第33課

教義和聖約88：1-69

導言和大事紀

1832年12月27日，在紐奧·惠尼商店上層房間內舉行的聖職領導人大會上，出席的人祈求能知道主對建立錫安的旨意。先知約瑟·斯密在1832年12月27日和28日獲得了教義和聖約88：1-126所記載的啟示。（教義和聖約88：127-137所記載的啟示是後來在1833年1月3日獲得的。）先知將這篇啟示稱為「從樂園樹摘下來的……『橄欖樹葉』」（教義和聖約第88篇前言），或許是因為這則平安信息可望能扭轉密蘇里州一些聖徒對俄亥俄州嘉德蘭的教會領袖所懷的惡感（見教約84：76）。額外的四節經文（教約88：138-141）是在1835年版的教義和聖約出版期間加上去的。

教義和聖約第88篇會分成兩課教授。本課會談到教義和聖約88：1-69，在這段經文中，耶穌基督說祂是「光，……給萬物生命」（教約88：13），然後邀請我們「靠近〔祂〕」（教約88：63）。

1832年6月到12月密蘇里州的教會領袖和俄亥俄州的教會領袖之間起了爭執。

1832年12月27-28日獲得教義和聖約88：1-126的啟示。

1833年1月3日獲得教義和聖約88：127-137的啟示。（教約88：138-141是後來在1835年加上去的。）

1833年1月5日經由啟示，菲德克·威廉被召喚來取代耶西·高斯，在高級聖職會長團中擔任諮理。

1833年1月11日約瑟·斯密將教義和聖約88：1-126寄給在密蘇里州的威廉·斐普，可能也包括教義和聖約88：127-137，他將之描述為「橄欖樹葉」及「平安信息」（教約第88篇前言）。

1833年1月23日在嘉德蘭開辦先知學校。

教學建議

教義和聖約88：1-13

耶穌基督宣告祂是萬物的光和生命

將以下時間軸和標題畫在白板上：

越來越遠離主

越來越靠近主

請學生靜靜思考自己在這時間軸上的位置。邀請學生今天在研讀教義和聖約第88篇時，找出一些教義和原則，幫助他們了解為什麼與神更加接近很重要，以及要如何與祂更靠近。

邀請一位學生讀出以下歷史資料：

1832年12月27-28日，約瑟·斯密和幾位大祭司在俄亥俄州嘉德蘭，紐奧·惠尼商店樓上的房間召開一場大會。根據這場大會的會議紀錄所述，約瑟·斯密在第一天告訴聚集的大祭司，「為了接受天上的啟示和祝福，我們需要將心思放在神身上，並運用信心，成為一心一德。因此，〔先知〕建議，所有出席者……個別向主出聲祈禱，……求主顯明祂對於建立錫安的旨意，並為了聖徒的福祉，也為了……長老們的職責而祈禱。因此我們都在主面前低頭祈禱，之後，每個人就輪流站起來，說出自己的感覺和對遵守神誡命的決心」（in “Minute Book 1,” 3–4, josephsmithpapers.org）。主答覆了他們的祈禱，賜給了如今記載於教義和聖約第88篇的啟示。約瑟·斯密後來將這篇啟示稱為「從樂園樹摘下來的……『橄欖樹葉』，是主給我們的平安信息」（教約第88篇前言）。

邀請一位學生讀出教義和聖約88：1-5 。請全班找出主對尋求祂旨意的那些大祭司說了什麼。

• 根據第2節，主如何回應那些大祭司為了尋求祂的旨意所做的事？（向學生說明，善事一詞指的是正義和虔誠奉獻〔見教約59：12，註腳b〕。）

• 在第3-5節中，主給那些大祭司什麼應許？

向學生說明，第3節中的「另外一位保惠師」和「應許的神聖之靈」這些詞句，以及第4節中的「這位保惠師是我給你們的永生的應許」這句話，描述的是聖靈的一些角色。

為了幫助學生了解這幾節經文，展示以下這些話，並邀請一位學生讀出來：

「聖靈在扮演『應許之靈』的角色時，會證實你所立的聖約正當且具有效力，並將神的應許印證給你」（陶德·克理斯多，「聖約的力量」，2009年5月，利阿賀拿，第22頁）。

「『聖靈的充滿』（教約109：14-15）包括耶穌所描述的『我給你們的永生的應許，即高榮國度的榮耀』……（教約88：4-5）」（陶德·克理斯多，「聖約的力量」，第23頁，註5）。

「聖靈的恩賜帶來的豐滿喜悅，包括獲得啟示和安慰……，以及脫離罪惡、成為聖化而有資格在高榮國度獲得超升」（忠於信仰：福音參考資料〔2004〕，第152頁）。

向學生說明，有資格獲得超升並得到父的榮耀的這項應許，乃是透過耶穌基督才成為可能（見第5節）。第6-13節揭示了更多有關耶穌基督的能力和影響力。邀請一位學生讀出教義和聖約88：6-7，並請全班跟著仔細看，找出更多關於這方面的一些教導。

• 根據第6-7節，「基督之光」是什麼？（在學生回答時，提出以下說明可能會有幫助：基督之光是「神透過基督發出的神聖能量、力量，或影響力」〔經文指南，「光，基督的光」，scriptures.lds.org〕。）

• 根據第6節，救主做了什麼，使祂能在萬物之中又穿透萬物？

邀請一些學生輪流讀出教義和聖約88：7-13。請全班跟著仔細看，找出關於耶穌基督和祂的光，我們能學到哪些其他的真理。

• 我們能從第7-10節學到哪些有關基督之光的事？從第11-12節呢？從第13節呢？

邀請學生根據他們從第7-13節學到的事，在一張紙上寫下關於基督之光的一項教義。在給予充分的時間後，邀請幾位學生讀出他們寫下的內容。（學生可能會提出一些教義真理，但要幫助他們找出以下這項：神透過基督的光，將光、生命和律法賜給祂所有的創造物。將這項真理寫在白板上。）

為了幫助學生進一步了解這項教義，展示以下十二使徒定額組李察.司考德長老（1928-2015）所說的話，並請一位學生讀出來：

「基督的光是透過耶穌基督從神而來的神聖能力或影響力。它給萬物光和生命。它敦促世上所有有理智的人去辨別真理與錯誤，去區分是非對錯。它啟動你們的良知〔見摩羅乃書7：16〕。它的影響力會因為犯罪和惡習而變弱，但是也會透過適當的悔改而恢復。基督的光不是一個人，而是來自神的一種力量和影響力，服從這光能讓人有資格得到聖靈的導引和啟發〔見約翰福音1：9；教約84：46-47〕」（李察.司考德，「良心的平安和內心的平安」，2004年11月，利阿賀拿，第15頁）。

• 在你看來，如果我們沒有基督的光，情況將會如何？

針對耶穌基督的能力和影響力，以及祂帶給萬物的光、生命和律法，分享你的見證。

教義和聖約88：14-41

主說明，神所有的國度都由律法管理

向學生說明，主除了為萬物提供光、生命和律法，也使救贖成為可能。邀請一位學生讀出教義和聖約88：14-17 。請全班跟著仔細看，找出主教導哪些有關救贖的事。

• 根據第16節，靈魂的救贖是什麼？

概述教義和聖約88：18-20，向學生說明，主在這幾節經文中揭示，大地將成為高榮國度，復活時擁有高榮身體的人，將永永遠遠繼承大地。

邀請一位學生讀出教義和聖約88：21-24 。請全班跟著仔細看，找出是什麼決定了我們復活後會繼承哪個榮耀國度。

• 根據這幾節，是什麼決定了我們復活後會獲得哪個榮耀國度？（學生回答後，將以下原則寫在白板上：我們在今生選擇遵行何種律法，會決定我們復活後繼承哪個榮耀國度。）

• 在你看來，為什麼我們若不願意遵守神的高榮律法，包括耶穌基督福音的教儀、聖約和誡命，就不能承受高榮榮耀？

概述教義和聖約88：25-31，向學生說明，這幾節教導我們，我們死後會以塵世時擁有的同一身體復活，但會是完美、不朽的狀態。主也啟示，我們復活後身體的榮耀會符合我們屆時達到的靈體狀態，這狀態是根據我們選擇遵守的律法而定，無論是高榮、中榮或低榮。

提醒學生，每個曾出生在世上的人都會復活，但不是每個人都會獲得相同程度的榮耀。

邀請一位學生讀出教義和聖約88：32-35 。請全班跟著仔細看，找出主針對那些將復活卻不會繼承任何等級的榮耀的人說了什麼。

• 根據第32節和第35節，這些人為什麼不會繼承任何榮耀的國度？

向學生指出第32節中的這句：「因為他們不願享有他們本來可以獲得的」。

• 這句話可能與我們自己的人生有何關聯？

• 關於那願意受神的律法管理之人的景況，我們可以從第34節學到什麼？（必要時，向學生說明，我們若選擇受神的律法管理，耶穌基督就會保全我們、使我們聖化並成為完全。）

概述教義和聖約88：36-39，向學生說明，有許多不同的國度，每個國度都被賜給一項律法。只有遵守神的律法的人才能稱義，即「得到寬恕，不受懲罰」（經文指南，「稱義」，scriptures.lds.org）。

邀請學生默讀教義和聖約88：39-40，找出那些選擇不遵行神的律法的人不被稱義的原因。邀請學生報告他們所發現的事情。

邀請學生評估自己在遵行神的律法方面做得如何。鼓勵他們繼續遵行神的律法，並作出必要的修正，以便繼承高榮國度。

教義和聖約88：41-69

主已揭示，祂管理萬物並理解一切，祂邀請每個人靠近祂

展示一張星星的圖片，例如主創造萬物（福音畫冊〔2009〕，編號2；亦見lds.org/media-library），問學生是否曾仰望星辰，思考神的創造。

• 當你凝視星辰時，曾沉思過哪些想法或問題？

邀請一位學生讀出教義和聖約88：41-47 。請全班跟著仔細看，找出主針對祂自己和祂的創造物說了什麼。

• 神如何管理祂的創造物？

• 根據第46-47節，當我們看著神最小的一個創造物時，我們看到的是什麼？

概述教義和聖約88：51-61，向學生說明，救主說了一個比喻，提到一些人在田裡工作時，他們的主人輪流造訪他們每一位的情形。我們從這個比喻中學到，主會造訪祂創造的每個世界及其上的居民。向學生指出，主已經來過祂在這世上的國度，祂會再次來臨，並在千禧年間統治大地。

向學生說明，在教義和聖約88：62-69中，主教導我們現在可以做些什麼來靠近祂。

邀請學生默讀教義和聖約88：62-63，找出我們能做些什麼來邀請救主靠近我們。

• 這幾節教導了哪一項有關靠近主的原則？（學生回答後，將以下原則寫在白板上：當我們靠近主時，祂也會靠近我們。邀請學生不妨將第63節中的這項原則劃下來。）

• 第63節中有哪些字詞教導我們如何靠近救主？

• 你曾採取哪些行動來幫助你尋求、祈求和叩門，使你更靠近主？

請學生沉思自己在生活中曾有哪些經驗，向他們證實這項原則是真實的。邀請一、兩位學生分享他們的經驗，並為這項原則作見證。

邀請一些學生輪流讀出教義和聖約88：66-69。請全班跟著仔細看，找出我們可以靠近父與子的其他方式。

• 根據第67節，眼睛專注於神的榮耀的人會得到什麼祝福？（幫助學生找出以下原則：如果我們的眼睛專注於神的榮耀，我們將充滿光明。）

• 在你看來，你的眼睛「專注於〔 神的 〕榮耀」是什麼意思？

• 根據第68節，我們需要做什麼才能將我們的意念專注於神？（向學生說明，「聖化自己」這句話指的是，當我們悔改並遵守聖約時，就會透過耶穌基督的贖罪和聖靈的影響力而變成潔淨，洗淨罪惡。）

結束時，為本課所教導的各項真理作見證。指著白板上的時間軸，邀請學生想想他們可以做些什麼來更靠近主，以及為什麼應該這樣做。邀請他們依照所獲得的提示採取行動。