구주의 위대한 속죄 희생을 온 마음으로 받아들인다

예수 그리스도의 속죄는 하나님 아버지께서 마련하신 구원 계획의 핵심이다. 이 과에서 학생들은 예수 그리스도께서 “온 인류의 죄를 속죄하시려고”(“살아 계신 그리스도: 사도들의 간증”, ChurchofJesusChrist.org) 치르신 값에 대해 더 깊이 감사할 수 있다. 학생들은 회개를 좀 더 그리스도 중심적이고 삶에서 기쁜 부분으로 만들기 위해 무엇을 할 수 있을지 생각해 보라는 권유를 받게 될 것이다.

교수 제언

타락 때문에 우리에게는 예수 그리스도의 속죄가 필요하다.

우리의 가르침과 학습을 향상한다

영적 학습에 긍정적인 환경을 조성한다. 보이드 케이 패커 회장은 “영감은 화평스러운 분위기에서 더욱 잘 옵니다”라고 가르쳤다.(“계시는 경전을 통하여 옴”, 『성도의 벗』, 1992년 1월호, 24쪽) 여러분의 학습 환경은 정돈되어 있고 깨끗하며, 편안한가? 학생들의 학습 과정을 방해할 만한 요소는 무엇이며, 이를 최소화하기 위해 무엇을 할 수 있는가? 학생들은 교실에 도착할 때 환영받는다는 느낌을 받는가? 교회 음악이나 복음 관련 그림들은 학생들이 학습을 준비할 때 어떻게 도움이 될 수 있는가?

수업을 시작하기 위해 다음 시나리오를 보여 줄 수 있다.

로건은 예수 그리스도의 속죄에 감사한 마음을 갖고 있지만, 자신의 삶에서 구주가 당장 필요하다고 늘 느끼는 것은 아니다. 그는 자신이 선한 사람이며, 계명을 잘 지키는 편이고, 교회에서 봉사하고, 중대한 죄를 지은 적이 없기 때문에 주님의 속죄가 자신과는 그다지 관련이 없다고 생각한다.

로건이 주님의 속죄에 대해 가지고 있는 견해를 어떻게 설명하겠는가? 구주의 속죄에 대해 로건이 가지고 있을 법한 잘못된 전제는 무엇인가?
타락에 대해 공부한다면 로건이 가진 예수님의 속죄에 대한 생각은 어떻게 변할 수 있겠는가?

에즈라 태프트 벤슨 회장의 다음 말씀을 보여 줄 수도 있다.

그 어떤 사람도 타락의 교리와 그것이 전 인류에 미친 영향을 이해하고 받아들이기 전까지는 그리스도가 필요한 이유를 정확히, 그리고 올바로 알지 못합니다. (A Witness and a Warning: A Modern-Day Prophet Testifies of the Book of Mormon [1988], 33)

학생들에게 아담과 이브의 타락으로 생긴 결과들을 각자 또는 짝과 함께 나열해 보라고 한다.(학생들은 준비 자료 섹션 1을 참고할 수 있다.) 그런 다음, 학생들에게 자신이 찾은 것을 반원들에게 이야기해 달라고 할 수 있다. 학생들이 발표를 마치고 나면, 다음 질문 중 하나 이상을 하면서 그들이 더 깊이 이해하도록 도울 수 있다.

로건처럼 “선하고 순종적인” 사람들을 비롯해 모든 사람에게 주님의 속죄가 당장, 그리고 항상 필요한 이유는 무엇인가?(도움이 된다면 니파이후서 9장 7~9절을 읽는다. 학생들은 다음과 같은 원리를 파악할 수 있다. 우리는 오직 예수 그리스도의 속죄를 통해서만 육체적 사망과 영적 사망의 상태를 극복할 수 있다.)
육체적 사망과 영적 사망은 무엇을 의미하는가?(필요하다면 수업 준비 자료 섹션 1에서 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 말씀을 복습한다.) 야곱이 육체적 및 영적 사망을 “무서운 괴물”이라 부른 이유가 무엇이라고 생각하는가?(니파이후서 9:10)
영적 사망과 육체적 사망을 극복할 수 있는 유일한 길이 구주이심을 알 때, 여러분은 그분에 대해 어떤 마음을 느끼게 되는가?(모사이야서 3:17 참조)

예수 그리스도께서는 우리가 회개하고 구속받을 수 있도록 겟세마네와 십자가에서 고난을 겪으셨다.

학생들에게 그들은 수업을 준비하면서 마가복음 14장 33~37절, 누가복음 22장 43~44절, 교리와 성약 19편 18절을 읽고 자신의 생각과 느낌을 기록하라는 권유를 받았음을 상기시킨다. 학생들에게 이 성구들을 복습할 시간을 준다. 그런 다음, 학생들을 소그룹으로 나누고 다음 유인물을 나눠 준다.

예수 그리스도께서는 우리를 구원하시기 위해 고통을 받으셨다

『예수 그리스도와 그분의 영원한 복음 교사 자료』—제16과

다음 질문을 읽고, 여러분의 그룹에서 토론하고 싶은 주제에 초점을 맞춘다.

구주께서 여러분을 대신해서 겪으신 고통에 대해 생각할 때 어떤 생각과 느낌이 드는가? 그분이 기꺼이 고통을 받으셨다는 사실에서 그분에 대해 어떤 점을 배우게 되는가? (니파이전서 19장 9절을 읽을 수도 있다.)
구주께서 십자가 위에서 고통을 받으실 때 하나님 아버지께서 당신의 영을 물러나게 하신 이유는 무엇인가?(마가복음 15장 34절과 수업 준비 자료 섹션 2에 있는 제프리 알 홀런드 장로의 말씀을 살펴볼 수도 있다.) 외롭거나 잊혔거나 버림받았다고 느껴질 때 십자가 위에서 주님께서 경험하신 일을 기억한다면 어떻게 도움이 될 수 있을까?
자신의 가치에 대해 의문이 생길 때, 주님의 속죄에 대한 간증이 어떻게 도움이 될 수 있을까?(교리와 성약 18장 10~11절을 살펴봐도 좋다.) 예수 그리스도와 그분의 속죄에 초점을 둘 때, 자신의 잠재력과 미래를 바라보는 관점은 어떠한 영향을 받게 될까?
회개하기로 선택할 때, 우리는 자신과 구주께 어떤 메시지를 보내는 것인가? 우리가 회개할 때 주님께서 기뻐하시는 이유는 무엇이겠는가?(교리와 성약 18:13 참조)
주님의 속죄의 실재성에 대해 확신을 갖지 못하는 사람이 있다면, 그 사람은 이에 대한 간증을 얻기 위해 무엇을 할 수 있을까?

학생들의 필요 사항에 따라, 토론에서 인상 깊었던 것들을 이야기해 달라고 할 수 있다. 아니면 회개의 교리에 초점을 두기 위해 다음 두 문장을 보여 줄 수 있다. 학생들이 스스로 회개할 필요가 있다고 느낄 때 둘 중 어느 문장에 더 공감하는지 생각해 보라고 한다.

회개는 피해야 하는 형벌처럼 느껴진다.
회개는 기쁜 마음으로 받아들일 수 있는 거룩한 선물처럼 느껴진다.

학생들이 회개에 대한 자신의 태도를 되돌아보도록 돕기 위해, 수업 준비 자료 섹션 3에 나오는 러셀 엠 넬슨 회장의 말씀을 소리 내어 읽어 볼 수 있다. 그런 다음 학생들이 다음 진리를 찾도록 도울 수 있다. “회개는 신앙과 결부될 때 우리가 예수 그리스도의 속죄의 권능을 경험할 수 있도록 해 줍니다.”(“우리는 더 잘할 수 있고 더 나은 사람이 될 수 있습니다”, 『리아호나』, 2019년 5월호, 67쪽) 그런 후에 다음과 같이 질문한다.

신앙과 회개는 어떤 방법으로 우리가 구주의 권능을 경험할 수 있게 해 주는가?
회개를 거룩한 은사로 보고 더욱 기쁜 마음으로 받아들이기 위해 무엇을 할 수 있을까?

대답을 들은 후, 학생들이 회개를 그들 삶에서 더 기쁘고 더 의미 있는 경험으로 만들기 위해 무엇을 할지 기록할 시간을 준다.

시간이 허락한다면 몇몇 학생들에게 회개가 구주의 정결하게 하는 권능을 받는 데 어떻게 도움이 되었는지 이야기해 달라고 할 수 있다. 학생들에게 경험을 이야기하는 동안 과거의 죄를 드러내지는 말도록 상기시켜 준다.

다음 수업을 위한 제언

학생들이 제17과를 준비하도록 장려하기 위해, 다음 메시지와 그림을 보낼 수 있다. 제17과 수업 준비 자료를 공부하는 동안 텅 빈 구주의 무덤이 지닌 의미를 깊이 생각해 보세요.