「第31課：教義和聖約第84篇」，教義和聖約教師用本（2017）
「第31課」，教義和聖約教師用本
第31課
教義和聖約第84篇
導言和大事紀
1832年9月，傳教士在美國東部宣講福音後返回俄亥俄州嘉德蘭，向約瑟·斯密報告他們成功之處。他們重聚時，先知求問主並獲得教義和聖約第84篇所記載的啟示。主在這項啟示中說明，聖職如何準備聖徒來到神的面前，並獲得祂擁有的一切。主教導了聽祂話語的重要，並責備密蘇里州傑克森郡的聖徒輕忽摩爾門經和祂的誡命。祂也命令聖徒向世人宣講福音，並指示他們該怎麼做。
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1832年6月下旬約瑟·斯密從密蘇里州獨立城返回俄亥俄州嘉德蘭。
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1832年9月12日約瑟和愛瑪·斯密從俄亥俄州海蘭搬到嘉德蘭，住在紐奧·惠尼的店裡。
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1832年9月22-23日獲得教義和聖約第84篇的啟示。
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1832年10月初約瑟·斯密和紐奧·惠尼前往麻薩諸塞州波士頓、紐約州亞伯尼和紐約市宣講福音，並為嘉德蘭的商店採購商品。
教學建議
教義和聖約84：1-32
主宣告將會在新耶路撒冷興建一座聖殿，並說明了聖職的目的。
邀請學生想像自己有個朋友，他相信人們不需要宗教組織或聖職教儀，就能夠有靈性、接近神。學生在思考他們會如何回答朋友的問題時，請他們沉思以下的問題。
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我們為什麼需要成為耶穌基督後期聖徒教會的忠信成員，並且保持忠信？
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我們為什麼需要接受聖職教儀，並遵守相關的聖約來與神更加接近？
邀請學生在研讀教義和聖約第84篇時，找出一些教義和原則，幫助他們了解我們為什麼需要成為本教會的活躍成員，並且需要參與聖職教儀。
向學生說明，約瑟·斯密在1832年9月12日從俄亥俄州海蘭搬到嘉德蘭。在同一月，幾位長老從美國東部傳教返鄉，造訪約瑟·斯密，並報告他們傳道服務的狀況。9月22-23日，約瑟·斯密與這些長老中的幾位會面時，他求問主並獲得教義和聖約第84篇所記載的啟示。
邀請一位學生讀出教義和聖約84：1-2。請全班跟著仔細看，找出主為什麼在末世時代建立教會。
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主為什麼在末世時代建立教會？
向學生說明，第2節中的「祂人民的復興」這句話，指的是以色列的聚集，以及他們回到主與古代以色列民所立的聖約和應許。
邀請一位學生讀出教義和聖約84：3-6 。請全班跟著仔細看，找出主期望聚集的聖徒做什麼事。請學生報告他們所發現的事情。
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如果聖徒建造聖殿，主應許會做些什麼？
向學生指出第6節中的「摩西的子孫」這個詞句，並說明其涵義指的是麥基洗德聖職持有人。邀請一位學生讀出以下的話：
「這〔詞句〕是一個句子的開頭，後面要接到第31節。中間各節都是附加的，內容提到關於傳到摩西和亞倫的聖職的譜系，以及這聖職如何在我們的時代復興」（Hyrum M. Smith and Janne M. Sjodahl, Doctrine and Covenants Commentary [1972], 498）。
為了幫助學生看出第6-31節裡的這句話應該怎麼讀，而不去理會其附加說明，不妨邀請學生劃記第6節中這個句子的第一部分（「摩西的子孫」），以及第31節中這個句子的剩餘部分（從「和亞倫的子孫，要在」這幾個字開始）。向學生說明，「亞倫的子孫」這個詞句指的是亞倫聖職持有人。邀請一位學生讀出第6節和第31節串聯起來的完整句子。向學生說明，這個句子幫助我們了解，在附加的那幾節所討論的聖職復興，是執行聖殿教儀所必須的。
概述教義和聖約84：6-16，向學生說明，這幾節包含摩西的聖職權柄線，可直接追溯至亞當。
邀請一位學生讀出教義和聖約84：17-22 。請全班跟著仔細看，找出主揭示哪些有關聖職的事。
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主在第17節中揭示哪些有關聖職的事？
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「這較大聖職」，即麥基洗德聖職，持有「國度奧祕的權鑰，就是神知識的權鑰」（第19節）的意思是什麼？（必要時，向學生說明，「奧祕是唯有藉著啟示而得知的屬靈真理」〔經文指南，「神的奧祕」，scriptures.lds.org〕。
在學生回答後，向他們說明，約瑟·斯密教導，麥基洗德聖職「是天上藉以透露一切知識、教義、救恩計畫及每一件重要事務的管道」（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第108頁）。
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我們從第20節中，可以找到哪些與麥基洗德聖職的教儀有關的教義？（幫助學生找出以下教義：在麥基洗德聖職的各項教儀中，都顯示了神性的能力。）
向學生說明，神性的能力就是正義的能力，我們藉著這能力來認識神，成為像祂一樣（see Bruce R. McConkie, The Promised Messiah [1978], 589）。
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根據第21-22節，若沒有麥基洗德聖職的教儀和權柄，情況將會如何？
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哪些教儀是藉著麥基洗德聖職的權柄來執行的？
展示以下十二使徒定額組陶德·克理斯多長老和大衛·貝納長老所說的話，並請一位學生讀出來。請全班找出他們教導哪些有關神性能力的事。
「當我們下定決心去遵守聖約時，天父就能將祂的神聖影響力，也就是『神性的能力』（教約84：20），灌注到我們的生活中。祂之所以能做到這一點，是因為我們在參與聖職教儀時，都運用了選擇權，選擇接受這種能力。……
「所有的教儀，特別是聖殿的教儀，都會讓我們蒙得高天的能力。『神性的能力』藉著聖靈的影響臨到個人」（陶德·克理斯多，「聖約的力量」，2009年5月，利阿賀拿，第21-22頁）。
「為了獲得透過耶穌基督的贖罪而來的所有祝福，我們需要完全接受並遵守聖約，並由適當的聖職持有人執行教儀。因為在聖職的各項教儀中，神性的能力會向世上的男女顯示，包括贖罪的祝福（見教約84：20–21）」（參閱大衛·貝納，「減輕他們的重擔」，2014年5月，利阿賀拿，第88頁）。
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根據克理斯多長老所述，神性的能力是什麼？
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我們可以做什麼，使我們在生活中擁有神性的能力？
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根據貝納長老所述，我們接受麥基洗德聖職的教儀並遵守聖約時，哪些祝福會來到我們的生活中？
請學生沉思，由於他們已接受麥基洗德聖職的教儀並遵守聖約，神性的能力已如何在他們的生活中顯示。邀請一些學生與全班分享他們的想法和經驗。（提醒學生不要分享任何太過個人或神聖的事情）。你也不妨分享個人的經驗。
鼓勵學生努力盡其所能接受一切聖職教儀，並忠信地遵守聖約，使神性的能力可以在他們的生活中顯示。
邀請學生默讀教義和聖約84：23-24，找出主如何顯明接受麥基洗德聖職教儀的重要。
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以色列兒女做了什麼，使他們無法在生活中擁有神性的能力？
概述第25-32節，向學生說明，由於以色列兒女硬起自己的心，因此麥基洗德聖職的權鑰和教儀從這群人當中被取走。然而，主允許他們保有亞倫聖職。主也說明，摩西的子孫和亞倫的子孫，即那些持有聖職的人，將會在聖殿中服務，而聖殿將建立在錫安之中（教約84：31-32）。
教義和聖約84：33-44
主揭示聖職的誓約和聖約
向學生說明，主在教義和聖約84：33-44中教導聖職的誓約和聖約。
在白板上寫下聖約和應許這兩個詞作為標題。請一些學生輪流讀出教義和聖約84：33-44。請一半的學生找出一個人在接受聖職的誓約和聖約時，立下了哪些聖約。請另一半的學生找出主將哪些應許賜給那些忠於這項誓約和聖約的人。邀請一些學生將他們的發現寫在白板上適當的標題下。
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你會如何將這些聖約和應許概述成一項原則？（學生可能會使用不同的字眼，但要確定他們找出類似以下的這項原則：若忠信得到聖職的人光大召喚，接受主和祂的僕人，並留意永生的話語，神必聖化他們，並賜給他們祂所擁有的一切。）將這項原則寫在白板上。）
為了幫助學生了解獲得聖職是什麼意思，展示以下七十員保羅·派普長老所說的話，並邀請一位學生讀出來：
「聖職圓滿的祝福必須由丈夫和妻子一起接受，沒有其他方式。
「有趣的是，在聖職的誓約和聖約中，主使用的動詞是得到及接受，不是按立。這是男人和女人一起在聖殿裡得到和接受亞倫聖職及麥基洗德聖職的祝福與能力」（保羅·派普，「神所啟示的塵世生活真相」，2016年1月，利阿賀拿，第47頁）。
再次提到白板上的原則。
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光大你透過聖職權柄所接受的召喚，是什麼意思？
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在你看來，接受主的僕人是什麼意思？為什麼我們若沒有接受主的僕人，就無法接受主？
教義和聖約84：45-59
主說明為什麼這世界處於黑暗中，並告誡聖徒要悔改
邀請學生默讀教義和聖約84：45-48，找出那些勤奮注意神的話語的人，情況將會如何。
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那些勤奮注意神的話語的人，情況將會如何？
請一位學生讀出教義和聖約84：49-53。請全班找出主對那些不留意祂聲音的人說了什麼。
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主如何描述那些不留意祂聲音的人？
邀請學生默讀教義和聖約84：54-59，找出錫安的聖徒在聽從神的話語這方面做得如何。
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根據第57節，聖徒輕忽了什麼事？
向學生指出，第57節中的「以前……的誡命」，指的是教義和聖約中先前的啟示，以及聖經的教導。
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關於不信或輕忽神的話語所帶來的後果，我們可以從第54-58節中找到什麼原則？（幫助學生找出以下原則：如果我們不信或輕忽神的話語，我們的心智就會變得昏暗，也會處在罪罰之下。）
向學生指出，處在罪罰之下是由於拒絕接受和服從神顯示的光和知識，因此被祂判為有罪（見經文指南，「定罪，罪罰」，scriptures.lds.org；教約93：31-32）。
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不信或輕忽神的話語，如何能導致一個人的心智昏暗？
教義和聖約84：60-120
主命令聖徒將福音帶給全世界，並給予那些蒙召喚去傳教的人指示
概述教義和聖約84：60-120，向學生說明，主命令聖徒將福音傳遍全世界。主曾應許，如果聖徒會「不斷在意念中珍藏〔神〕的話語」，祂就會啟發他們，讓他們知道在分享福音時該說什麼（教約84：85）。主命令在靈中堅強的人要啟發和鞏固軟弱的人，並且說明，聖徒在各自不同的召喚上努力，他們就能鞏固教會，彼此啟發。
結束時，針對教義和聖約第84篇所教導的真理分享你的見證。邀請學生應用他們所學到的事。