福音研究所
第42課：教義和聖約第106～108篇

「第42課：教義和聖約第106～108篇」，教義和聖約教師用本（2017）

「第42課」，教義和聖約教師用本

第42課

教義和聖約第106～108篇

導言和大事紀

1834年11月25日，先知約瑟·斯密獲得了教義和聖約第106篇所記載的啟示。在這項啟示中，主召喚教會的新歸信者華倫·考德里，即奧利佛·考德里的哥哥，主領紐約州弗立登及周圍地區人數日增的聖徒。主也應許華倫會因他忠信的服務而獲得極大的祝福。

剛蒙召的十二使徒定額組成員正準備前往美國東部傳教時，先知約瑟·斯密獲得了教義和聖約第107篇所記載的啟示。這項啟示記載於1835年，但其中一些部分是在1831年獲得的。啟示中包含了主針對聖職和教會的管理所給予的指示。

1835年12月26日，列曼·施曼根據受到的靈性提示採取行動，請求先知約瑟·斯密針對他的職責給予指示。主在答覆時，賜予了教義和聖約第108篇所記載的啟示，主在啟示中寬恕了列曼，應許他會根據個人的忠信而獲得祝福，並給予他忠告。

1831年6月3-6日教會在俄亥俄州嘉德蘭舉行的一場大會上，首度將一些成員按立至高級聖職。

1831年11月11日獲得教義和聖約第107篇一部分的啟示。

1834年5-7月先知約瑟·斯密率領錫安營到密蘇里州協助受迫害的聖徒。

1834年11月25日獲得教義和聖約第106篇的啟示。

1835年2月14日召喚十二使徒定額組成員。

1835年2月28日列曼·施曼蒙召擔任七十員的一位會長。

1835年2月28日到3月1日五十多人蒙召擔任七十員。

1835年3月到5月初記錄教義和聖約第107篇其他部分的啟示。

1835年12月26日獲得教義和聖約第108篇的啟示。

教學建議

教義和聖約106：1-8

主召喚華倫·考德里擔任教會的主領職員，並應許他會因這項服務而獲得祝福

請學生想想他們曾在何時接受過一項令他們感到無法勝任的召喚或指派工作。

邀請學生在研讀教義和聖約第106篇時，找出一些教義和原則，幫助他們了解自己如何能從主獲得保證，知道祂會幫助他們履行教會的召喚和指派工作。

向學生說明，華倫·考德里是奧利佛·考德里的長兄。雖然華倫在1830年左右似乎已聽說過摩爾門經，但他當時並未加入教會。1834年3月，先知約瑟·斯密和帕雷·普瑞特造訪紐約州弗立登時，在華倫·考德里的家中留宿。留宿期間，約瑟和帕雷向弗立登的居民傳教，最終有30到40人加入教會。華倫·考德里在1834年5月到9月之間受洗（see The Joseph Smith Papers, Documents, Volume 4: April 1834–September 1835, ed. Matthew C. Godfrey and others [2016], 180）。1834年秋天，華倫寫信給弟弟奧利佛，請求讓一位教會領袖再來造訪紐約州弗立登，鞏固當地的教會成員。兩個月後，約瑟·斯密獲得了教義和聖約第106篇所記載的啟示。（See Lisa Olsen Tait, “Warren Cowdery,” in Revelations in Context, ed. Matthew McBride and James Goldberg [2016], 219–20, or history.lds.org。）

邀請一位學生讀出教義和聖約106：1-3 。請全班跟著仔細看，找出主召喚華倫·考德里去做什麼事。

  • 主召喚華倫·考德里去做什麼事？

  • 華倫的召喚在哪些方面似乎令他不勝負荷？

邀請一位學生讀出教義和聖約106：6。請全班跟著仔細看，找出主為什麼對華倫·考德里感到喜悅。

  • 主為什麼對華倫·考德里感到喜悅？

邀請一位學生讀出教義和聖約106：7-8。請一半的學生找出主給華倫什麼應許。請另一半的學生找出華倫必須做些什麼才能獲得那些祝福。請學生報告他們所發現的事情。

  • 關於我們若謙卑順服主的旨意，祂會為我們做些什麼，我們可以從第7-8節找到哪項原則？（幫助學生找出以下原則：我們若謙卑順服主的旨意，祂必憐憫我們、高舉我們，給我們恩典和保證。）

  • 在你看來，獲得主的「恩典和保證」（第8節）是什麼意思？

  • 我們接受到一項感到無法勝任的召喚或指派工作時，獲得主的恩典和保證如何能幫助我們？

邀請學生想想他們曾在謙卑努力服事主的時候，體驗到主的慈悲、恩典和保證的一次經驗。請幾位學生與全班分享他們的經驗。你不妨也分享自己的一次經驗。

邀請學生寫下一個目標，說明他們會做些什麼使自己在主前謙抑下來，讓他們能更充分地獲得祂的慈悲、恩典和保證。

教義和聖約107：1-20

主教導關於麥基洗德聖職和亞倫聖職

提醒學生，主復興福音真理的方式是詞上加詞，而不是一次完成。主在揭示教會管理和聖職的體制時，也是依照相同的模式。

向學生說明，1835年2月，在教會成立後將近五年，十二使徒定額組也成立了。新召喚的使徒最早的職責之一，就是在美國東部教會的分會裡舉行大會。使徒們於1835年5月離開嘉德蘭去履行這項任務之前的某個時間，先知讓他們閱讀了教義和聖約第107篇中記載的資料，其中包括了關於聖職和教會管理的指示。

邀請一些學生輪流讀出教義和聖約107：1-6。請全班跟著仔細看，找出這幾節教導哪些有關聖職的事。

  • 根據第2節，第一種聖職為什麼稱為麥基洗德聖職？

  • 在麥基洗德的時代之前，麥基洗德聖職被稱為什麼？

  • 根據第5節，「教會中所有其他權柄或職位」與此聖職的關係為何？（必要時，向學生說明，附屬指的是依附在更大的主體上。）

邀請幾位學生輪流讀出教義和聖約107：7-12，18-19。請全班跟著仔細看，找出主教導哪些有關麥基洗德聖職的事。

  • 第8-10節教導哪些有關麥基洗德聖職權柄的事？（學生回答後，在白板上寫出下列教義：麥基洗德聖職持有會長團的權利，有管轄教會中一切職位的能力和權柄，主理屬靈的事務。）

向學生說明，「主理屬靈的事務」（第8節）包括主理祝福、教儀和聖約。

  • 我們從第18節中，學到有關麥基洗德聖職權柄的哪項教義？（幫助學生找出以下教義：麥基洗德聖職持有教會中一切屬靈祝福的權鑰。）

為了幫助學生了解這項教義，邀請一位學生讀出以下先知約瑟·斯密（1805-1844）所說的話。

「麥基洗德聖職……是天上藉以透露一切知識、教義、救恩計畫及每一件重要事務的管道」（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第108頁）。

邀請一位學生讀出教義和聖約107：13-17，20 。請全班跟著仔細看，找出主教導哪些有關亞倫聖職的事。請學生報告他們所發現的事情。

教義和聖約107：21-38

主概述教會的主領定額組的職責和責任

向學生說明，在復興聖職和教會管理的時候，主概述了要由哪個定額組為整個教會作決定，以及他們應該如何作出這些決定。

邀請幾位學生輪流讀出教義和聖約107：21-26，33-35。請全班跟著仔細看，找出主針對蒙召喚來領導整個教會的這些定額組，教導了哪些事。

  • 主針對蒙召喚來領導整個教會的這些定額組，教導了哪些事？

邀請一位學生讀出教義和聖約107：27-31 。請全班跟著仔細看，找出這些定額組應該如何作出決定。

  • 根據第27節，教會的這些主領定額組應該如何作出決定？

  • 根據第31節，如果這些定額組在作決定時，能合一和「完全正義」（第30節），主應許他們會出現什麼情況？（在學生回答後，將以下原則寫在白板上：教會的主領定額組在作決定時，若能合一和正義，就會獲得對主的知識。）

  • 知道教會的主領定額組會獲得對主的知識，如何影響你服從他們的意願？

概述教義和聖約107：39-57，向學生說明，主揭示聖職的教長體制是在亞當的時代制定的（見第41節），並且是「由父傳子（第40節）。亞當在去世的三年前，在亞當安帶阿曼與聖職持有人以及他所有正義的後裔見面（見第53節）。亞當祝福他忠信的兒女，而主向他們顯現（見第53-54節）。

向學生說明，我們從教義和聖約107：58-98學到，主命令十二使徒「按立和組織教會中其他所有的職員」（第58節），祂也概述了主教和定額組會長的職責（見第60-98節）。

邀請一位學生讀出教義和聖約107：99-100 。請全班跟著仔細看，找出主想要教會的職員了解什麼信息。

  • 根據主給予教會職員的命令，我們必須做些什麼才能「配稱站立」在主面前（第100節）？（幫助學生找出以下原則：要配稱站立在主面前，就必須學會自己的職責，極為勤奮地履行職責。）

  • 我們能努力學習自己的職責並勤奮地加以履行的方法有哪些？

  • 你何時曾因某人勤奮地履行召喚而蒙得祝福？

向學生見證，只要我們學習自己的職責並勤奮地加以履行，就會配稱站立在主面前。

教義和聖約108：1-8

主寬恕列曼·施曼，應許將賜祝福並給予勸告

為了幫助學生了解教義和聖約第108篇的歷史背景，邀請一位學生讀出以下這段話：

1835年12月26日，先知約瑟·斯密一位名叫列曼·施曼的朋友，來到先知的家。列曼告訴他：「我一直努力想讓你知道我的感覺和渴望，我蒙應許會獲得一項啟示，使我了解自己的職責」（“Journal, 1835–1836,” 89, josephsmithpapers.org）。先知求問主後得到回覆，獲得教義和聖約第108篇所記載的啟示。

邀請一位學生讀出教義和聖約108：1-3 。請全班跟著仔細看，找出列曼·施曼因服從提示去找先知而獲得什麼祝福。

  • 列曼·施曼因服從提示去找先知而獲得哪些祝福？

  • 主給列曼什麼忠告？

概述教義和聖約108：4-6，向學生說明，主告訴列曼·施曼要「耐心等待，直到……召開莊嚴集會」，到時他將與長老們一同被按立，並被派去宣講福音（第4節）。

邀請一位學生讀出教義和聖約108：7-8。請全班跟著仔細看，找出主賜給列曼的其他指示。

  • 主要求列曼用哪些方式去「堅固〔他的〕弟兄」（第7節）？（向學生說明，在這節經文中的言談一詞，指的是一個人的道德舉止或操守，而勸勉一詞指的是教導。）

  • 關於主期望我們去做的事，我們可以從第7節中學到哪項原則？（幫助學生找出以下原則：主期望我們在一切舉止、祈禱、教導和行為中鞏固他人。）

向學生指出，我們的舉止和行動包括了我們與人溝通的方式，其中涵蓋了書寫和電子傳輸的通訊內容。

  • 你能如何在一切舉止、言語和行為中鞏固周遭的人？

  • 你何時曾因他人的舉止、言語或行為而獲得鞏固？（你不妨也分享自己的一次經驗。）

邀請學生針對他們會如何在一切舉止、言語和行為中鞏固他人，寫下一個目標。