第19課

救恩計畫

目標

幫助班員了解救恩計畫的宏大，並鼓勵他們按照他們對該計畫的了解而生活。

準備事項

審慎研讀本課的經文。
閱讀班員研讀指南（35686　265）中本課的資料。計畫用不同方式在課程中引用這資料。
如採用專心活動，請找張圖片，如雜誌裡的照片，然後從圖片上剪下幾張小紙片；要確定班員無法從這些小紙片看出整張圖片是什麼。

課程發展建議

專心活動

適時採用下列活動或是你自己的活動來開始上課。

展示你帶到課堂上的小紙片，但不要展示整張圖片（見「準備事項」第3項）。告訴班員：這些小紙張是一張大圖片的一部分，請他們猜猜看原來的圖片是什麼。之後，展示大圖片，並把小紙片放在原來的地方。

指出這些小紙片雖然很重要，但如果它們不是大圖片的一部分，本身就沒有什麼意義了。說明我們的各種經驗、所做的決定及所學的真理就像大圖片中的小紙張，若沒有放在大圖片裡，本身就沒有什麼意義；而這張大圖片就是救恩計畫。了解救恩計畫可幫助我們做正義的決定，找到人生的喜樂並為永生作好準備。本課將討論救恩計畫。

討論及應用

審慎選出最符合班員需要的課程資料。鼓勵班員分享與經文原則相關的經驗。

1.救恩計畫是「賜給人類的天上最佳恩賜之一」。

在黑板寫上天父的計畫。

請班員完成這個句子。鼓勵他們從經文中找出答案，越多越好。把他們的答案寫在黑板上。一、兩分鐘後分享下列答案中他們沒有提到的：

這些詞句讓我們對天父的計畫有何了解？
先知阿爾瑪說天父的計畫是「偉大的幸福計畫」（阿爾瑪書42：8）。救恩計畫如何帶給我們快樂？
先知約瑟·斯密教導說：「偉大的救恩計畫應該是一個占據我們完全注意力的主題，並被視為賜給人類的天上最佳恩賜之一」（約瑟·斯密先知的教訓，第68頁）。如何才能對救恩計畫付出「完全的注意力」？

說明本課是救恩計畫的概覽，並顯示出各福音原則如何息息相關，且都是這偉大計畫的一部分。

2.前生。

說明救恩計畫可分為三部分：前生、今生及死後的生命

在黑板上寫前生。指出復活的一大祝福就是讓我們更了解前生的狀況。這項認知可幫助我們了解生命的目的，以及我們在神的救恩計畫中所扮演的角色。班員討論下列問題時，請他們閱讀建議的經文。

我們是神的兒子和女兒，以祂靈體兒女的身份生活在前生（教約76：24；93：29）。知道你是神的孩子對你有什麼影響？
創造地球前，天父在天上召開了一個會議，將救恩計畫告訴祂每個靈孩。天父在前生向我們透露這計畫的哪些部分？（見尼腓二書2：24-26；阿爾瑪書34：8-9；亞伯拉罕書3：24-25。答案包括：耶穌基督的贖罪、創世、墜落、在世時我們會得到肉身並遭受試驗、自由選擇權或選擇善惡的能力。）
天父的長子耶和華對救恩計畫的反應是什麼？（見摩西書4：2。可以閱讀教約19：16-19和76：40-42，以了解救主如何服從天父的旨意。強調耶穌基督的贖罪使救恩計畫得以實現，救主是神為我們的救恩所制定的計畫的中心人物。）
路西弗反對救恩計畫，想破壞我們的自由選擇權並獲得天父的大能（摩西書4：1，3；教約29：36）。他變成撒但，並和跟從他的人一同被趕走，離開天父面前，也不能獲得肉身（教約29：36-38；76：25-27；摩西書4：4；亞伯拉罕書3：26）。我們為何必須知道撒但和他的跟隨者的存在？
我們對救恩計畫的反應是什麼？（見約伯記38：4-7。說明近代先知教導我們，第7節指的是我們前生接受救恩計畫時所感受到的快樂。）

說明天父在前生的世界即揀選並預派高貴的靈，來推動祂在地上的事工（教約138：55-56；亞伯拉罕書3：22-23；亦見約瑟·斯密先知的教訓，第365頁）。

我們對前生的認識如何影響我們的日常決定？對前生的認識如何幫助我們面對考驗？

3.今生。

指出我們在前生接受天父的計畫時，就保有了「第一地位」。由於忠信，我們得以有機會來到地球，也就是我們的「第二地位」（亞伯拉罕書3：26）。

在黑板上寫今生。說明由於亞當和夏娃的墜落，我們在今生處於墜落的狀態（教約29：40）。我們受制於屬世的死亡，也受制於屬靈的死亡，也就是不能與神在一起（教約29：41-42；阿爾瑪書42：9，14；本課稍後會討論屬世和屬靈的死亡）。我們從近代啟示得知墜落是永恆進步中不可或缺的一部分。夏娃談到墜落的祝福時說：「要不是我們違誡，我們永遠不會有子孫，永遠不知道善惡、我們被救贖的快樂，和神給所有服從者的永生」（摩西書5：11）。

班員討論下列問題時，請他們閱讀建議的經文。

今生有哪些目的？（把班員的答案寫在黑板上。答案包括下列各項。）
1. 得到肉身。先知約瑟·斯密說：「我們來到了這世界好使我們取得一個身體而在高榮國度裡把它純潔地呈獻在神面前」（約瑟·斯密先知的教訓，第181頁）。
2. 透過服從神的誡命，證明我們的忠信（亞伯拉罕書3：25-26）。這包括悔改所犯的罪及接受救恩的教儀（阿爾瑪書12：24；教約29：42-43；信條第3條）。
3. 過家庭生活，並透過聖殿教儀將子女印證給父母（摩西書2：28；教約93：40；131：1-4；138：48）。
  
  總會會長團及十二使徒定額組宣告：「一男一女之間的婚姻是神所制定，而家庭是創造主為祂子女永恆目標所訂計畫的核心。……這項神聖的幸福計畫使家人的關係可以超越死亡而永遠延續，聖殿中的神聖教儀和聖約讓人有可能回到神的面前，並使家人能永遠結合在一起」（「家庭：致全世界文告」，1996年6月，聖徒之聲，第10-11頁）。
你對今生目的的認識如何影響你的生活？你對這些目的的了解如何影響你所做的決定？
撒但獲准誘惑我們是今生生活的一部份（教約29：39）。為什麼？（見教約29：39；亦見尼腓二書2：11-13。）自由選擇權為何是救恩計畫的重要部分？（見教約58：27-28；101：78；尼腓二書2：25-27。）

4.死後的生命

強調生命不因肉體的死亡而結束。在黑板上寫死後的生命。班員討論下列問題時，請他們閱讀建議的經文。

死亡時我們的靈體進入靈的世界（見約瑟·斯密先知的教訓，第309頁）。今生的作為如何影響死後在靈的世界的生活？（見阿爾瑪書34：34；40：11-14。）
在世上沒有接受福音的人，到靈的世界還有機會（教約137：7-9；138：30-34）。我們應如何幫助他們接受救恩計畫的所有祝福？（見128：6-8，15。答案包括：我們可做家譜及到聖殿為他們執行聖職教儀。）
提醒班員：墜落為世人帶來肉體和屬靈的死亡。我們要如何才能從肉體的死亡中被解救？（見阿爾瑪書11：42；教約88：14-16；93：33。透過耶穌基督的贖罪，所有的人都會復活，或「從這種屬世的死亡中復活」。我們的靈體會和身體結合，我們就能「承受完全的喜樂」。）我們如何才能從屬靈的死亡中被解救？（見阿爾瑪書42：11-13，15；信條第3條。）

說明復活後我們會回到神面前，按我們的行為受審判（阿爾瑪書11：43-45；教約76：111）。我們會按照「接受對耶穌的見證」（教約76：51；亦見教約76：50，79-82）的情況，在高榮國度、中榮國度或低榮國度中繼承一席之地。下一課會討論這三個不同榮耀的國度。

對死後生命的認識如何在今生幫助我們？

結論

請班員閱讀及跟隨十二使徒定額組培道·潘長老所說的這番話：

「這計畫有三個階段，你目前處於第二階段，也就是中間的階段。在此，你會受到誘惑、苦難甚至悲劇的試煉。……

「切記！『他們從此過著幸福快樂的日子』這句台詞並沒有被寫進〔這齣戲的〕第二幕。這句話屬於第三幕，那時所有的謎題都已解開，所有的事情都將就緒。……

「除非你對〔這計畫的〕永恆本質有宏觀的認識，否則你永遠也搞不懂人生的種種不平。有人生來一無所有，有人則一應俱全；有些人出身貧窮，甚至殘障或飽受痛苦、煎熬；有人早逝，甚至有無辜的孩子自小夭折。有大自然殘忍無情的肆虐，也有人與人之間的冷酷無情。這些事在最近更是層出不窮。

「不要認為神刻意引發這些事端；祂是為了達到祂的目的，才准許這些事發生。一旦了解這計畫及其目的後，即使這些事也能顯出天父的大愛」（The Play and the Plan [satellite broadcast, 7 May 1995], 1-2）。

強調明瞭救恩計畫能幫助我們做正義的決定、找到今生的喜樂並為永生作好準備。表達你對耶穌基督在救恩計畫中所扮演的角色的感受。受到聖靈提示時，為本課所討論的真理做見證。

其他教學建議

不妨採用下列構想之一或兩者都用，以補充建議的課程大綱。

1.播放錄影帶「救恩的計畫」

若有教義和聖約及教會歷史的教訓（53933　268）錄影帶，不妨播放片長四分鐘的「救恩計畫」部分。播放完畢後，可以討論下列的一部份問題（或全部）：

我們的今生和第二幕中那位發現自己身在舞台上的年輕人的經驗有何相似之處？
第一幕（前生）所透露的信息，如何在第二幕（今生）幫助我們？第三幕（死後的生命）的信息如何在第二幕（今生）幫助我們？
發現自己身在舞台上的這位年輕人，並不知道誰是惡徒、誰是英雄。如果我們不知道生活中誰是惡徒、誰是英雄，會帶來什麼問題？
這位年輕人做了哪些事使自己更明白這齣戲？我們生活中的「劇本」是什麼？

2.給父母的建議

和班員閱讀阿爾瑪書12：32。閱讀前先說明這節經文中談到的他們是指亞當和夏娃。

強調亞當和夏娃在接受誡命時已了解救贖計畫。問下列問題：

在接受誡命時了解救贖計畫對我們有何幫助？父母在教育子女時要如何仿效這種教育模式？