Attività per la Padronanza delle Scritture

Introduzione

Questa sezione offre alcune idee che puoi usare per aiutare gli studenti a imparare bene i passi chiave della Scritture. Assistendoli e incoraggiandoli a sviluppare questa abilità, li aiuti a diventare autosufficienti nello studio delle Scritture. Essi possono usare quest’abilità per il resto della vita per meglio trovare, comprendere, mettere in pratica e memorizzare i passi delle Scritture. Di seguito sono elencate le idee per l’insegnamento di ogni elemento della Padronanza delle Scritture. Usare diversi tipi di attività può aiutare gli studenti a conoscere meglio i passi della Padronanza delle Scritture.

Attività che aiutano gli studenti a trovare i passi della Padronanza delle Scritture

Segnare i passi

Segnare i passi della Padronanza delle Scritture può aiutare gli studenti a ricordarli e a trovarli più velocemente. Pensa a incoraggiarli a segnare questi passi chiave nelle loro Scritture in modo che siano diversi dagli altri passi.

Conoscere i libri

Memorizzare i nomi e l’ordine dei libri nel Libro di Mormon può aiutare gli studenti a trovare i passi della Padronanza più velocemente. Di seguito ci sono alcuni esempi di attività che li possono aiutare a conoscere bene i libri del Libro di Mormon:

Trovare il Sommario — Aiuta gli studenti a trovare il sommario del Libro di Mormon, intitolato “Nomi e ordine dei libri nel Libro di Mormon”.
Cantare un inno — Insegna agli studenti l’inno “I libri del Libro di Mormon” (innario dei bambini, 63). Cantatelo di tanto in tanto durante l’anno per aiutarli a ricordare i nomi e l’ordine dei libri nel Libro di Mormon.
Usare le prime lettere — Scrivi alla lavagna le prime lettere dei libri del Libro di Mormon (1N, 2N, G, E e così via). Fai fare pratica agli studenti nel dire il nome del libro che corrisponde a ogni lettera. Ripeti l’attività fino a quando non sanno ripeterli a memoria.
Caccia al libro — Di’ il nome di un libro nel quale si trova un passo della Padronanza e chiedi agli studenti di aprire le Scritture a una pagina qualsiasi di quel libro. Cronometra il tempo necessario a tutta la classe per trovare ciascun libro. Questa attività può essere ripetuta per permettere agli studenti di ricordare meglio e di trovare più facilmente i libri nel Libro di Mormon.

Ricordare i riferimenti e il contenuto

Se gli studenti imparano a trovare i passi della Padronanza e il loro contenuto, lo Spirito Santo potrà aiutarli a ricordare il riferimento scritturale secondo necessità (vedere Giovanni 14:26). Parole ed espressioni chiave, come “Andrò e farò” (1 Nefi 3:7) e “liberi di scegliere” (2 Nefi 2:27), possono aiutare gli studenti a ricordare il contenuto e gli insegnamenti dottrinali di ogni passo. I seguenti metodi possono aiutare gli studenti ad associare i riferimenti dei passi della Padronanza al loro contenuto o parole chiave. (Potresti usare le attività di tipo competitivo, di velocità e cronometrate più avanti nell’anno, dopo che gli studenti hanno dimostrato di saper trovare i passi della Padronanza. Queste attività li aiuteranno a rinforzare ciò che hanno imparato).

Riferimenti e parole chiave — Incoraggia gli studenti a memorizzare i riferimenti e le parole chiave di ogni passo della Padronanza delle Scritture elencati nei cartoncini. (I cartoncini della Padronanza possono essere ordinati on-line su store.lds.org. Puoi anche chiedere agli studenti di farsi i propri cartoncini con i passi della Padronanza). Lascia loro il tempo di studiare i cartoncini con un compagno e poi di farsi delle domande a vicenda. Incoraggiali ad essere creativi nello studiare insieme e farsi reciprocamente le domande. Quando sono abbastanza bravi, puoi invitarli a usare indizi che comprendano il contesto o l’applicazione delle dottrine e dei principi riferiti ai passi. Si può rispondere sia verbalmente che per iscritto.
Cartoncini della Padronanza delle Scritture — Questa attività può essere usata per presentare o ripassare i passi della Padronanza. Scegli alcuni cartoncini della Padronanza e preparali per distribuirli tra i tuoi studenti. (Accertati di avere più copie dello stesso cartoncino in modo che più studenti ricevano lo stesso passo. Puoi preparate abbastanza cartoncini in modo che ogni studente abbia due o tre passi diversi). Distribuiscili alla classe. Lascia loro il tempo per studiare il passo, il riferimento, le parole chiave, il contesto, la dottrina o il principio e le idee per l’applicazione di ciascun cartoncino. Dai alcuni indizi (per esempio, alcune parole del passo o parole chiave, il contesto, la dottrina o il principio, o come metterlo in pratica). Gli studenti che hanno il relativo cartoncino dovrebbero alzarsi e dire a voce alta qual è il riferimento scritturale.
Caccia alle Scritture — Usa gli indizi per aiutare gli studenti a far pratica nel trovare rapidamente i passi nelle loro Scritture. Come indizi puoi usare le parole chiave, le dichiarazioni sul contesto, le dottrine e i principi, e le idee per l’applicazione che si trovano nel cartoncino. Puoi anche creare tu stesso degli indizi. Le attività di caccia alle Scritture in cui gli studenti fanno a gara per trovare il passo possono aiutarli ad impegnarsi attivamente a imparare i passi della Padronanza. Quando usi le attività di caccia alle Scritture per aiutarli con la Padronanza dei passi, fallo in modo da non ferire i sentimenti di nessuno od offendere lo Spirito. Fai che gli studenti non trattino le Scritture irriverentemente e a non essere eccessivamente competitivi. Potresti anche far competere gli studenti con una meta, piuttosto che l’uno contro l’altro. Per esempio, potresti farli gareggiare contro l’insegnante, oppure vedere se una percentuale dell’intera classe riesce a trovare un passo particolare in un tempo specifico.
Caccia alla storia — Come indizio inventa uno scenario che dimostra l’importanza di mettere in pratica il passo della Padronanza nella vita di tutti i giorni. Per esempio, come indizio per 1 Nefi 3:7, potresti dire: “Giovanni sa che il Signore comanda a tutti i giovani uomini degni di svolgere una missione, ma ha paura che la sua timidezza gli impedisca di rendere un servizio efficace. Poi ricorda come ha reagito Nefi al difficile compito di tornare a prendere le tavole di bronzo. Giovanni prende coraggio sapendo che il Signore gli preparerà una via per farlo diventare un missionario capace”. Ascoltato lo scenario, gli studenti devono trovare il relativo passo della Padronanza nelle loro Scritture.
Quiz e test — Dai agli studenti la possibilità di mettere alla prova la loro memoria dei passi della Padronanza. Gli indizi potrebbero essere delle parole chiave o riferimenti scritturali, citazioni tratte dal passo, oppure degli scenari che illustrano il principio insegnato dal passo. Possono essere fatti verbalmente, alla lavagna o su fogli. Dopo averlo svolto, metti in coppia gli studenti con un voto alto insieme a chi ha un voto basso. Lo studente col voto alto può fungere da insegnante per lo studente col voto basso per aiutarlo a studiare e migliorare. Come parte di questo impegno, la coppia potrebbe anche porsi la meta di ottenere un punteggio totale più alto nel prossimo test. Puoi scrivere le mete degli studenti su una tabella o sulla bacheca per poi riconoscere il loro progresso.

Attività che aiutano gli studenti a comprendere i passi della Padronanza delle Scritture

Chiarire parole ed espressioni

Chiarire le parole e le espressioni dei passi della Padronanza o aiutare gli studenti a farlo, li aiuterà a comprendere il significato dell’intero passo. Quando tali definizioni sono essenziali per la comprensione delle dottrine e dei principi di un passo, puoi incoraggiare gli studenti a scriverle nelle loro Scritture. Quando fate un ripasso dei passi della Padronanza, rivedete anche il significato delle parole ed espressioni.

Individuare il contesto

Individuare il contesto di un passo delle Scritture può aiutare gli studenti a comprendere meglio il significato del passo. Il contesto comprende informazioni riguardo chi parla a chi e perché, il contesto storico, culturale e geografico, e la domanda o situazione da cui nasce il contenuto del passo delle Scritture. Per esempio, il contesto di 1 Nefi 3:7 comprende il fatto che Lehi, profeta e padre di Nefi, gli chiese di tornare a Gerusalemme per prendere le tavole di bronzo. Quest’informazione può aiutare gli studenti a comprendere più chiaramente perché Nefi disse: “Andrò e farò le cose che il Signore ha comandato”. Quando insegni delle lezioni in cui ci sono dei passi della Padronanza, dai enfasi al contesto di quei passi. Ulteriori attività come quella seguente possono aiutare gli studenti a comprendere quei passi chiave.

Individuare il contesto — Scrivi le seguenti intestazioni in alto sulla lavagna: Oratore, Pubblico, Scopo, Altre informazioni utili.Dividi gli studenti in gruppi e assegna ad ognuno un passo della Padronanza delle Scritture. Invitali a scoprire il contesto del passo a loro assegnato individuando le informazioni che corrispondono alle intestazioni alla lavagna. Fai loro scrivere alla lavagna ciò che trovano. Poi fai loro spiegare il contesto del loro passo e in che modo questa informazione influenza la loro comprensione del principio contenuto nel passo. Per rendere quest’attività più difficile, chiedi alla classe di indovinare il riferimento del passo basandosi sulla descrizione alla lavagna prima che il gruppo spieghi cosa hanno scritto.

Analizzare

L’analisi comprende l’individuazione delle dottrine e dei principi trovati nei passi delle Scritture. Serve anche ad aiutare gli studenti a comprendere in che modo questi principi sono importanti per loro. Questo può portare ad una migliore applicazione delle dottrine e dei principi. La seguente attività può aiutare gli studenti ad analizzare i passi della Padronanza delle Scritture:

Scrivere gli indizi — Quando gli studenti conoscono meglio i passi della Padronanza, invitali a formulare delle domande, dei scenari o altri indizi che illustrano le dottrine e i principi insegnati dai passi. Questi possono essere usati per dei quiz in classe.

Spiegare

Far spiegare agli studenti i passi scritturali approfondisce la loro comprensione e migliora la loro capacità di insegnare le dottrine e i principi delle Scritture. I seguenti due metodi possono aiutare gli studenti a imparare come spiegare i passi della Padronanza delle Scritture:

Parole ed espressioni chiave — Invita gli studenti a leggere lo stesso passo della Padronanza da soli e a individuare una parola o espressione che loro ritengono particolarmente importante per il significato del passo. Poi invita uno studente a leggerlo alla classe ponendo enfasi sulla parola o espressione scelta. Chiedigli di spiegare perché quella parola o espressione è importante per la comprensione del passo. Invita alcuni altri a fare altrettanto. Gli studenti possono scegliere diverse parole o espressioni per lo stesso passo. Ascoltando diversi punti di vista, gli studenti possono approfondire la comprensione del passo.
Preparare un devozionale — Dai la possibilità agli studenti di usare i passi della Padronanza per preparare e presentare i devozionali all’inizio della lezione. Aiutali a preparare un riassunto del contesto, a spiegare le dottrine e i principi, a parlare di esperienze o esempi utili e a testimoniare delle dottrine e dei principi contenuti nei passi. Puoi suggerire agli studenti di usare degli oggetti per spiegare le idee presenti nel passo.

Percepire l’importanza delle dottrine e dei principi

Aiuta gli studenti a comprendere e a ottenere una testimonianza spirituale delle dottrine e dei principi insegnati nei passi della Padronanza delle Scritture. L’anziano Robert D. Hales ha spiegato: “Un vero insegnante, una volta insegnati i fatti [del Vangelo]… porta [gli studenti] un passo più avanti perché abbiano nel loro cuore la testimonianza spirituale e la comprensione tali da portare ad agire” (“Insegnare mediante la fede” [discorso tenuto agli insegnanti di religione del CES, 1° febbraio 2002], 5, si.lds.org). Quando gli studenti percepiscono la verità, l’importanza e l’urgenza della dottrina o del principio grazie all’influenza dello Spirito Santo, il loro desiderio di metterlo in pratica cresce. Gli insegnanti possono aiutare gli studenti a invitare e far crescere questi sentimenti dello Spirito Santo, offrendo loro occasioni per condividere le esperienze avute nel vivere i principi del Vangelo trovati nei passi della Padronanza. Questo li aiuterà a comprendere meglio i principi insegnati nei passi della Padronanza e averli impressi nel loro cuore. La seguente attività aiuta gli studenti a percepire l’importanza delle dottrine e dei principi insegnati dai passi della Padronanza:

Fare attenzione ai passi delle Scritture — Invita gli studenti a fare attenzione ai passi della Padronanza usati nei discorsi e nelle lezioni in chiesa, nei discorsi della Conferenza generale e nelle conversazioni con la famiglia e gli amici. Di tanto in tanto invitali a dire quali passi hanno sentito, in che modo sono stati usati, quali principi sono stati insegnati e quali esperienze sono state raccontate riguardo ai principi insegnati. Cerca delle occasioni per testimoniare (e invita gli studenti a testimoniare) dei principi insegnati nei passi della Padronanza delle Scritture.

Attività che aiutano gli studenti a mettere in pratica i passi della Padronanza delle Scritture

Insegnare

I passi della Padronanza delle Scritture e le dottrine fondamentali sono stati pensati e intenzionalmente collegati a beneficio degli studenti. (I passi della Padronanza delle Scritture appaiono lungo tutto il documento sulle dottrine fondamentali). Quando gli studenti imparano ed esprimono le dottrine e i principi contenuti nei passi della Padronanza, imparano ed esprimono anche le dottrine fondamentali. E mentre imparano ad esprimere le dottrine fondamentali con parole proprie, possono aiutarsi con i passi della Padronanza delle Scritture memorizzati. Dare loro la possibilità di insegnare le dottrine e i principi del Vangelo usando i passi della Padronanza può aumentare la loro stima in se stessi e nella loro conoscenza delle Scritture. Quando gli studenti insegnano e rendono testimonianza delle dottrine e dei principi contenuti nei passi della Padronanza, possono rafforzare anche la loro testimonianza. Incoraggiali a usare i passi della Padronanza per insegnare e spiegare il Vangelo alla classe e nelle conversazioni con gli amici, i famigliari e gli altri.

Presentare un messaggio — Chiedi agli studenti di preparare dei discorsi o delle lezioni di 3–5 minuti basati sui passi della Padronanza. Possono prepararli in classe o a casa. Per prepararli, oltre ai passi della Padronanza, possono usare altre risorse, come i cartoncini della Padronanza, la Guida alle Scritture, o Siate fedeli — Riferimenti per lo studio del Vangelo. Ogni discorso o lezione dovrebbe comprendere un’introduzione, il passo della Padronanza, una storia o un esempio sul principio insegnato e la testimonianza. Gli studenti si possono offrire volontari per presentare il loro messaggio alla classe, ad una serata familiare, o nel quorum o classe come parte delle mete del Dovere verso Dio o Progresso personale. Se presentano il loro discorso o lezione in un contesto diverso dalla classe, invitali a riferire sulla loro esperienza.
Simulazione missionaria — Prepara alcuni cartoncini con delle domande che potrebbero essere poste da persone interessate e che possono avere una risposta usando i passi della padronanza (per esempio: “Che cosa credono i membri della vostra Chiesa riguardo a Gesù Cristo?”). Invita alcune coppie di studenti a venire davanti alla classe per rispondere ad una domanda nel cartoncino. Per aiutare gli studenti a comprendere in che modo i missionari risponderebbero a domande simili, puoi suggerire alcuni metodi efficaci d’insegnamento quali: (1) dichiarare il contesto del passo delle Scritture, (2) spiegare una dottrina o principio, (3) porre delle domande per capire se coloro ai quali si insegna comprendono o credono ciò che si insegna, (4) raccontare delle esperienze e rendere testimonianza e (5) invitare coloro ai quali si insegna ad agire secondo la verità insegnata. Chiedi alla classe di riferire che cosa è piaciuto del modo in cui ogni coppia ha risposto alla domanda.
Testimoniare — Invita gli studenti a scegliere un passo della Padronanza che contiene una dottrina o un principio del quale loro possono rendere testimonianza. Invitali a testimoniare del principio che hanno scelto e a raccontare delle esperienze che li hanno portati ad ottenerne testimonianza. Quando gli studenti rendono testimonianza, lo Spirito Santo confermerà la verità delle dottrine o dei principi di cui stanno rendendo testimonianza. Inoltre possono anche ispirare altri ad agire con fede.

Nota: rendere testimonianza deve essere un’azione volontaria. Gli studenti non si devono mai sentire costretti a renderla oppure a esprimere una conoscenza che non ritengono di avere. Inoltre, alcuni non si sentono a proprio agio a renderla perché pensano erroneamente che deve iniziare con “Voglio rendere testimonianza…” o che deve essere accompagnata da una dimostrazione di forte emozione. Aiutali a comprendere che per testimoniare devono semplicemente esprimere delle dottrine o dei principi che sanno essere veri. Una testimonianza può semplicemente essere: “Credo che questo sia vero” oppure “So che questo è vero” o “Lo credo con tutto il mio cuore”.

Vivere

Suggerire dei modi in cui gli studenti possono mettere in pratica le dottrine e i principi contenuti nei passi delle Scritture (o invitarli a pensare a dei modi in cui possono farlo) dà loro la possibilità di imparare ad esercitare la fede. L’anziano David A. Bednar, del Quorum dei Dodici Apostoli, ha detto:

“Una persona che apprende esercitando il libero arbitrio agendo secondo i principi corretti apre il cuore allo Spirito Santo e invita i Suoi insegnamenti, il potere della testimonianza e le conferme spirituali. Apprendere mediante la fede richiede uno sforzo spirituale, mentale e fisico, non solo ricevere passivamente. È con la sincerità e la coerenza delle azioni ispirate dalla fede che mostriamo al Padre celeste e a Suo Figlio Gesù Cristo la disponibilità ad apprendere e ricevere istruzioni dallo Spirito Santo” (“Cercate l’istruzione mediante la fede”, Liahona, settembre 2007, 20).

Lascia agli studenti la possibilità di testimoniare e raccontare le esperienze avute nel mettere in pratica le dottrine e i principi. Il seguente è un modo per incoraggiarli a mettere in pratica i passi della Padronanza:

Fissare delle mete — Basandoti sulla sezione dell’applicazione nei cartoncini, invita gli studenti a fissarsi delle mete specifiche per mettere meglio in pratica i principi che si trovano nei passi della Padronanza. Fai loro scrivere le mete su un foglio che possano portare con loro per ricordarsele. Se appropriato, invitali a fare rapporto sul loro successo.

Attività che aiutano gli studenti a memorizzare i passi della Padronanza delle Scritture

Memorizzare

Memorizzare i passi delle Scritture può approfondire la comprensione e migliorare la capacità degli studenti a insegnare il Vangelo. Quando gli studenti memorizzano le Scritture, lo Spirito Santo può riportare alla memoria le frasi e le idee in caso di bisogno (vedere Giovanni 14:26; DeA 11:21). Ricorda di adattare le attività di memorizzazione alla capacità degli studenti. L’anziano Richard G. Scott, del Quorum dei Dodici Apostoli, ha incoraggiato la memorizzazione delle Scritture quando ha detto:

“Dalla memorizzazione delle Scritture può venire un grande potere. Imparare a memoria un passo delle Scritture è come stringere una nuova amicizia. È come scoprire una persona nuova che può aiutarci nel momento del bisogno, che può darci ispirazione e conforto, e che può motivarci a compiere i cambiamenti necessari” (“Il potere delle Scritture”, Ensign o Liahona, novembre 2011, 6).

Ognuna delle seguenti attività può essere ripetuta diversi giorni di seguito all’inizio o alla fine della lezione per aiutare gli studenti a memorizzare a lungo termine:

Parola per parola — Sfida la classe a recitare un passo della Padronanza una parola alla volta a turno. Per esempio, quando li aiuti a memorizzare Alma 39:9, il primo studente dice ora, il secondo figlio, il terzo mio, e così via fino a completare l’intero versetto. Cronometra il tempo impiegato e falli provare fino a recitarlo in un tempo specifico. Quando fai ripetere l’attività, puoi spostare gli studenti in modo da dover dire parole diverse.
Le prime lettere — Scrivi alla lavagna le prime lettere di ogni parola del passo. Indica la lettera mentre ripetono il passo insieme a te, usando se necessario le loro Scritture. Ripeti quest’attività fino a quando si sentono sicuri di recitare il passo col solo aiuto delle prime lettere. Potresti cancellare qualche lettera ogni volta che recitano il passo. Questo aumenterà gradualmente la difficoltà fino a quando gli studenti possono recitarlo senza usare le prime lettere.
Puzzle di parole — Scrivi, o fai scrivere agli studenti, le parole di un passo della Padronanza su un foglio con le righe. Taglia il foglio in strisce, lasciando delle righe intere. Alcune strisce tagliale più corte in modo da includere poche parole del passo. Mischia le strisce di carta e dalle agli studenti divisi in coppie o piccoli gruppi. Sfidali a rimettere in ordine il versetto, usando le loro Scritture come guida. Falli ripetere fino a quando non hanno più bisogno delle loro Scritture. Dopo che hanno terminato, chiedi loro di recitare il passo ad alta voce. Puoi anche cronometrarli per vedere quale gruppo è più veloce nel rimettere in ordine il passo. Oppure puoi cronometrarli per vedere quanto impiegano tutti i gruppi per completare il puzzle (quando un gruppo finisce, falli andare ad aiutare i gruppi più lenti).