第18課
教義和聖約第46～49篇
導言和大事紀
1831年冬天，俄亥俄州嘉德蘭的教會成員看到一些新歸信者自稱在聖靈的感召下作出怪異舉止，因而覺得擔心。先知約瑟·斯密針對這種行為求問主，並問及有關嘉德蘭聖徒拒絕非成員參與聖餐聚會和教會其他聚會一事。1831年3月8日，主在答覆時，賜予了現今教義和聖約第46篇所記載的啟示。主在這項啟示中，說明了如何主持教會聚會，以及如何藉著尋求靈的恩賜來避免受騙。
奧利佛·考德里在1831年3月之前，就已擔任約瑟·斯密的抄寫員和教會的紀錄員。但當他蒙召喚去傳教時，就無法再履行這些職務了。主在教義和聖約第47篇所記載的啟示中，召喚約翰·惠特茂取代奧利佛的位置，來記錄教會歷史。
在這同一時期，俄亥俄州的聖徒也想知道應該如何幫助從紐約州遷移過來的教會成員。主在今日教義和聖約第48篇所記載的啟示中，告訴聖徒要如何協助這些已抵達的成員。
里曼·柯普雷是教會的新歸信者，他希望傳教士能去向他以前的宗教團體成員，震教徒，宣講福音。但他卻一直守著震教徒的一些錯誤信念。約瑟·斯密擔憂里曼的信念游移不定，於是在1831年5月7日求問主，並獲得現今記載於教義和聖約第49篇的啟示。主在這項啟示中澄清了祂真實的教義，並譴責震教徒幾項錯誤的信念。
教學建議
教義和聖約46：1-33
主指示聖徒有關教會聚會和靈的恩賜等事
提醒學生，虛假的屬靈形式已經潛入了嘉德蘭的教會中。向學生說明，1831年冬天，嘉德蘭的教會成員看到一些新歸信者出現怪異的行為，因而覺得擔心。教會成員約翰·柯瑞寫道：「他們舉止怪異，有時會模仿印第安人的動作，有時跑到田裡或站在樹幹上講道，宛如一群會眾正圍著聽他說話，——他們完全沉浸在異象之中，顯然無視於周遭發生的事」（引言出自圓滿時代的教會歷史學生用本，第二版，〔教會教育機構用本，2003年〕，第92頁）。向學生指出，儘管像這類虛假的屬靈顯現在今日教會中並不常見，但是不了解或不熟悉真正的聖靈顯現的人，可能依然容易受騙。
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對一個錯誤理解或不完全了解聖靈運作方式的人來說，今日有哪些情況可能使其容易受騙？
今天學生在研讀第46篇時，邀請他們找出一些真理，幫助他們更了解聖靈的運作方式，以及他們能如何避免受騙。
告訴學生，先知約瑟·斯密祈求主澄清靈的恩賜的目的和本質。此外，由於在嘉德蘭已經開始一項作法，就是不讓非成員參加本教會公開聚會，因此先知針對該如何管理和主持這些聚會，尋求主的指示。
請一位學生讀出教義和聖約46：1-6。請全班跟著仔細看，找出主針對靈和教會聚會，教導了聖徒哪些事情。
邀請一位學生讀出教義和聖約46：7-8。鼓勵全班學生跟著仔細看，找出主給予聖徒什麼指引來幫助他們邀請靈的引導。
向學生說明，第8節的「你們要認真尋求那些最好的恩賜」這句話，指的是靈的恩賜。靈的恩賜是「藉著聖靈的力量所賜予的祝福或能力」（忠於信仰：福音參考資料，〔2004年〕，第185頁）。
邀請一位學生讀出教義和聖約46：9-12，26。請全班跟著仔細看，找出神為什麼賜給我們屬靈的恩賜。
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關於神為什麼賜給屬靈的恩賜，我們可以在第9節中找到哪項教義？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但要確定他們找出以下這項教義：神賜給屬靈的恩賜，是為了那些愛祂、遵守祂誡命的人的益處。將這項教義寫在白板上。）
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根據第11-12節，我們有多少人已獲得屬靈的恩賜？
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屬靈的恩賜在哪些方面使我們受益？
請學生默讀教義和聖約46：13-25，找出一些靈的恩賜。
在給予充分的時間後，邀請學生從本篇提到的靈的恩賜中選擇一項，想想那項恩賜能如何使神的兒女受益。邀請幾位學生與全班分享他們的想法。
邀請一位學生讀出教義和聖約46：27-29。請全班跟著仔細看，找出聖徒要如何知道哪些恩賜是從神而來的，哪些恩賜不是。
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對於目睹一些新歸信者出現怪異行為的嘉德蘭聖徒來說，主在這幾節中的教導如何幫助了他們？
向學生說明，教義和聖約第46篇中所列出的屬靈恩賜，並不是神的兒女可獲得的全部屬靈恩賜。
邀請一位學生讀出教義和聖約46：30-33。請全班跟著仔細看，找出主針對屬靈的恩賜所給予的忠告。邀請學生簡短說明他們所發現的事。
鼓勵學生為他們已獲得的屬靈恩賜感謝天父，並認真尋求那些會使自己和他人的人生都蒙福的靈的恩賜。
教義和聖約第47～48篇
主召喚約翰·惠特茂擔任教會史記員，並告訴聖徒要如何協助抵達嘉德蘭的新歸信者
概述教義和聖約第47篇，向學生說明，主召喚約翰·惠特茂取代奧利佛·考德里的位置，擔任教會史記員和先知的抄寫員。
向學生說明，1831年，許多新歸信者服從主的命令，正遷往嘉德蘭，以便在俄亥俄州聚集（見教約37：1-3）。主在教義和聖約第48篇中揭示，在為這些新歸信者定居的地方取得土地時，教會應該要遵照的程序。祂也告訴這些聖徒，當新歸信者抵達時要如何協助他們。
教義和聖約49：1-28
主召喚西德尼·雷格登、帕雷·普瑞特和里曼·柯普雷，去向俄亥俄州北部的震教徒宣講福音
請學生想想他們認識的人當中，誰在加入教會前有不同的生活方式或宗教背景。
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一個有不同的傳統和信仰背景的人，在成為本教會成員之後，可能會面臨哪些挑戰？
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過去的傳統和信仰會如何讓一個人很難接受和奉行福音原則？
向學生說明，1831年初，一位名叫里曼·柯普雷的人受洗加入教會，卻仍然相信他過去的宗教團體（震教會）的一些錯誤教導。將以下圖表畫在白板上，只要寫出各欄的標題，而將其餘的欄位空白。邀請一位學生讀出教義和聖約第49篇前言，請全班跟著仔細看，找出震教會相信什麼事。請學生報告他們找到的內容，並把他們的回答寫在名稱為「震教會的信仰」的欄位裡。
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震教會的信仰 |
主的真正教義 |
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基督的第二次來臨已發生。 | |
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耶穌基督以一位婦女安·李的形像顯現。 | |
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水的洗禮不是必要的。 | |
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應該拒絕婚姻。 | |
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人們應該完全獨身地生活。 | |
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一些人禁絕吃肉。 |
向學生說明，約瑟·斯密擔心里曼·柯普雷依然相信震教會的教導，於是他求問主。結果，約瑟·斯密獲得了教義和聖約第49篇所記載的啟示。
邀請一位學生讀出教義和聖約49：1-4。請全班跟著仔細看，找出主如何描述震教會。
將全班分成六組，每組指派圖表中六段參考經文的其中一段。（如果你的是小班級，可考慮將一段或多段參考經文指派給個別的學生。）邀請同組的學生一起閱讀所指定的章節，找出主在指正震教會錯誤的信仰時，教導了哪些教義和原則。在給予充分的時間後，從每一組邀請一位學生來到白板前，在震教會錯誤的信仰旁對應的方格內，寫下該組的參考經文，以及他們從那段經文中找出的真正教義。
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今日世界中存在哪些相同的錯誤哲理？
請學生看看白板上所寫的教義和聖約49：15和49：16-17中的真理。（婚姻是神……制定的。丈夫和妻子被吩咐要成為一體，生育子女。）
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一男一女之間的婚姻在天父的計畫裡完成了哪些目的？
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禁止結婚如何與天父的計畫背道而馳？
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根據第16節，神認可傳統婚姻和夫妻之間身體上的親密行為。人們試圖以哪些方式嘲笑或破壞傳統婚姻，或是夫妻之間身體親密行為的神聖本質？
邀請學生思考他們可以做些什麼，使自己為婚姻和父母的角色作好準備。鼓勵他們設立目標，為此項神聖責任作更好的準備。
邀請學生默讀教義和聖約49：26-28，找出主的忠告。邀請一些學生報告他們所發現的事情。
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這項忠告可能與震教會有何關聯？可能與我們每個人有何關聯？
向學生說明，西德尼·雷格登、帕雷·普瑞特和里曼·柯普雷服從主在教義和聖約49：1中的命令，前往柯普雷過去在俄亥俄州北部的震教社區，把這篇啟示讀給他們聽，但震教徒拒絕這項信息。就在此時，里曼·柯普雷的信心開始動搖，他在猶豫是要回去震教會，或是留在復興的教會裡。最後他決定不重返震教會，但是很遺憾地，他也沒有對復興的福音保持忠信。
向學生指出，由於震教徒和里曼·柯普雷拒絕神的話，因此失去了原本可以享有的祝福（見教約49：4）。邀請有意願的學生，針對聆聽並回應主的真理的重要性，分享他們的見證。不妨也分享你的見證。