제1과 교사 자료

구주께서 당신에 관해 배우라고 하신 권유를 따른다

이 과정은 교사와 학생들에게 예수 그리스도와 그분의 영원한 복음에 대한 신앙을 증진할 훌륭한 기회를 제공한다. 이 과에서 학생들은 구주께서 당신에 관해 배우라고 하신 권유를 더 온전히 따르기 위해 무엇을 할 수 있을지 생각해 보게 될 것이다. 또한 연구와 신앙으로 영적 진리를 배우는 것의 중요성에 관해서도 생각해 보게 될 것이다.

우리의 가르침과 학습을 향상한다

학습을 증진하기 위해 준비 자료를 활용한다. 준비 자료는 교사와 학생이 모두 함께 교화되는 학습 경험을 위한 준비에 도움이 되도록 고안되었다. 다음 도움말을 고려한다.

• 가능하다면, 첫 수업을 하기 전에 이 과정에 등록한 학생들에게 연락하여 수업 준비 자료를 미리 읽어 오게 한다.

• 수업 자료를 미리 받지 못한 학생들이 있을 것이므로, 수업을 시작하기 전에 온라인 자료에 접속하는 법을 알려주거나 인쇄본을 나누어 준다. 나중에 수업에 합류하는 학생들에게도 개별적으로 이와 동일한 도움을 준다.

• 수업 토론 중에 학생들이 준비 자료를 공부하면서 한 경험을 나누고 활용한다. 또한 수업을 미리 준비해 오지 않은 학생들을 위해 수업 시간에 준비 자료를 활용할 방안을 찾아본다.

• 이따금 학생들에게 준비 자료를 공부함으로써 어떻게 축복을 받고 있는지 이야기해 달라고 한다.

교수 제언

예수 그리스도께서는 모든 사람에게 당신에 대해 배우라고 권유하신다.

참고: 종교 교육원의 사명에서 그 핵심은 모든 사람이 그곳에서 안전하고 지지받으며 존중받는다는 느낌을 받는 환경을 조성하는 것이다. 소속감 형성에 도움이 되도록 수업을 시작할 때 서로를 알아 가는 시간을 가질 수도 있다. 이 과정 내내 모든 학생이 수업에서 환영받고 사랑받는다는 느낌을 받도록 도울 방법을 찾아보면 좋을 것이다.

공과를 시작하기 위해 예수 그리스도의 그림을 보여 주며 여러분이 그분에 대해 느끼는 바를 간단히 나누면 좋을 것이다. 또한 몇몇 학생에게도 구주에 대해 어떻게 느끼는지 나누어 달라고 할 수 있다.

반원들과 함께 마태복음 11장 28~30절과 교리와 성약 19편 23절을 읽고, 학생들에게 이런 권유와 약속된 축복에 관해 어떤 점이 인상 깊은지 묻는다. 학생들이 다음과 같은 진리를 찾을 때, 이러한 권유가 개인적이며고 사랑을 내포하고 있음을 강조할 수 있다. 예수 그리스도는 우리 각자에게 당신에 관해 배우고 당신의 화평을 경험하라고 권유하신다.

• 그리스도에 관해 배운다는 것이 무슨 의미라고 생각하는가? (필요한 경우, 학생들에게 준비 자료 섹션 1에 있는 킴 비 클라크 장로의 말씀을 살펴보라고 한다.)

• 화평과 안식 그리고 가벼워진 짐이라는 약속이 왜 예수 그리스도에 관해 배우는 것과 관련이 있다고 생각하는가? 여러분은 어떤 방식으로 이런 축복을 경험했는가?

칠판에 ‘복음=좋은 소식’이라는 문구를 쓴다. 그런 다음 학생들에게 제3니파이 27장 13~16, 20~21절을 읽고 짝과 함께 또는 소그룹으로 다음 질문에 관해 토론해 보라고 한다.

• 구주의 말씀에 의하면 그분의 복음에서 핵심 진리는 무엇인가? 이 진리는 왜 좋은 소식인가? 준비 자료 섹션 1에 있는 제프리 알 홀런드 장로의 말씀을 살펴볼 수 있다.)

• 복음을 배우고 그에 따라 생활하는 것은 어떤 면에서 여러분이 구주에 대해 배우고 더욱 그분과 같이 되는 데 도움이 되었는가?

주님은 영적인 진리를 배우는 방법을 가르쳐 주셨다.

학생들이 예수 그리스도와 그분의 복음에 관한 영적인 진리를 배울 수 있는 방법의 중요성을 숙고하도록 돕기 위해 다음 시나리오를 제시한다.

여러분의 친구 클로이는 과학적인 사고방식을 가지고 있다. 클로이는 무언가를 믿기 전에 그것을 입증해야 하는 것 같다. 여러분이 예수 그리스도를 믿는 것을 아는 클로이는 그분이 실재한다는 것을 자신이 어떻게 알 수 있느냐고 묻는다. 여러분은 어떻게 대답하겠는가?

학생들에게 짝과 대답을 나누어 달라고 한 다음, 반 전체가 함께 구주에 관해 배울 때 과학적인 접근 방식에 의존하는 것이 지닌 한계에 관해 토론할 수 있다. (준비 자료 섹션 2에 있는 폴 브이 존슨 장로의 말씀을 나눌 수도 있다.) 깊이 있는 토론을 하기 위해 다음 중 하나 이상을 질문할 수도 있다.

• 영적인 진리를 배우는 주님의 방법은 무엇인가? (교리와 성약 88편 118절을 읽으면 좋을 것이다.)

• 신앙으로 배운다는 것은 어떤 의미인가? (준비 자료 섹션 2에 있는 러셀 엠 넬슨 회장의 말씀을 살펴보면 도움이 될 것이다. 또한 학생들이 다음과 유사한 진리를 찾도록 도울 수 있다. 우리가 신앙으로 행하여 복음을 배우려고 할 때, 예수 그리스도를 믿는 우리의 신앙이 커질 것이다.)

• 경전 속 인물들이나 여러분이 아는 사람 중에 신앙으로 행함으로써 배운 사람들로는 어떤 예가 있는가? 잠시 시간을 내어 신앙으로 행하여 예수 그리스도에 관해 무언가를 배웠던 때를 생각해 본다. 그분에 관해 무엇을 배웠는가?

학생들에게 잠시 시간을 주고 이 과정 동안 구주에 관해 가장 배우고 싶은 것이은 무엇인지 그리고 어떻게 그분에 관해 배우는 능력을 키울 수 있는지를 숙고하고 기록하게 할 수 있다. 자신의 목표를 적도록 권유한다. 향후 몇 주 동안 학생들이 자신의 목표를 검토하게 할 기회를 찾아본다.

우리의 가르침과 학습을 향상한다

수업 시간 외에도 학생들과 소통한다. 학생들에게 필요한 부분을 파악하고 준비 자료를 공부하도록 격려하기 위해, 여러분은 메시지를 보내 학생들과 소통할 방법을 찾을 수 있다. “다음 수업을 위한 제언” 부분의 제안을 활용하거나 메시지를 직접 작성할 수 있다.

다음 수업을 위한 제언

학생들에게 다음 수업을 위해 공부할 때 예수 그리스도의 여러 다른 이름과 칭호가 그분에 관해 무엇을 가르쳐 주는지 찾아보라고 한다. 또는 학생들에게 우리가 구주를 “살아 계신 그리스도”라고 일컫는 이유를 숙고해 보라고 할 수도 있다.