Chapitre 1

La clé de voûte de notre religion

Introduction

Cette leçon vous donne l’occasion de donner le ton à tout le cours. Votre témoignage et votre enthousiasme sont importants lors de vos discussions avec les étudiants sur la signification du Livre de Mormon dans leur vie. Encouragez-les à rechercher ardemment les vérités spirituelles contenues dans ce volume d’Écritures sacrées. Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a déclaré : « Rien dans notre histoire et dans notre message ne se comprend plus rapidement que notre déclaration sans compromis que le Livre de Mormon est la parole de Dieu. Sur ce sujet, nous refusons de bouger d’un pouce (« Vrai ou faux », L’Étoile, juin 1996, p. 47).

Quelques principes et points de doctrine

Le Livre de Mormon est un autre témoignage de Jésus-Christ.
Le Livre de Mormon est la clé de voûte de notre religion.
De nombreuses personnes ont témoigné de la véracité du Livre de Mormon.
Nous nous rapprochons du Seigneur quand nous étudions le Livre de Mormon dans la prière.

Idées pédagogiques

Le Livre de Mormon est un autre témoignage de Jésus-Christ

Demandez aux étudiants de regarder leur exemplaire du Livre de Mormon pour trouver le sous-titre « Un autre témoignage de Jésus-Christ ». Ou montrez un exemplaire ainsi que le sous-titre.

Pourquoi un autre témoignage de Jésus-Christ est-il précieux ? (Voir D&A 6:28 ; Matthieu 18:16).

Pour aider les étudiants à comprendre la signification du mot témoignage, demandez-leur de lire les déclarations de Boyd K. Packer et d’Ezra Taft Benson, page 5 du manuel de l’étudiant. La déclaration du président Benson se trouve aussi sur le DVD d’accompagnement A.

Page de titre

Demandez aux étudiants de prendre la page de titre du Livre de Mormon. Cette page commence ainsi : « Le Livre de Mormon, récit écrit de la main de Mormon sur des plaques d’après les plaques de Néphi ». Expliquez que Joseph Smith a traduit cette page à partir des plaques d’or (voir page 3 du manuel de l’étudiant). Demandez aux étudiants de lire le premier paragraphe en silence, à la recherche d’informations décrivant la nature miraculeuse du Livre de Mormon. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé.

Citez deux ou trois choses que le premier paragraphe de la page de titre vous apprend.

Écrivez convaincre au tableau. Demandez aux étudiants de lire en silence le deuxième paragraphe de la page de titre pour trouver la réponse à cette question :

De quoi les auteurs du Livre de Mormon ont-ils voulu convaincre le monde ?

Après qu’un étudiant a répondu à cette question, il peut être nécessaire d’expliquer que le mot Christ signifie « oint », en grec. En hébreu, Messie signifie « oint ». En son temps, le prophète Léhi a appelé Jésus-Christ « un Messie, ou, en d’autres termes, un Sauveur du monde » (1 Néphi 10:4). Par conséquent, quand nous disons que Jésus est le Christ, nous témoignons qu’il était celui qui a été oint pour nous sauver.

Comment le Livre de Mormon vous a-t-il convaincu que Jésus est le Christ ?

Pour encourager les étudiants à rendre témoignage en réponse à cette question, demandez-leur de penser à des passages du Livre de Mormon qui ont fortifié leur témoignage du Sauveur. Demandez-leur de faire part de leurs pensées à un autre étudiant ou en petits groupes, en se lisant mutuellement les passages et en expliquant pourquoi ils les ont choisis.

À un moment de cette discussion, vous pouvez mentionner un ou deux passages du Livre de Mormon qui ont fortifié votre témoignage que Jésus est le Christ. Témoignez du Livre de Mormon. Dites aux étudiants que, pendant ce cours, vous espérez les aider à fortifier leur témoignage du Livre de Mormon et de Jésus-Christ.

Demandez aux étudiants de dire les mots manquants pendant que vous lisez les expressions suivantes :

Les dix perdues (tribus)

Le bois de et le bois de (Juda, Joseph)

Abraham, Isaac et (Jacob)

et la tunique bigarrée (Joseph)

La terre (promise)

Demandez aux étudiants de trouver ce que ces expressions ont en commun. Aidez-les à voir que ces expressions sont en relation avec la maison d’Israël, le peuple de l’alliance du Seigneur.

Donnez des significations de l’expression « maison d’Israël ».

Pour vous assurer que les membres de la classe ont une compréhension minimale de ce sujet, utilisez les deux premiers éléments à puce sous : « Le Livre de Mormon confirme l’alliance de Dieu avec Israël », pages 4-5 du manuel de l’étudiant. Veillez à ce qu’ils comprennent que, en tant que membres de l’Église du Seigneur, ils font partie de la maison d’Israël.

Demandez aux membres de la classe de relire le deuxième paragraphe de la page de titre pour trouver deux choses que le Livre de Mormon enseigne aux membres de la maison d’Israël. (« Montrer au reste de la maison d’Israël les grandes choses que le Seigneur a faites pour ses pères ; et aussi de lui faire connaître les alliances du Seigneur, qu’il sache qu’il n’est pas rejeté à jamais. »)

Comment cela nous aide-t-il d’apprendre les grandes choses que le Seigneur a faites dans le passé pour son peuple de l’alliance ?

Comment Doctrine et Alliances 132:29-31 nous aide-t-il à comprendre les liens que nous avons avec le peuple de l’alliance de jadis ?

Pour aider les étudiants à comprendre comment le Livre de Mormon confirme les alliances du Seigneur avec son peuple, vous pouvez leur demander d’ouvrir leur manuel à la page 5. Demandez à quelqu’un de lire la déclaration de Bruce R. McConkie. Demandez aux étudiants d’expliquer, en leurs propres termes, ce que frère McConkie enseigne concernant le rôle du Livre de Mormon dans le rassemblement d’Israël.

Suggérez-leur qu’au cours de leur étude du Livre de Mormon dans ce cours, ils cherchent des enseignements concernant les alliances que le Seigneur a faites avec la maison d’Israël. Demandez-leur aussi de méditer sur l’importance de ces alliances dans leur vie.

Demandez-leur de lire les trois dernières lignes de la page de titre et d’y relever l’avertissement du Seigneur.

Que suggère cette mise en garde concernant les personnes qui condamnent le Livre de Mormon ?

Le Livre de Mormon est la clé de voûte de notre religion

Au tableau, faites un dessin simple d’une arche comme celle représentée ci-dessous. Identifiez la clé de voûte, qui est grisée sur l’illustration. Demandez aux étudiants d’expliquer son importance.

Demandez aux étudiants d’ouvrir le Livre de Mormon à l’introduction. Demandez à l’un d’eux de lire le sixième paragraphe.

À votre avis, pourquoi Joseph Smith compare-t-il le Livre de Mormon à une clé de voûte ?
Pourquoi le Livre de Mormon est-il essentiel à l’Évangile rétabli ?
Comment notre témoignage du Livre de Mormon influence-t-il notre témoignage des autres aspects de l’Évangile ?

Dans cette discussion, vous pouvez demander aux étudiants de lire les deux derniers paragraphes de l’introduction. Vous pouvez aussi leur demander de lire Doctrine et Alliances 20:8-12.

Comment le fait d’acquérir un témoignage du Livre de Mormon aide-t-il les personnes à savoir que Joseph Smith est un vrai prophète et que l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours est la véritable Église ?

Dites en quoi le témoignage du Livre de Mormon est la clé de voûte d’un témoignage de Jésus-Christ et de l’Évangile rétabli.

De nombreuses personnes ont témoigné de la véracité du Livre de Mormon

Écrivez 2 Néphi 27:12-14 ; Éther 5:2-4 au tableau. Demandez aux membres de la classe de lire ces versets en silence à la recherche de la raison pour laquelle le Seigneur a fourni des témoins des plaques d’or. Demandez aux étudiants de dire ce qu’ils ont trouvé.

Demandez à la moitié de la classe de lire en silence le témoignage des trois témoins et demandez à l’autre moitié de lire celui des huit témoins. Demandez-leur de trouver la réponse aux questions suivantes :

Qu’a vu ce groupe de témoins ?
Comment les plaques leur ont-elles été montrées ?

Quand chaque groupe a fait part de ses réponses à ces questions, demandez à toute la classe de discuter de la question suivante :

Quel est l’intérêt d’inclure ces témoignages au début du Livre de Mormon ?

Vous pouvez présenter le témoignage suivant de David Whitmer, l’un des trois témoins :

« C’était en juin 1829, vers la fin du mois… Nous avons non seulement vu les plaques du Livre de Mormon, mais aussi les plaques d’airain, les plaques du livre d’Éther, les plaques contenant les récits de la méchanceté et des combinaisons secrètes du peuple du monde jusqu’à l’époque où elles ont été gravées, et beaucoup d’autres plaques… Une sorte de table est apparue avec beaucoup d’annales ou de plaques dessus. En plus des plaques du Livre de Mormon, il y avait l’épée de Laban, les directeurs, c’est-à-dire la boule que Léhi avait, et les interprètes [l’urim et le thummim]. Je les ai vues… et j’ai entendu la voix du Seigneur, aussi distinctement que j’ai jamais entendu quoi que ce soit dans ma vie, déclarer que les annales des plaques du Livre de Mormon avaient été traduites par le don et le pouvoir de Dieu » (George Reynolds, « History of the Book of Mormon », Contributor, août 1884, p. 403).

Dites aux étudiants que le Seigneur lui-même a témoigné de la véracité du Livre de Mormon. Demandez à l’un d’eux de lire Doctrine et Alliances 17:6. Demandez-leur de donner leurs commentaires ou leurs impressions concernant ce verset.

Expliquez que depuis le début du Rétablissement, des millions de personnes ont acquis le témoignage du Livre de Mormon grâce au pouvoir du Saint-Esprit.

Comment pouvons-nous rendre témoignage du Livre de Mormon ?

Scindez la classe en équipes de deux. Demandez aux étudiants de relire l’introduction du Livre de Mormon et quelques-uns de leurs passages préférés du livre lui-même, en pensant à ce qu’ils pourraient dire à quelqu’un pour présenter le Livre de Mormon. Suggérez-leur de marquer ces passages dans leurs Écritures. Après leur avoir laissé suffisamment de temps pour le faire, demandez-leur d’échanger leurs idées avec leur coéquipier.

Demandez à un ou deux étudiants de parler d’une occasion où ils ont pu présenter le Livre de Mormon à quelqu’un. Ou demandez-leur de parler d’une fois où quelqu’un leur a donné un Livre de Mormon.

Nous nous rapprochons du Seigneur quand nous étudions le Livre de Mormon dans un esprit de prière

Attirez l’attention des étudiants sur le sixième paragraphe de l’introduction du Livre de Mormon. Donnez-leur le temps de penser à des histoires, des thèmes et des enseignements de ce livre qui les ont aidés à se « rapprocher davantage de Dieu ». Ils peuvent écrire leurs idées s’ils le désirent.

À quels thèmes, histoires ou enseignements avez-vous pensé ? Comment vous ont-ils aidés à vous rapprocher davantage de Dieu ?

Vous pouvez sélectionner certains de ces thèmes, histoires ou enseignements donnés par les étudiants et diriger des discussions à leur sujet. Par exemple, vous pourriez demander :

Que peut nous apprendre l’exemple donné par les personnes de cette histoire ?
À quel autre endroit du Livre de Mormon avez-vous remarqué ce thème ? À votre avis, pourquoi ce thème est-il répété si souvent dans le livre ?
Comment cet enseignement peut-il nous aider à vivre une vie centrée sur le Christ ?

Demandez aux étudiants de dire comment leur étude du Livre de Mormon les a aidés à se rapprocher davantage du Seigneur.

Témoignez du Livre de Mormon. Encouragez les étudiants à augmenter leur témoignage par l’étude et la prière pendant ce cours.