Chapitre 51

Éther 6-10

Introduction

Dans Éther 6-10, Moroni résume de nombreuses générations du peuple jarédite. Ce tour d’horizon rapide montre les conséquences de la justice et de l’iniquité. Les observations et les avertissements de Moroni peuvent nous aider à éviter les pièges que les Jarédites ont rencontrés. Le Seigneur a continué à appeler les Jarédites au repentir et à venir à lui et il continue à nous appeler à faire de même afin de nous accorder la paix et le bonheur.

Quelques principes et points de doctrine

Quand nous faisons confiance au Seigneur et que nous obéissons à sa volonté, il dirige notre vie (voir Éther 6:1-12).
Les prophètes condamnent l’iniquité et avertissent du danger (voir Éther 7:23-27 ; 9:28-31).
Les combinaisons secrètes cherchent à détruire les nations et à supprimer la liberté (voir Éther 8 ; 9:26-27 ; 10:33).

Idées pédagogiques

Éther 6:1-12. Quand nous faisons confiance au Seigneur et que nous obéissons à sa volonté, il dirige notre vie

Demandez aux étudiants de lire Éther 6:1-12 en silence pour trouver des ressemblances entre le voyage des Jarédites vers la terre promise et notre voyage dans la mortalité vers le royaume céleste. Suggérez-leur de faire une liste de mots et d’expressions dans ce passage d’Écriture qui peut s’appliquer à notre vie. Par exemple, ils pourraient penser que le vent qui souffle vers la terre promise peut être comparé à l’influence de Dieu dans leur vie. Ils pourraient aussi réfléchir à des parallèles avec les pierres, la nourriture mise en réserve en préparation du voyage, les profondeurs de la mer, les barques ou bateaux et les Jarédites eux-mêmes.

Après leur avoir laissé du temps pour étudier et méditer, demandez-leur de se réunir en petits groupes pour échanger ce qu’ils ont trouvé. Puis demandez à chaque groupe de choisir quelqu’un pour exposer les idées de son groupe à la classe. Demandez aux étudiants d’exposer d’autres principes ou points de doctrine au fur et à mesure de la discussion. Suggérez aux étudiants de prendre des notes pendant l’exposé de chaque groupe.

Quels principes l’expérience des Jarédites peut-elle nous apprendre ?
De quelle façon ces principes peuvent-ils nous aider à recevoir pleinement les conseils du Seigneur pour diriger notre vie ?

Éther 6:9. « Ils chantèrent des louanges au Seigneur »

Donnez le temps aux étudiants de lire en silence Éther 6:9 et 1 Néphi 18:9.

Quelle différence y a-t-il entre les chants décrits dans ces deux versets ? (Pour trouver une autre comparaison de ces récits, voir page 397 du manuel de l’étudiant.)
Qu’est-ce que cela nous apporte, à nous et à d’autres personnes, quand nous « chant[ons] des louanges au Seigneur » ?

Éther 6:12. « Ils… versèrent des larmes de joie… à cause de l’immensité des tendres miséricordes [du Seigneur] »

Lisez Éther 6:12 avec les étudiants.

Que signifie pour vous le mot miséricordes ?

Dans cette discussion, vous pouvez demander à un étudiant de lire la définition du mot Miséricorde, pages 110-111 de Ancrés dans la foi.

Comment l’adjectif tendres enrichit-il le sens du mot miséricordes ?
Comment le mot immensité contribue-t-il à notre compréhension de ce verset ?
Que fait le peuple quand il arrive en terre promise ? Comment pouvons-nous suivre son exemple ?

Donnez le temps aux étudiants de réfléchir à « l’immensité des tendres miséricordes [du Seigneur] » dans leur vie. Puis demandez à certains d’entre eux de donner des exemples.

Éther 6:17. « Il leur fut enseigné qu’ils devaient marcher humblement devant le Seigneur »

Demandez à un étudiant de lire Éther 6:17.

Demandez aux étudiants de relever les actes et les comportements qu’ils ont constatés chez d’autres personnes et qui démontrent le fait de « marcher humblement devant le Seigneur ». Vous pourriez écrire leurs réponses au tableau.

Pourquoi devons-nous « marcher humblement devant le Seigneur » afin d’être « instruits d’en-haut » ?
Comment pouvons-nous être plus humbles ? Comment le fait de penser à notre relation avec le Seigneur peut-il nous aider à être humbles ?
Quelles difficultés rencontrons-nous quand nous nous efforçons d’être humbles ? Comment pouvons-nous les surmonter ?

Éther 7:23-27 ; 9:28-31. Les prophètes condamnent l’iniquité et avertissent du danger

Donnez le temps aux étudiants de lire en silence Éther 7:23-27 et 9:28-31. Demandez-leur de trouver les ressemblances et les différences dans les deux récits. Discutez des questions suivantes :

Qu’est-ce qui pourrait mener une personne à accepter ou à rejeter les avertissements d’un prophète ?
Quels avertissements notre prophète actuel nous a-t-il donnés ?
Donnez des exemples de personnes ayant reçu des bénédictions pour avoir suivi les avertissements du prophète. (Invitez les étudiants à donner des exemples de leur vie ou de celle de personnes qu’ils connaissent.)

Éther 8 ; 9:26-27 ; 10:33. Les combinaisons secrètes cherchent à détruire les nations et à supprimer la liberté

Demandez aux étudiants de relire seuls ou ensemble le commentaire concernant Hélaman 6:18-40, page 291 du manuel de l’étudiant. Ce commentaire donne une brève explication des combinaisons secrètes.

Expliquez que lorsque le prophète Moroni résume l’histoire jarédite, il avertit le lecteur moderne des dangers des combinaisons secrètes. Demandez aux étudiants de lire le chapeau du chapitre 8 d’Éther. Puis, à l’aide de Éther 8:20-26, discutez de toutes ou de certaines des questions suivantes :

Moroni dit que les combinaisons secrètes ont détruit les civilisations jarédite et néphite (voir les versets 20-21). À votre avis, pourquoi les combinaisons secrètes sont-elles si destructrices ?
Comment des personnes ou des nations peuvent-elles « soutenir » des combinaisons secrètes ? (Voir le verset 22.)
À votre avis, pourquoi Moroni parle-t-il des conséquences terribles des combinaisons secrètes ? (Voir les versets 23-26.)
En quoi les combinaisons secrètes sont-elles des contrefaçons des véritables alliances que l’on fait avec Dieu ?

Demandez aux étudiants de lire Éther 9:26-27 et 10:33.

Pourquoi, selon vous, la civilisation jarédite, même après des périodes de justice, n’a-t-elle pas cessé d’être la proie des combinaisons secrètes ?
Quelles caractéristiques personnelles pouvons-nous développer pour nous aider à résister aux combinaisons secrètes ? (Les étudiants peuvent donner des réponses telles que l’intégrité personnelle, l’amour pour le Seigneur et l’amour de ses commandements.)

Demandez aux étudiants de lire Hélaman 6:37 et 3 Néphi 5:4-6.

Quelle est la meilleure façon pour une collectivité de se débarrasser des combinaisons secrètes ?

Éther 10. Les dirigeants peuvent pousser des sociétés à être iniques ou à être justes

Expliquez que dans Éther 10, Moroni résume plusieurs générations en seulement trente-quatre versets. Certains rois sont justes et mènent leur peuple à la prospérité et à la paix ; d’autres sont méchants et mènent le peuple au malheur. Il est improbable que la société soit passée rapidement de la justice à l’iniquité ou de l’iniquité à la justice suite à un changement de roi. Il est probable au contraire qu’elle ait changé graduellement.

Utilisez la leçon de choses suivante pour illustrer ce point. Entraînez-vous avant la leçon.

Prenez un verre transparent à moitié rempli d’eau claire.

Demandez à un étudiant de lire Éther 10:5. Puis ajoutez à l’eau une goutte de colorant alimentaire foncé.

Demandez à un étudiant de lire Éther 10:9-11. Puis ajoutez une autre goutte de colorant alimentaire à l’eau.

Demandez à un étudiant de lire Éther 10:13. Puis ajoutez une autre goutte de colorant alimentaire à l’eau.

Soulignez que, de même qu’une société qui a des dirigeants iniques peut graduellement sombrer dans l’iniquité, une société qui a des dirigeants justes peut graduellement devenir plus juste. Demandez à un étudiant de lire Éther 10:16. Puis ajoutez de l’eau de javel à l’eau colorée. Répétez ce processus pour le verset 17 puis pour les versets 18-19. (À la fin, l’eau doit être à nouveau claire.)

Quels principes cette leçon de choses peut-elle nous enseigner ? Comment ces principes s’appliquent-ils aux Jarédites ? En quoi s’appliquent-ils à une société d’aujourd’hui ?
Quelles influences présentes dans notre société peuvent rendre notre vie impure ? Que pouvons-nous faire pour rester purs ?

Concluez en soulignant que lorsque nous menons une vie juste, nous pouvons être heureux quelles que soient les circonstances.