第11課
「田地已經白得可以收穫了」
目標
幫助班員下定決心要勤奮服務，特別是分享福音的傳道事工，以鞏固神的國度。
準備事項
課程發展建議
專心活動
適時採用下列活動或是你自己的活動來開始上課。
在黑板上寫下撒母耳·斯密→非尼·楊及約翰·格林→。說明福音復興後，教會便立刻開始大力推動傳道工作，要把好消息傳播到全世界。許多新歸信者熱心響應傳道召喚。其中一位歸信者就是約瑟·斯密的弟弟撒母耳。
1830年4月，撒母耳·斯密啟程到紐約州鄰近的鄉鎮傳教，向人介紹摩爾門經。他沒有什麼斬獲，但他賣了一本摩爾門經給一個叫非尼·楊的人。1830年6月，先知按手選派撒母耳到東部傳教。第一天他走了約25英里，在許多人家門前駐足，但人們對他很不客氣，不願意聽他說。隔天他留了一本摩爾門經給一位叫約翰·格林的衛理公會牧師。約翰·格林的妻子蘿達是非尼·楊的妹妹。
幾乎遭受每個人的拒絕後，撒母耳覺得他的傳教很失敗。然而，他留給非尼·楊和約翰·格林的摩爾門經卻帶領了他們和無數人歸信。譬如說，非尼·楊和蘿達·格林有一個兄弟名叫百翰·楊；百翰·楊後來歸信，成為本教會的第二任總會會長。百翰·楊的朋友禧伯·甘也加入了教會；後來他服務於總會會長團。百翰·楊及禧伯·甘成為神的工具，在美國及英國帶領數以千計的人加入教會。
指出如果要寫下所有曾受撒母耳·斯密傳教事工影響的人，黑板上的空格大概會有數以百萬的名字，直接受其影響的人當中有些是教會中令人景仰的領袖。你教導的對象中絕大多數的人或多或少都曾受傳教事工的感動。你可以把自己的名字和一些班員的名字寫在黑板上。
本課討論的是主對在祂國度中服務的啟示；特別是分享福音。指出如同撒母耳·斯密的傳教祝福了許多世代的成員一般，我們去分享福音，也有可能祝福現在的許多人，甚至將來成千上百的人。
討論及應用
本課涵蓋的資料無法一次上完。審慎選用最能符合班員需要的資料。
1829年2月，約瑟·斯密的父母前去探望在賓夕法尼亞州哈茂耐的約瑟和愛瑪。在這段期間，先知求問主，因而為他的父親老約瑟·斯密得到了記錄在教約第4篇的啟示。
除了為他父親所獲得的這項啟示外，先知也為其他許多人獲得啟示，因為這些人請約瑟求問主對他們的旨意。這些啟示的一部份記錄在教約第11、12、14、15、16篇。雖說這些啟示是針對這些人的，但其中包含的原則適用於在神國中服務的所有人（教約11：27）。
1.「盡心，盡能，盡意，盡力事奉祂。」
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和班員閱讀教約4：1-2。根據第2節，主對在祂國度中服務的人有什麼要求？盡心、盡能、盡意、盡力事奉祂是什麼意思？（指完全投入對主的服務。）
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為什麼用全部的靈魂投入對主的服務很重要？為什麼有時很難完全投入對主的服務？我們如何能更完全投入對主的服務？
說明約瑟·斯密的父親按照教約第4篇的指示獻身服事主。以下的故事顯示出老約瑟·斯密對傳播福音的承諾：
「老約瑟·斯密充滿對真理的見證，且對分享福音不遺餘力。他在年近六十歲時長途跋涉……向他的父母親及兄弟姊妹分享福音。返家後不久，他則因欠人區區十四塊錢而入獄。他原本是可以不用還債的，只要他否認摩爾門經！他和一名已被判刑的殺人犯同關在一間小牢房裡，四天沒有食物可吃。後來他則轉到囚犯勞動場，並在那裡傳教，幫助兩個人歸信，之後並為他們施洗。他在獄中整整待了一個月，直到他的家人有能力保釋他出獄」（E. Cecil McGavin, The Family of Joseph Smith [1963], 68）。
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我們如何才能有像老約瑟·斯密一樣分享福音的熱誠？你和以下這些人分享福音時有過什麼經驗：家人或鄰居？學校同學或公司同事？旅行時遇到的人？其他場合？
2.準備事奉主。
在教義和聖約中，主不斷告訴我們如何準備好自己來事奉祂。說明準備好事奉神是一輩子都要努力去做的功課。
3.「田地……白得。」
主在整本教義和聖約中傳達了傳播福音的迫切需要。因為傳道工作的目的是「靈魂的救恩」（教約100：4）。
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和班員閱讀教約4：4，11：3，33：3。當主說傳道事工有如已經該收割的田地時，祂的意思是什麼？（答案可能包括：許多人已經準備好要接受福音了。）
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主警告長老不要懶惰，他們「要趕快出去」，「不要停留」（教約60：13；75：3）。這個警告如何應用在我們身上？為什麼有些人會拖延分享福音？
十二使徒定額組的亨利·艾寧長老提到下面的經驗：
「要說『時機不對』很容易。但延遲、耽擱非常危險。加州有個人雇用我，他不但雇用我，還對我很好，似乎很器重我。我可能是他唯一認識的後期聖徒，而我不明白為何自己總會一味地想等待更好的時機來跟他談福音。我只記得後來我聽說他的遭遇後，心裡那股悲傷難抑的感覺——他後來退休了，而我自己也離開了那個地方，他和他的妻子卻在某個深夜開車回加州卡梅鎮時車毀身亡。他很愛他的妻子，也愛他的小孩；他愛他的父母，也愛他的孫子女，以及他們的後代，他一定會希望跟他們永遠在一起的。
「我不知道未來的世界會如何處理這浩瀚的人海。但我猜想，我會遇見他們，而他會凝視著我的雙眼，我會在他的眼中看到他問：『亨利，你既然知道，為什麼不告訴我？』」（1999年1月，利阿賀拿，第38頁）。
4.「張開你們的口，你們的口就被充滿。」
主在教義和聖約中指示我們分享福音時應該教導的內容及方式。祂也勉勵我們在分享福音的時候不要害怕，並承諾在我們覺得無法勝任時給予幫助。
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和班員閱讀以下的一些經文：教約11：9，15：6，18：6，31：3-4，33：10-11，42：12，52：8-9。這些經文告訴我們主的僕人應該教導什麼？為什麼悔改的信息是那麼的重要？（教約18：10-14。）
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和班員閱讀以下的一些經文：教約18：20-21，38：41，42：6，14，75：4，100：7-8。這些經文告訴我們，主的僕人應該如何教導？為什麼教導福音時避免紛爭是很重要的？「提高你們的聲音，像號角聲那樣」是什麼意思？（教約42：6；75：4）教導福音時，我們如何同時既勇敢又溫柔？（見阿爾瑪書38：10-12。）
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主不斷勸告長老開口宣講祂的福音，「不怕世人能做什麼」（教約30：11；亦見教約30：5；33：8-11）。主又說祂不太喜悅，「因懼怕世人而隱藏我給他們的才能」的人（教約60：2）。這如何應用在我們身上？我們如何克服分享福音的恐懼？（見教約19：38；33：12-14；75：9-13。）
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說明一些人對分享福音有所遲疑是因為對自己的口才或教導能力沒有信心。我們要如何克服這樣的顧慮呢？（見教約11：21；14：8；31：3。）邀請班員說說分享福音時擁有聖靈教他們說話的經驗。
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回到「專心活動」撒母耳·斯密第一次去傳教時的故事摘要。為什麼撒母耳·斯密在第一次傳教後覺得自己很失敗？他在哪些方面是成功的？從他的經驗中，我們可以學到什麼來幫助自己傳教？
5.主應許了豐厚的祝福給服事祂的人。
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對勤奮事奉祂的人，主有什麼應許？（挑選以下的一些經文與班員一起讀，並討論其中的應許。把答案摘要在黑板上，用討論問題的建議，鼓勵班員應用所學。）
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（教約18：15-16）。邀請班員說出對當初跟他們分享福音的成員的感覺，或描述他們自己分享福音時的感覺。
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教約71：9-10。指出教會遇見一次嚴重的叛教事件時，主賜下了這個應許。今天這個應許如何幫助我們？
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教約88：84-80。邀請班員分享他們傳教時主如何在心志、體力、靈性方面扶持他們。
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教約100：7-8。邀請班員說出他們分享福音時所感覺到聖靈見證的經驗。
結論
鼓勵班員全心投入來事奉神。強調主會在他們與別人分享福音時祝福他們。依照聖靈的提示，見證本課所討論的真理。
其他教學建議
不妨採用下列一項或多項的構想，以補充建議的課程大綱。
1.重複的教導
請每個班員翻到以下四段不同的經文：教約第6、11、12、14篇。請一個人讀其中一篇的前6節，然後請其他人比對其他篇的1-6節。說明主在經文中重複許多指示，而且是一字不漏地重複。
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從這些主不斷重複的指示中，我們學習到什麼？了解這些指示為什麼對今日的我們很重要？
2.「致力於推進並建立錫安的偉業」（教約6：6）
3.播放錄影帶：「蒙召喚去服務」
若有激勵人心（53670 268）的錄影帶，請考慮播放蒙召喚去服務，此片段長21分鐘。