Alma 18

Introduzione

Il re Lamoni rimase attonito dalla potenza di Ammon nel difendere le greggi del re. Giunse persino a credere che Ammon fosse il Grande Spirito. Per il potere dello Spirito Santo, Ammon percepì i pensieri del re e iniziò a insegnargli il Vangelo. Re Lamoni credette a quanto insegnato da Ammon, riconobbe la necessità di un Salvatore, gridò al Signore per ricevere la Sua misericordia e fu sopraffatto dallo Spirito.

Suggerimenti per insegnare

Alma 18:1–11

Re Lamoni fu sorpreso dalla fedeltà di Ammon

Una rapida analisi della storia alla fine di Alma 17 consentirà agli studenti di capire il contesto di Alma 18. Li aiuterà anche a capire i messaggi in Alma 18. Per ripassare Alma 17, chiedi agli studenti se le seguenti affermazioni sono vere o false. Puoi chiedere loro di scrivere le risposte.

Poiché il re Lamoni fu compiaciuto di Ammon, gli offrì una delle sue figlie in sposa. (Vero. Vedere Alma 17:24).
Ammon disse che voleva essere il servo del re. (Vero. Vedere Alma 17:25).
Ammon temette per la sua vita, quando un gruppo di Lamaniti disperse le greggi del re. (Falso. Vedere Alma 17:28–30).
Con grande potenza, Ammon scacciò i Lamaniti e tagliò le braccia di coloro che alzavano i bastoni contro di lui. (Vero. Vedere Alma 17:37–38).

Dopo aver svolto l’esercizio, assicurati che gli studenti conoscano le risposte corrette.

Chiedi agli studenti se hanno mai avuto paura o si sono sentiti inadeguati o se hanno mai pensato che un incarico o dovere fosse troppo difficile per loro da compiere. Informali che nella lezione di oggi, impareranno dei principi che li aiuteranno in tali situazioni.

Dividi la classe a metà. Chiedi a metà classe di leggere Alma 18:1–4 e all’altra metà di leggere Alma 18:8–11. Chiedi loro di riflettere, mentre leggono, su come la fedeltà di Ammon gli aveva preparato una via per insegnare a Lamoni e al suo popolo. Dopo aver lasciato tempo sufficiente per la lettura, poni le seguenti domande:

Che idea si erano fatti il re e i suoi servi sull’identità di Ammon?
Secondo Alma 18:2, 4, che cosa pensava Lamoni sullo scopo dell’arrivo di Ammon? (Che fosse venuto per punire il popolo per i loro omicidi e per evitare che Lamoni uccidesse altri suoi servi).
Secondo Alma 18:10, che cosa stupì Lamoni oltre al potere di Ammon dimostrato nel difendere le greggi? (Puoi incoraggiare gli studenti a segnare le parole fedeltà e fedele).

Scrivi alla lavagna la seguente frase incompleta: se serviamo gli altri con fedeltà…

Chiedi agli studenti di riflettere su come potrebbero completare questa frase mentre continuano il loro studio di Alma 18.

Alma 18:12–43

Mentre Ammon insegna il piano di redenzione, Lamoni riconosce il suo bisogno del Salvatore

Per aiutare gli studenti a comprendere il potere degli insegnamenti di Ammon e il grande mutamento che il re Lamoni cominciò ad avere, presenta Alma 18:12–35 come un teatro dei lettori. Scegli quattro studenti e assegna una parte a ciascuno. Uno sarà il narratore e gli altri tre leggeranno le parole di Ammon, di re Lamoni e di uno dei servi del re. Potresti aiutare gli studenti a prepararsi assegnando loro le parti in anticipo, magari il giorno prima o appena prima dell’inizio della lezione.

Fai leggere ai quattro studenti le loro parti in Alma 18:12–15. Chiedi alla classe di seguire nelle loro Scritture, cercando quale effetto ebbe su Lamoni il servizio reso da Ammon. Dopo aver letto il versetto 15, fai fare una pausa e chiedi agli studenti di riferire ciò che hanno trovato.

Perché pensate che Lamoni rimase in silenzio di fronte ad Ammon? (Se necessario, aiuta gli studenti a ricordare che Lamoni aveva paura per gli omicidi che aveva commesso e che era preoccupato che Ammon fosse il Grande Spirito che era venuto a punirlo).

Continua con il teatro dei lettori invitando i partecipanti a leggere le loro parti in Alma 18:16–21. Incoraggia la classe a cercare la dimostrazione che Ammon aveva in lui il potere di Dio.

In che modo lo Spirito di Dio aiutò Ammon in questa situazione?
Che cosa voleva sapere Lamoni da Ammon?
A questo punto della storia, che cosa sapeva Lamoni su Ammon? (Sapeva che Ammon aveva un potere sconosciuto e che poteva percepire i pensieri degli altri).

Indica agli studenti la frase incompleta scritta alla lavagna: Se serviamo gli altri con fedeltà…

Sulla base di ciò che abbiamo appreso oggi da Alma 17–18, come completereste questa frase? (Gli studenti possono rispondere in modi diversi. Per riassumere le loro risposte, completa la frase alla lavagna come segue: se serviamo gli altri con fedeltà, possiamo aiutarli a prepararsi a ricevere le verità del Vangelo).

Invita i quattro studenti a leggere le loro parti in Alma 18:22–32. Chiedi alla classe di seguire, cercando i principi che Ammon insegnò a Lamoni. Puoi suggerire loro di segnare questi principi nelle loro Scritture. Poi chiedi loro di parlare dei principi individuati. Scrivi le risposte alla lavagna.

Invita i quattro studenti a leggere le loro parti in Alma 18:33–35. Chiedi alla classe di cercare il modo in cui Ammon spiegò la sua capacità di conoscere i pensieri del re e di difendere le greggi. Dopo che i partecipanti del teatro dei lettori hanno finito di leggere, ringraziali per il loro aiuto. Invita gli studenti a dire ciò che hanno trovato. Per aiutare gli studenti a vedere come Dio abbia benedetto Ammon per essere riuscito a servire Lamoni e il suo popolo, chiedi:

Quali sono alcune delle cose che Ammon riuscì a fare benché fossero al di là della sua capacità naturale?

Sottolinea che mentre Ammon serviva il re Lamoni, stava servendo anche il Padre Celeste e Gesù Cristo. Scrivi quanto segue alla lavagna: se serviamo il Padre Celeste e Gesù Cristo fedelmente, …

Basandovi su quanto imparato dall’esempio di Ammon, come completereste questa frase? (Gli studenti possono rispondere in modi diversi. Per riassumere le loro risposte, completa la frase alla lavagna come segue: se serviamo il Padre Celeste e Gesù Cristo fedelmente, la nostra capacità di svolgere la Loro opera cresce).
In che modo questo principio si applica a chi ha paura o si sente inadeguato o ritiene che una chiamata o un compito sia troppo difficile?
In che occasione avete sentito che il Padre Celeste e Gesù Cristo vi hanno aiutato a svolgere la Loro opera? (Puoi esprimere in che modo il Padre Celeste e Gesù Cristo hanno accresciuto le tue capacità al Loro servizio. Oppure puoi portare un esempio tratto dalla vita di qualcun altro).

Per aiutare gli studenti a mettere in pratica questo principio, scrivi le seguenti domande alla lavagna. Chiedi agli studenti di scrivere le loro risposte a una delle seguenti domande.

In che modo questo principio può aiutarvi nelle vostre attuali e future responsabilità?

In che modo potete essere più fedeli così da sentire che il Signore sta aumentando la vostra capacità di svolgere la Sua opera?

Spiega che il metodo usato da Ammon per insegnare a Lamoni in Alma 18:36–39 è lo stesso usato oggi dai missionari. Egli insegnò il piano di redenzione, includendo la Creazione, la caduta di Adamo ed Eva e l’Espiazione di Gesù Cristo. Chiedi agli studenti di meditare sulle seguente domande:

Perché pensate sia importante insegnare la Creazione e la Caduta, quando si insegna l’Espiazione di Gesù Cristo?

Invita uno studente a leggere la seguente dichiarazione dell’anziano Russel M. Nelson, membro del Quorum dei Dodici Apostoli:

“Prima di poter comprendere l’Espiazione di Cristo, dobbiamo comprendere la caduta di Adamo. E prima di poter comprendere la caduta di Adamo, dobbiamo comprendere la Creazione. Questi tre elementi essenziali del piano di salvezza sono collegati…

La vita eterna, resa possibile dall’Espiazione, è lo scopo supremo della Creazione” (“L’Espiazione”, La Stella, gennaio 1997, 36, 38).

Se queste tre dottrine non sono già scritte alla lavagna, aggiungile all’elenco scritto durante il teatro dei lettori. Invita uno studente a leggere a voce alta Alma 18:36–39. Chiedi alla classe di seguire, cercando gli elementi della Creazione, della Caduta e dell’Espiazione negli insegnamenti di Lamoni. Chiedi loro di riferire ciò che hanno trovato.

In che modo apprendere le dottrine della Creazione, della Caduta e dell’Espiazione ha aiutato Lamoni a riconoscere il suo bisogno di un Salvatore?

Chiedi agli studenti di leggere in silenzio Alma 18:40–43 e di trovare per che cosa pregò Lamoni dopo aver ricevuto gli insegnamenti di Ammon. Puoi incoraggiarli a segnare la supplica di Lamoni.

Lamoni, nella sua preghiera, che cosa dimostra di aver capito su se stesso e sul suo popolo? (Che avevano peccato e che avevano bisogno del perdono).
Che cosa possiamo imparare da Lamoni su ciò che accade quando ci rendiamo conto che abbiamo bisogno del Salvatore? (Mentre gli studenti rispondono a questa domanda, aiutali a individuare il seguente principio: quando ci rendiamo conto del nostro bisogno del Salvatore, abbiamo il desiderio di pentirci. Puoi invitare gli studenti a scrivere questo principio nelle loro Scritture a fianco di Alma 18:40–41). Fai notare che benché le nostre esperienze personali con il pentimento possano essere diverse, tutti possiamo seguire l’esempio di re Lamoni nel chiedere con sincerità la misericordia di Dio).

Invita gli studenti a scrivere le loro risposte alla seguente domanda:

Che cosa potete fare per ricordare di aver bisogno del Salvatore?

Commenti e informazioni generali

Alma 18:36–39 Insegnare il piano di salvezza

Quando Ammon insegnò a Lamoni “cominciò dalla creazione del mondo” e poi gli insegnò “ogni cosa riguardo alla caduta dell’uomo” (Alma 18:36). Infine, “espose loro [al re e ai suoi servi] il piano di redenzione”, in particolare “la venuta di Cristo” (Alma 18:39). Anche Aaronne insegnò queste dottrine al padre di Lamoni (vedere Alma 22:12–14).

L’anziano Bruce R. McConkie, del Quorum dei Dodici Apostoli, ha chiamato queste dottrine fondamentali — la Creazione, la Caduta e l’Espiazione — i “tre pilastri dell’eternità” e i “più grandi eventi che siano mai avvenuti in tutta l’eternità”. Egli spiegò:

“Se riusciamo a comprenderli, allora l’intero schema eterno delle cose avrà senso e saremo in grado di operare la nostra salvezza…

Questi tre principi sono le fondamenta su cui poggiano tutte le cose. Senza uno qualsiasi di loro, ogni cosa perderebbe scopo e senso, e i piani e i programmi della Divinità svanirebbero nel nulla” (“The Three Pillars of Eternity” [discorso tenuto ad una riunione di devozione della Brigham Young University, 17 febbraio 1981], 1, speeches.byu.edu).

L’anziano Russell M. Nelson, del Quorum dei Dodici Apostoli, ha spiegato come ogni componente del piano è indispensabile:

“Il piano richiedeva la Creazione, e la Creazione a sua volta richiedeva sia la Caduta che l’Espiazione. Questi sono i tre componenti fondamentali del piano. La creazione di un pianeta paradisiaco fu compiuta da Dio. La vita terrena e la morte vennero nel mondo a causa della caduta di Adamo. L’immortalità e la possibilità di ottenere la vita eterna vennero dall’Espiazione di Gesù Cristo. La Creazione, la Caduta e l’Espiazione furono programmate molto tempo prima dell’inizio dell’opera della Creazione” (“La Creazione”, Liahona, luglio 2000, 102).

Oltre a insegnare le stesse dottrine, Ammon e Aaronne hanno usato un approccio simile nel loro insegnamento. Hanno insegnato con semplicità, in modo che i loro ascoltatori potessero comprendere (vedere Alma 18:24–30; 22:7–11). Hanno insegnato dalle Scritture (vedere Alma 18:36–39; 22:12–14). I loro insegnamenti hanno portato gli altri a pregare (vedere Alma 18:40–41; 22:15–18).