruges som supplement, men ikke erstatte lektionerne i Det Aronske Præstedømme 2 og Unge Piger 2. I henvisningerne står Pligt over for Gud for hæfterne Det Aronske Præstedømme: Gør din pligt over for Gud. Personlig fremgang står for hæftet Unge Piger: Personlig fremgang. I kan arbejde på nogle af aktiviteterne i hæfterne Pligt mod Gud og Personlig fremgang i undervisning tiden, eller I kan opfordre de unge til at færdiggøre dem derhjemme. Yderligere forslag til undervisningen findes på side 1 i Liahona og i Undervisning, den største kaldelse.
Undervis i lektionerne i den rækkefølge, de er trykt. Lektionshæftet indeholder ikke en decideret påskelektion. Hvis I ønsker at afholde en særlig påskelektion, så overvej at bruge skrifterne, konferencetaler, artikler fra Kirkens tidsskrifter, billeder og salmer, der fokuserer på Frelserens liv og mission.
Besøg www.lds.org på internettet for at finde disse kildematerialer på flere forskellige sprog ud over engelsk, klik på verdenskortet og vælg et sprog. Klik på »Liahona« og derpå november 2006. Disse kildematerialer findes på engelsk på www.lds.org ved at klikke på »Gospel Library«. Der er links i højre kolonne til de seneste kildematerialer.
Kildematerialer vil fremover blive trykt i Liahona-udgaverne for maj og november. Liahona er (på nogle sprog) tilgængelig på internettet på www.lds.org.
Kildematerialer til Unge Piger 2
Til brug i 2007, lektion 1-25
Lektion 1: Kom Jesus Kristus nærmere
Gordon B. Hinckley: »Jeg tror på disse tre«, Liahona, juli 2006, s. 2. Brug artiklens afsnit om Jesus Kristus som et supplement til »Hver pige har brug for at kende Jesus Kristus.«
Dieter F. Uchtdorf: »Kristuslignende egenskaber – Vinden under vore vinger«, Liahona, nov. 2005, s. 100. Brug de sidste tre afsnit af artiklen til at afslutte oplægget om at blive som Kristus.
Keith B. McMullin: »Ved tanken på min Frelser kær«, Liahona, maj 2004, s. 33. Bruges som supplement til afsnittet »En ung pige kan gøre en indsats for at komme Frelseren nærmere.«
Personlig fremgang, »Tro – opgaver«, s. 14, nr. 5.
Lektion 2: Åndelige gaver
Julie B. Beck: »Velsignelser, som udøses over os«, Liahona, maj 2006, s. 11. Bruges som et eksempel på helbredelsens gave.
Personlig fremgang, »Personlig værdi – opgaver«, s. 28, nr. 7.
Lektion 3: Opbyg Guds rige
Stephen B. Oveson og Dixie Randall Oveson: »Personlig indvielse«, Liahona, sep. 2005, s. 16. Brug artiklen med »Det at ofre hjælper os i vore forberedelser til at leve i Guds nærhed.«
Kathleen H. Hughes: »Så vi alle kan være sammen i himlen«, Liahona, nov. 2005, s. 110. Brug eksempler fra artiklen til at vise, hvordan man kan ofre sig for Kirken.
Lektion 4: Lydighed mod budene hjælper os til at opfylde vores guddommelige rolle
Gordon B. Hinckley: »Hvordan kan jeg blive den kvinde, jeg drømmer om at blive?« Liahona, juli 2001, s. 112. Bruges under hele lektionen til at hjælpe med at forklare guddommelig værdi.
Jeffrey R. Holland: »Til Unge Piger«, Liahona, nov. 2005, s. 28. Brug ældste Hollands råd om, hvordan hvad der udgør en kristen kvinde for at underbygge afsnittet om at adlyde budene.
Elaine S. Dalton: »Stræb fremad med standhaftighed«, Liahona, maj 2003, s. 105. Brug historierne i artiklen til at illustrere, hvordan man udfylder guddommelige roller.
Personlig fremgang: »Guddommelighed – Opgaver«, s. 20, nr. 2.
Lektion 5: Hjemmets omgivelser
Susan W. Tanner: »Styrk fremtidens mødre«, Liahona, juni 2005, s. 16. Inkluder de fem punkter for at vise, hvordan unge piger kan berige deres hjem.
Julie B. Beck: »Et moderhjerte«, Liahona, maj 2004, s. 75. Bruges i oplægget om en husmoders rolle.
Personlig fremgang: »Guddommelighed – Opgaver«, s. 20, nr. 3.
Lektion 6: Vær fælles om arbejdet i hjemmet
L. Tom Perry: »Et stort ansvar for at elske og vise omsorg for hinanden«, Liahona, juni 2006, s. 56. Brug afsnittet »Involvér familiemedlemmer« i begyndelsen af lektionen.
Personlig fremgang: »Gode gerninger – opgaver«, s. 48, nr. 1.
Lektion 7: Lev i kærlighed og harmoni
Susan W. Tanner, »Fortalte jeg dig …?« Liahona, maj 2003, s. 73. Overvej at bruge denne artikel til at introducere lektionen.
Personlig fremgang: »Personlig værdi – opgaver«, s. 27, nr. 3.
Lektion 8: Øg din evne til at kommunikere
»Spørgsmål og svar«, Liahona, feb. 2004, s. 30. Brug forslagene i starten af artiklen i lektionens afsnit »Vi kan være med til at forbedre kommunikationen i vores familie.«
Personlig fremgang: »Standarder Til styrke for de unge: Sprog.«
Lektion 9: Den unge pige som fredsstifter i sit hjem
Susan W. Tanner: »Se, jeg er det lys, som I skal holde op«, Liahona, maj 2006, s.103. Overvej at bruge Ralucas historie i stedet for historien i lektionen.
Personlig fremgang: »Guddommelighed – Opgaver«, s. 21, nr. 7.
Lektion 10: Præstedømmet: En stor velsignelse
James E. Faust: »Genoprettelsen af alt«, Liahona, maj 2006, s. 61. Bruges i begyndelsen af lektionen.
Julie B. Beck: »Velsignelser, som udøses over os«, Liahona, maj 2006, s. 11. Bruges, når de velsignelser, vi får gennem præstedømmet, nævnes.
Lektion 11: Værdsæt din biskop
Gordon B. Hinckley: »Israels hyrder«, Liahona, nov. 2003, s. 60. Erstat det første citat med præsident Hinckleys beskrivelse af biskopper.
Lektion 12: En fars velsignelse
L. Tom Perry: »Faderrollen – et evigt kald«, Liahona, maj 2004, s. 69. Drøft artiklens afsnit »Faderens roller« i »En far kan velsigne sine børn gennem præstedømmet.«
Merrill J. Bateman, »Præstedømme, nøgler og magten til at velsigne«, Liahona, nov. 2003, s. 50. Overvej at tilføje ældste Batemans historie om Michael, når I drøfter velsignelser i forbindelse med skolegang.
Lektion 13: Patriarkalske velsignelser
Julie B. Beck: »I har en ædel førstefødselsret«, Liahona, maj 2006, s. 106. Foren søster Becks råd om patriarkalske velsignelser med citaterne, der læses højt.
»Om patriarkalske velsignelser«, Liahona, mar. 2004, s. 18. Brug svarene i artiklen til at besvare de unge pigers spørgsmål om patriarkalske velsignelser.
Personlig fremgang: »Personlig værdi – opgaver«, s. 28, nr. 6.
Lektion 14: Templets velsignelser
Russell M. Nelson: »Unge voksne og templet«, Liahona, feb. 2006, s. 10. Underbyg oplægget om åbenbaring med afsnittet i artiklen »Fortsat åbenbaring.«
Personlig fremgang: »Retskaffenhed – opgaver«, s. 54, nr. 1.
Lektion 15: Tempelægteskab
Gordon B. Hinckley: »Det ægteskab, som varer ved«, Liahona, juli 2003, s. 2. Overvej at bruge afsnittet i artiklen »Gift jer på den rette måde og lev rigtigt« i stedet for historien om LeGrand Richards.
Robert D. Hales: »Forberedelse til himmelsk ægteskab«, Liahona, feb. 2006, s. 16. Inkludér ældste Hales’ råd i konklusionen om at sætte en evig kurs.
Lektion 16: Dagbøger
Gordon B. Hinckley: »Søg Guds rige«, Liahona, maj 2006, s. 81. Del brudstykker af præsident Hinckleys dagbog i lektionens afsnit om profetisk råd angående dagbøger.
Lektion 17: Før slægtshistoriske optegnelser
James E. Faust: »Fænomenet, der er dig«, Liahona, nov. 2003, s. 53. Fortæl præsident Fausts historier for at understrege formålet med slægtshistorie i det første afsnit.
Boyd K. Packer: »Din slægtshistorie: Sådan kommer du i gang«, Liahona, aug. 2003, s. 12. Brug artiklens afsnit »Sådan kommer du i gang« som et supplement til »Slægtshistoriske optegnelser begynder med en anetavle og et familiegruppeskema.«
Henry B. Eyring: »Hjerter knyttet sammen«, Liahona, maj 2005, s. 77. Brug artiklen til at introducere lektionens afsnit »Du kan være et bindende led til din slægtskæde.«
Personlig fremgang: »Personlig værdi – opgaver«, s. 28, nr. 5.
Lektion 18: Skab en arv af retfærdige traditioner
Ronald A. Rasband: »Vores opvoksende slægt«, Liahona, maj 2006, s. 46. Tilføj historien om dåb for de døde til præsident Kimballs historie.
H. Ross Workman: »Syndens lænker sønderbrydes«, Liahona, juli 2006, s. 36. Brug ældste Workmans oplæg om frihed kontra fangenskab i lektionens afsnit »Lær at skelne mellem retfærdige og verdslige traditioner.«
Lektion 19: Forbered dig til at undervise andre
M Russell Ballard: »Skab et evangelieorienteret hjem«, Liahona, maj 2006, s. 84. Overvej at dele artiklens ideer i lektionens afsnit »Vi kan udvikle færdigheder, der kan hjælpe os med at undervise i evangeliet.«
M. Russell Ballard: »En til«, Liahona, maj 2005, s. 69. Inkludér MTC-ønskesedlen fra artiklen efter rollespillet i lektionens indledning.
Shanna Butler, Adam C. Olson og Roger Terry: »Forkynd hans evangelium«, Liahona, sep. 2005, s. 10. Brug artiklens ideer fra afsnittet »Forberedelse, forberedelse, forberedelse« for at underbygge lektionens anvendelse.
Lektion 20: Del evangeliet med andre
Thomas S. Monson: »Profeten Joseph Smith: Underviser ved eksemplets magt«, Liahona, nov. 2005, s. 67. Brug præsident Monsons personlighedsprincipper for at forstærke oplægget om eksemplets vigtighed i missionering.
Dallin H. Oaks: »Fortæl om evangeliet«, Liahona, jan. 2002, s. 7. Brug afsnittet »Hvordan man gør« fra artiklen som supplement til oplægget om, hvordan en ung pige forbereder sig på at fortælle om evangeliet.
Personlig fremgang: »Gode gerninger – opgaver«, s. 49, nr. 7.
Lektion 21: Støt missionærerne gennem breve
David A. Bednar: »Bliv missionær«, Liahona, nov. 2005, s. 44. Brug artiklens passende afsnit i oplægget om en missionærs ansvar.
Lektion 22: Rådfør dig med Herren
Joseph B. Wirthlin, »Bedre bønner«, Liahona, aug. 2004, s. 16. Brug artiklens afsnit »En fremgangsmåde for bøn« i oplægget om bøn.
Personlig fremgang: »Tro – opgaver«, s. 13, nr. 1.
Lektion 23: Faste bringer velsignelser
Joseph B. Wirthlin, »Fasteloven«, Liahona, juli 2001, s. 88. Brug artiklen som hjælp til de unge pigers svar angående faste.
Ronald T. Halverson: »Regn fra himlen«, Liahona, aug. 2004, s. 42. Overvej at bruge denne historie i stedet for Matthew Cowleys historie.
Personlig fremgang: »Retskaffenhed – opgaver«, s. 56, nr. 6.
Lektion 24: Åbenbaring i hverdagen
James E. Faust, »Samkvem med Helligånden«, Liahona, mar. 2002, s. 2. Brug præsident Fausts oplæg i det andet afsnit om, hvordan man modtager personlig åbenbaring.
Dallin H. Oaks: »Otte grunde til åbenbaring«, Liahona, sep. 2004, s. 8. Brug de otte grunde som konklusion på lektionen.
Lektion 25: Offerloven
M. Russell Ballard, »Offerloven«, Liahona, mar. 2002, s. 10. Brug artiklen som supplement til den første del af lektionen.
Won Yong Ko: »Offer er en glæde og en velsignelse«, Liahona, nov. 2005, s. 92. Bruges i konklusionen som et eksempel på, at offer medfører velsignelser.
Kildematerialer til Det Aronske Præstedømme 2
Til brug i 2007, lektion 1-25
Lektion 1: Hvem er jeg?
James E. Faust, »Hvem tror du, at du er? – Et budskab til de unge«, Liahona, juni 2001, s. 2. Brug artiklen til at supplere de passende dele af lektionen.
Joseph B. Wirthlin: »At vokse i præstedømmet«, Liahona, jan. 2000, s. 45. Bruges som hjælp til oplægget om hvordan man bliver som vor himmelske Fader.
Pligt mod Gud (Præst), »Uddannelsesmæssig, personlig og karrieremæssig udvikling«, s. 21, nr. 7.
Lektion 2: At kende vor himmelske Fader
Gordon B. Hinckley: »Inspirerende tanker«, Liahona, mar. 2006, s. 2. Brug afsnittet »Tro på Gud« som indledning til lektionen. Brug »Et kongeligt præsteskab« og »Vær tro mod Kirken« sammen med afsnittet om præstedømmets ansvar.
James E. Faust: »At vi må kende dig, den eneste sande Gud, og Jesus Kristus«, Liahona, feb. 1999, s. 2. Bruges som supplement gennem hele lektionen.
Elaine S. Dalton, »Han kalder dig ved navn«, Liahona, maj 2005, s. 109. Bruges som supplement til afsnittet om at Gud kalder jer ved navn.
Lektion 3: Tro på Jesus Kristus
Gordon B. Hinckley: »Jeg tror på disse tre«, Liahona, juli 2006, s. 2. Bruges som supplement til »Vi bør tro på Jesus Kristus« i begyndelsen af lektionen.
Earl C. Tingey: »Den store plan for lykke«, Liahona, maj 2006, s. 72. Bruges som hjælp til at forklare forsoningen.
»Fra haven til den tomme grav«, Liahona, apr. 2006, s. 8. Bruges som supplement til oplægget om forsoningen.
Pligt mod Gud (Diakon), »Åndelig udvikling«, s. 16, nr. 1 og 2.
Lektion 4: Helligåndens ledsagelse
Joseph B. Wirthlin, »Den uudsigelige gave«, Liahona, maj 2003, s. 26. Bruges som en hjælp til at forklare Helligåndsgaven, og hvordan den fungerer.
David A. Bednar: »Så vi altid kan have hans Ånd hos os«, Liahona, maj 2006, s. 28. Bruges som supplement gennem hele lektionen.
Carlos E. Asay: »Helligåndens ledsagelse«, Stjernen, aug. 1988, s. 34. Brug ældste Asays trin for at hjælpe med at forklare, hvad vi bør gøre for at have Ånden hos os.
Lektion 5: Handlefrihed
Robert D. Hales: »At handle selv: Handlefrihedens gave og velsignelse«, Liahona, maj 2006, s. 4. Bruges i begyndelsen af lektionen for at hjælpe med at forklare handlefrihed.
Wolfgang H. Paul: »Handlefrihedens gave«, Liahona, maj 2006, s. 34. Bruges som supplement gennem hele lektionen.
»Hold dig selv fri«, Liahona, feb. 2003, s. 33.
Lektion 6: Kristen tjeneste
Gordon B. Hinckley: »Behovet for større venlighed«, Liahona, maj 2006, s. 58. Brug præsident Hinckleys eksempler på venlighed som supplement til lektionen.
Joseph B. Wirthlin, »Venlighedens dyd«, Liahona, maj 2005, s. 26. Brug ældste Wirthlins eksempler på venlighed i begyndelsen af lektionen.
Pligt mod Gud (Lærer), »Samfundsborger og social udvikling«, s. 23, nr. 3; (Præst), »Åndelig udvikling«, s. 25, nr. 9.
Lektion 7: Familiens evige betydning
Thomas S. Monson: »Vores allerbedste jeg«, Liahona, apr. 2006, s. 2. Læs afsnittet »Vælg familievejen«, når I taler om, hvad klassens medlemmer har lært af deres familie.
M. Russell Ballard: »Det, der betyder mest, er det, der varer længst«, Liahona, nov. 2005, s. 41. Bruges til at supplere lektionens indledning.
Ronald A. Rasband: »Vores opvoksende slægt«, Liahona, maj 2006, s. 46. Begynd lektionen med den åndelige oplevelse, som ældste Rasband og hans familie havde i Preston i England.
Pligt mod Gud (Diakon), »Samfundsborger og social udvikling«, s. 24, nr. 4.
Lektion 8: Åndelighed
Dieter F. Uchtdorf: »På ørnevinger«, Liahona, juli 2006, s. 14. Brug artiklens afsnit »Man skal lære selvbeherskelse« til at supplere historien og oplægget.
»Aflæg dig det naturlige menneske«, Liahona, juli 2006, s. 30. Bruges som supplement gennem hele lektionen.
Lektion 9: Omvendelse og Jesu Kristi forsoning
Boyd K. Packer: »Jeg husker ikke mere på deres synder«, Liahona, maj 2006, s. 25. Bruges som supplement, når Alma og Corianton drøftes.
Jeffrey R. Holland: »At udbedre det ødelagte«, Liahona, maj 2006, s. 69. Brug ældste Hollands andet synspunkt angående, hvordan man kommer til Kristus, for at introducere samtalen om omvendelse.
Richard G. Hinckley: »Omvendelse, en af medlemskabets velsignelser«, Liahona, maj 2006, s. 48. Overvej at bruge undersøgerens omvendelseshistorie i stedet for lektionens historie.
Lektion 10: Studere skrifterne
L. Tom Perry, »Velsignelser ved at læse Mormons Bog«, Liahona, nov. 2005, s. 6. Bruges som supplement til oplægget om Nefi, Lehi og bronzepladerne.
Pligt mod Gud (Diakon, lærer og præst), »Familieaktiviteter«, nr.1.
Lektion 11: Satan og hans fristelser
James E. Faust: »Åndens røst«, Liahona, juni 2006, s. 2. Brug afsnittet »Lyt til retskafne røster« for at drøfte, hvordan man modstår Satan.
Dallin H. Oaks: »Lad jer ikke bedrage«, Liahona, nov. 2004, s. 43. Brug ældste Oaks’ oplæg om Satans metoder til at bedrage, når »Satan arbejder på at ødelægge os« drøftes.
Pligt mod Gud (Lærer), »Åndelig udvikling«, s. 16, nr. 5.
Lektion 12: Bøn
Joseph B. Wirthlin, »Bedre bønner«, Liahona, aug. 2004, s. 16. Overvej at bruge »En fremgangsmåde for bøn« i stedet for historien i indledningen.
Pligt mod Gud (Diakon, lærer, præst), »Præstedømmepligter og -standarder«, s. 10, nr. 3.
Lektion 13: Faste
Carl B. Pratt: »Velsignelserne ved korrekt faste«, Liahona, nov. 2004, s. 47. Brug ældste Pratts beskrivelser af faste, når »Faste er mere end blot at undlade at spise« drøftes.
Ronald T. Halverson: »Regn fra himlen«, Liahona, aug. 2004, s. 42. Overvej at bruge denne historie i stedet for en af fastehistorierne.
Pligt mod Gud (Diakon), »Kvorumsaktiviteter«, s. 13, nr. 2.
Lektion 14: Lydighed mod Gud
Henry B. Eyring: »Åndelig beredthed: Begynd tidligt og vær udholdende«, Liahona, nov. 2005, s. 37. Drøft ældste Eyrings måder, som vi kan forberede nu i lektionens afsnit »Lydighed bringer frihed og lykke.«
Pligt mod Gud (Præst), »Familieaktiviteter«, s. 11, nr. 1.
Lektion 15: Ophøjelse gennem at overholde pagter
Richard J. Maynes: »Hold dine pagter«, Liahona, nov. 2004, s. 92. Inkludér eksemplet om ammonitterne i lektionens oplæg om at holde pagter.
Pligt mod Gud (Præst), »Kvorumsaktiviteter«, s. 13, nr. 1.
Lektion 16: Tiende og offerydelser
Earl C. Tingey: »Tillæg dig evige vaner«, Liahona, okt. 2004, s. 20. Overvej at bruge artiklens oplæg om tiende og offerydelser for at introducere lektionens afsnit »Vi bør lære at betale tiende og offerydelser.«
Stephen B. Oveson og Dixie Randall Oveson: »Personlig indvielse«, Liahona, sep. 2005, s. 16. Brug artiklens afsnit »Mere end tiende«, før præsident Packers historie fortælles i lektionens indledning.
Kathleen H. Hughes: »Af de små ting«, Liahona, nov. 2004, s. 109. Begynd lektionens afsnit om velsignelserne ved tiende med at fortælle om det tilsvarende afsnit i artiklen.
Pligt mod Gud (Diakon), »Åndelig udvikling«, s. 17. Pligt mod Gud (Diakon, lærer, præst), »Præstedømmepligter og -standarder«, s. 16-17, nr. 8.
Lektion 17: Patriarkalske velsignelser
Julie B. Beck: »I har en ædel førstefødselsret«, Liahona, maj 2006, s. 106. Inkludér søster Becks råd om at forberede sig til at modtage en patriarkalsk velsignelse i besvarelsen af quiz spørgsmål nr. 8.
»Om patriarkalske velsignelser«, Liahona, mar. 2004, s. 18. Brug oplysningerne i artiklen til at supplere svarene til quizzen.
Pligt mod Gud (Præst), »Familieaktiviteter«, s. 11, nr. 3.
Lektion 18: En lærers pligter i Det Aronske Præstedømme
»Præstedømmet gengivet«, Liahona, apr. 2004, s. 30. Brug artiklens oplæg om en lærers ansvar for at underbygge lektionens afsnit om dette emne.
Pligt mod Gud (Lærer), »Åndelig udvikling«, s. 16, nr. 1.
Lektion 19: Et sønderknust hjerte og en angergiven ånd
D. Todd Christofferson: »Når du engang omvender dig«, Liahona, maj 2004, s. 11. Brug artiklens oplæg om et sønderknust hjerte og en angergiven ånd til at underbygge lektionens afsnit »En ny form for ofre.«
Robert K. Dellenbach: »Offer og lydighed palmen ham bringer«, Liahona, nov. 2002, s. 33. Inkludér artiklens oplæg om offer for at underbygge lektionens afsnit »Et sønderknust hjerte og en angergiven ånd.«
Lektion 20: At administrere nadveren
James E. Faust: »Et kongeligt præsteskab«, Liahona, maj 2006, s. 50. Brug historien om de skødesløse diakoner i lektionens afsnit »At administrere nadveren med ærbødighed.«
Robert H. Oaks: »Hvem er for Herrens sag? Hvem?« Liahona, maj 2005, s. 48. Brug den første halvdel af artiklen som supplement til lektionens afsnit »Nadveren er en hellig ordinance.«
Pligt mod Gud (Diakon), »Kvorumsaktiviteter«, s. 14, nr. 7.
Lektion 21: Forberede sig til at modtage Det Melkisedekske Præstedømme
James E. Faust: »Nøglen til kundskaben om Gud«, Liahona, nov. 2004, s. 52. Drøft artiklens tre krav om at ære præstedømmet i konklusionen.
Russell M. Nelson: »Præstedømmets nøgler«, Liahona, okt. 2005, s. 26. Inkludér ældste Nelsons definition af nøgler, når Det Melkisedekske Præstedømmes privilegier drøftes.
Pligt mod Gud (Præst), »Kvorumsaktiviteter«, s. 13, nr. 4.
Lektion 22: Patriarkalsk ledelse i hjemmet
James E. Faust: »Faderlig omsorg«, Liahona, sep. 2006, s. 2. Brug artiklens afsnit »Styrk fædrene«, når det drøftes, hvordan man støtter fædre.
F. Melvin Hammond: »Far, er du vågen?« Liahona, nov. 2002, s. 97. Inkorporeres for at drøfte måder at forberede de unge mænds fremtidige familier.
Pligt mod Gud (Lærer), »Åndelig udvikling«, s. 17, nr. 11.
Lektion 23: Praktisk forberedelse til en mission
Richard G. Scott: »Styrken ved Forkynd mit evangelium«, Liahona, maj 2005, s. 29. Bruges gennem hele lektionen for at drøfte vigtigheden af at blive bekendt med Forkynd mit evangelium.
David A. Bednar: »Bliv missionær«, Liahona, nov. 2005, s. 44. Drøft i begyndelsen af lektionen ældste Bednars råd om at forberede sig til mission.
Pligt mod Gud (Diakon), »Åndelig udvikling«, s. 17, nr. 9 og 10; (Lærer), »Åndelig udvikling«, s. 16-17, nr. 8 og 9; (Præster), »Åndelig udvikling«, s. 17, nr. 8.
Lektion 24: Arbejdets velsignelser
Dieter F. Uchtdorf: »Se enden fra begyndelsen«, Liahona, maj 2006, s. 42. Erstat grevindens historie med ældste Uchtdorfs vaskerihistorie.
W. Rolfe Kerr: »Den unyttige tjener«, Liahona, okt. 2003, s. 26. Overvej at erstatte det første citat med ældste Kerrs bondegårdshistorie.
Pligt mod Gud (Lærer), »Uddannelsesmæssig, personlig og karrieremæssig udvikling«, s. 21, nr. 4; (Præst), »Uddannelsesmæssig, personlig og karrieremæssig udvikling«, s. 17, nr. 3.
Lektion 25: Personlig renhed gennem selvdisciplin
James E. Faust: »Den indre fjende«, Liahona, jan. 2001, s. 54. Erstat det første citat med præsident Fausts oplæg om vores egen fjende.
Pligt mod Gud (Lærer), »Åndelig udvikling«, s. 16, nr. 5.