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Lezione 123: 3 Nefi 13

Lezione 123

3 Nefi 13

Introduzione

Continuando il Suo sermone presso il tempio nel paese di Abbondanza, il Salvatore mise in guardia il popolo contro l’ipocrisia e lo istruì affinché compisse opere di rettitudine per compiacere il Padre Celeste. Inoltre, Egli insegnò alla moltitudine ad ammassare tesori in cielo e comandò ai Suoi discepoli di cercare il regno di Dio prima di preoccuparsi delle proprie faccende terrene.

Suggerimenti per insegnare

3 Nefi 13:1–18

Il Salvatore mette in guardia il popolo contro l’ipocrisia e insegna a compiere opere di rettitudine per compiacere il Padre Celeste

Prima della lezione, prepara un foglio con la seguente autovalutazione e fanne una copia per ogni studente. Se non è possibile, puoi esporre a voce la valutazione alla classe oppure scriverla alla lavagna.

  1. Faccio l’elemosina (inteso come: compiere atti di devozione religiosa o rendere atti di servizio agli altri) perché:

    1. Devo farlo.

    2. Amo il Signore e mi piace aiutare gli altri.

    3. Voglio che gli altri pensino bene di me.

  2. Prego perché:

    1. Voglio poter rispondere “sì” quando i miei genitori o il vescovo mi chiedono se prego.

    2. Fa parte della mia routine quotidiana.

    3. Voglio comunicare con il Padre Celeste.

  3. Digiuno perché:

    1. Digiunare mi aiuta ad avvicinarmi al Signore.

    2. Se non lo facessi gli altri penserebbero che sono debole.

    3. I miei genitori dicono che devo farlo.

Per iniziare la lezione, chiedi agli studenti di completare l’autovalutazione (sul foglio o nei quaderni o nel diario di studio delle Scritture) indicando quali frasi descrivono meglio le motivazioni o le ragioni per cui fanno l’elemosina, pregano e digiunano. Assicura agli studenti che non verrà chiesto loro di condividere con gli altri le risposte. Dopo che gli studenti avranno finito l’autovalutazione, sottolinea che le possibili risposte elencate sotto fare l’elemosina, pregare e digiunare rispecchiano i diversi motivi per cui compiamo tali attività collegate al Vangelo (per esempio potremmo farle per dovere o perché costretti o per fare bella figura con gli altri, oppure per compiacere il Padre Celeste).

  • È importante il motivo per cui compiamo opere di rettitudine? Perché?

Scrivi alla lavagna i seguenti argomenti e i relativi riferimenti scritturali (potresti farlo prima dell’inizio della lezione):

Elemosine: 3 Nefi 13:1–4

Preghiera: 3 Nefi 13:5–6

Digiuno: 3 Nefi 13:16–18

Spiega che 3 Nefi 13 parla di come Gesù Cristo continuò a istruire la moltitudine nefita al tempio, insegnando l’importanza delle motivazioni per cui fare l’elemosina, pregare e digiunare.

Invita gli studenti a scegliere uno dei tre argomenti elencati alla lavagna. Chiedi loro di leggere il relativo passo scritturale, cercando le risposte alle seguenti domande (puoi scrivere le domande alla lavagna):

  • Contro quali motivazioni ci ha messo in guardia il Signore?

  • Secondo quanto insegnato dal Signore, in che modo dovremmo compiere questo atto?

Prima che gli studenti comincino, potrebbe essere utile spiegare che ipocrita è qualcuno che finge di essere retto o che dice una cosa ma ne fa un’altra.

Invita alcuni studenti a condividere le risposte che hanno trovato a queste due domande. (Tramite la loro ricerca, gli studenti dovrebbero rendersi conto che il Signore ci ha messo in guardia dal compiere opere di rettitudine per essere visti dagli uomini e ci ha insegnato che dovremmo compiere opere di rettitudine per compiacere il Padre Celeste). Per aiutare gli studenti a pensare agli insegnamenti del Salvatore e ad applicarli, poni le seguenti domande:

  • Come mai le motivazioni per cui compiamo opere rette influenzano il modo in cui svolgiamo tali opere?

  • Quali sono alcune giuste motivazioni che potrebbero ispirare una persona a fare l’elemosina, a pregare o digiunare in segreto?

Scrivi quanto segue alla lavagna: se compiamo opere di rettitudine per compiacere il Padre Celeste …

  • Secondo 3 Nefi 13:4, 6, 18, quale benedizione giungerà su coloro che compiono opere rette per compiacere il Padre Celeste? (Mentre gli studenti rispondono, completa la frase alla lavagna: se compiamo opere di rettitudine per compiacere il Padre Celeste, Egli ci ricompenserà apertamente).

Invita gli studenti a rivedere velocemente le loro autovalutazioni ed esaminare le motivazioni per cui fanno l’elemosina, pregano o digiunano. Incoraggiali a riflettere su come potrebbero mettere in pratica gli insegnamenti del Salvatore per avere motivazioni migliori per cui compiere questi atti o altre azioni come studiare le Scritture, pagare la decima, andare in chiesa e prendere il sacramento.

3 Nefi 13:19–24

Gesù Cristo insegna alla moltitudine di ammassarsi tesori in cielo

Scrivi le seguenti frasi alla lavagna: Tesori sulla terra e Tesori in cielo. Chiedi agli studenti di discutere con un loro compagno le seguenti domande:

  • Quali sono alcuni esempi di tesori sulla terra e di tesori in cielo?

Dopo che le coppie avranno avuto il tempo di discutere la domanda, puoi chiedere ad alcune di esse di condividere le loro risposte con la classe. Puoi portare un esempio personale di tesoro sulla terra (potresti mostrare un oggetto prezioso che possiedi) e un esempio di un tesoro in cielo (puoi mostrare una foto della tua famiglia o parlare di quanto è importante la tua testimonianza). Invita uno studente a leggere ad alta voce 3 Nefi 13:19–23. Chiedi alla classe di seguire e individuare il consiglio dato dal Salvatore riguardo al cercare i tesori sulla terra e i tesori in cielo.

  • Secondo 3 Nefi 13:19–20 in che modo i tesori sulla terra sono diversi dai tesori in cielo?

  • In che modo cercare i tesori sulla terra ci distoglie dalla ricerca dei tesori in cielo? (Puoi spiegare che il Salvatore non insegnò che il denaro o i beni terreni sono un male; piuttosto, Egli sottolineò l’importanza di volgere i nostri cuori verso i tesori celesti che durano in eterno).

  • Quale pensate che sia il significato della frase “se… il tuo occhio è sano”, contenuta in 3 Nefi 13:22? Come potete mostrare dedizione ammassando tesori in cielo?

Invita uno studente a scrivere su un foglio di carta la parola Dio e a metterlo in un lato della stanza. Invita un altro studente a scrivere su un foglio di carta la parola Mondo e a metterlo nell’altro lato della stanza. Chiedi a un terzo studente di stare in piedi davanti alla classe rivolto verso il foglio su cui è scritto Dio e poi fallo voltare verso il foglio sui cui è stato scritto Mondo. Chiedigli di cercare di voltarsi verso entrambi i fogli contemporaneamente. Chiedi alla classe di leggere in silenzio 3 Nefi 13:24 e riflettere su come questo versetto si colleghi al tentativo dello studente di voltarsi verso entrambi i fogli contemporaneamente. Spiega che la parola mammona rappresenta la mondanità o le ricchezze.

  • In che modo sforzarci di servire Dio e mammona è come cercare di voltarsi verso entrambi i muri allo stesso tempo?

  • Quali potrebbero essere degli esempi del cercare di servire allo stesso tempo Dio e mammona?

Invita la classe ad alzarsi in piedi e volgersi verso il foglio su cui è scritto Dio.

  • Perché è importante che Dio sia il vostro padrone?

  • In base alle parole del Salvatore riportate in 3 Nefi 13:24, come potete sapere se Dio è il vostro padrone? (Anche se gli studenti possono dare molte risposte corrette, accertati che individuino il seguente principio: al fine di avere Dio come nostro padrone, dobbiamo amarLo e servirLo al di sopra delle cose del mondo.

Con gli studenti ancora in piedi, leggi gli esempi che seguono e chiedi loro di voltarsi verso il lato della stanza che, secondo loro, rappresenta il padrone servito dal protagonista, Dio o il Mondo (mammona). Chiedi agli studenti di spiegare il motivo per cui hanno scelto di voltarsi verso un lato o verso l’altro. (Puoi adattare questi esempi alle circostanze e agli interessi dei tuoi studenti).

  1. Un ragazzo rifiuta un lavoro che lo porterebbe a perdere le riunioni domenicali e ne sceglie uno con uno stipendio più basso che non gli farebbe perdere le riunioni.

  2. Una giovane donna si lamenta spesso con suoi genitori perché vuole dei vestiti nuovi, ma i vestiti che desidera acquistare costano più di quanto la sua famiglia possa permettersi.

  3. Un giovane paga regolarmente la sua decima con il denaro che guadagna con il suo lavoro. Tuttavia, egli utilizza tutto il resto del guadagno per acquistare articoli per il divertimento, tra cui dei film e delle canzoni inappropriate, senza mettere da parte del denaro per pagare una missione o l’università.

  4. Per mostrare il suo amore verso gli altri, una ragazza utilizza spesso parte dei suoi guadagni per acquistare piccoli regali.

Dopo l’attività, invita gli studenti a sedersi e poi poni loro le seguenti domande:

  • In base alla vostra esperienza, perché potrebbe essere difficile amare e servire sempre Dio al posto delle cose del mondo? Perché vale la pena mettere Dio al primo posto?

3 Nefi 13:25–34

Il Salvatore comanda ai dodici discepoli di cercare il regno di Dio prima di preoccuparsi dei propri problemi temporali.

Riassumi 3 Nefi 13:25–31 raccontando agli studenti che Gesù Cristo istruì i Suoi dodici discepoli dicendo loro di non preoccuparsi per i loro bisogni temporali di cibo e di indumenti. Sottolinea che, sebbene questi insegnamenti siano stati dati specificatamente ai dodici discepoli, i principi di base possono essere applicati a tutti. Invita uno studente a leggere ad alta voce 3 Nefi 13:32–33. Chiedi alla classe di seguire e identificare in che modo il Salvatore rasserenò i discepoli riguardo le loro necessità temporali.

  • In che modo renderci conto che Dio conosce le nostre necessità ci può aiutare?

  • Secondo 3 Nefi 13:33, che cosa promise Gesù Cristo a coloro che mettono al primo posto nella loro vita Dio e il Suo regno? (Gli studenti potrebbero rispondere in modo diverso, ma accertati che individuino il seguente principio: se cerchiamo prima il regno di Dio, Egli ci aiuterà a provvedere alle nostre esigenze. Puoi scrivere questo principio alla lavagna).

  • Come vi sentite quando un caro amico o un membro della famiglia mette i vostri interessi al di sopra dei propri? Quale messaggio diamo al Padre Celeste e al Salvatore quando li mettiamo al di sopra dei nostri bisogni o interessi materiali?

Invita gli studenti a scrivere nel quaderno o nel diario di studio delle Scritture un obiettivo relativo a una cosa che potrebbero fare per mettere Dio al primo posto nelle loro vite in maniera più completa. Puoi concludere la lezione rendendo testimonianza delle benedizioni che hai ricevuto quando hai cercato di mettere Dio e il Suo regno al primo posto nella tua vita.