구주의 신성한 은사인 은혜를 받아들인다

경전에서는 영생을 얻는 것이 오직 “거룩하신 메시야의 공덕과 자비와 은혜로 말미암[아]” 가능하다고 가르친다.(니파이후서 2:8) 학생들은 이 과에서 자신들에게 구주의 은혜가 필요한 이유를 설명하고, 그분의 은혜를 경험한 방법을 이야기하며, 그분께 더 의지하기 위해 무엇을 할 수 있는지를 결정할 것이다.

교수 제언

주님과 그분의 종들은 은혜의 필요성을 가르쳤다.

학생들에게 하나님의 도움이 가장 필요한 일과 염원을 개인적으로 목록으로 작성해 보게 한다. 예를 들어, 극복하고 싶은 유혹이나 죄, 어려움을 겪고 있는 연약함, 직면한 문제나 결정, 도움이 필요한 막중한 임무, 발전시키고 싶은 그리스도와 같은 성품 등이 포함될 수 있다. 학생들에게 수업 중 예수 그리스도의 은혜에 대해 토론할 때 그런 염원을 염두에 두면서 참여해 보라고 격려한다.

학생들이 은혜에 대해 얼마나 이해하는지 점검하기 위해, 그들에게 예수 그리스도의 은혜에 대해 알고 있는 것을 설명해 달라고 하고 혹시 질문이 있는지 확인해 볼 수 있다. 필요한 경우, 다음 정의를 보여 준다.

은혜란 주 예수 그리스도의 속죄를 통해 주어지는 도움 또는 힘을 말한다. … 은혜라는 말은 경전에 사용된 바와 같이, 주로 가능케 하는 힘과 영적인 치유를 나타내며, 이러한 힘과 치유는 예수 그리스도의 자비와 사랑을 통해 주어진다.(복음 주제, “은혜”, topics.ChurchofJesusChrist.org)

다음과 같은 포도나무 그림을 보여 줄 수도 있다. 예수 그리스도께서 속죄를 위해 겟세마네 동산에 가시기 얼마 전에 참포도나무의 비유를 가르치셨다는 점을 설명한다.

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포도나무

학생들에게 요한복음 15장 1~8절을 복습하면서 포도나무, 가지, 열매와 같은 상징들이 구주의 신성한 은혜라는 은사에 대해 무엇을 가르쳐 줄 수 있는지 찾아보라고 한다.

학생들이 참포도나무의 비유와 은혜가 어떻게 연결되는지 이해하도록 돕기 위해 다음 질문을 할 수 있다.

포도나무, 가지, 열매는 각각 무엇을 상징하는가? 이 상징물들은 우리에게 구주의 은혜가 필요하다는 사실에 대해 무엇을 가르쳐 주는가? (학생들이 다음과 같은 원리를 파악하도록 도울 수 있다. 예수 그리스도 안에 거한다면, 우리는 그분의 은혜를 받아 선한 행위의 열매를 맺을 수 있다.)
그리스도 안에 거하거나 머문다는 것은 어떤 모습이겠는가? (수업 준비 자료 섹션 1에서 제프리 알 홀런드 장로의 말씀을 살펴보면 도움이 될 것이다.) 구주께 계속해서 연결되어 있는 데 도움이 되었던 것은 무엇인가? 예수 그리스도와 그분의 은혜의 은사에서 분리되어 있다고 느끼는 사람은 무엇을 할 수 있을까?

학생 한두 명에게 구주의 은혜라는 은사에 대한 느낌을 이야기해 달라고 할 수 있다. 여러분의 간증을 나누어도 좋다.

우리는 삶에서 주님의 은혜를 받을 수 있다.

수업 준비 자료 섹션 2에 있는 선물과 지불을 상징하는 그림을 보여 줄 수 있다. 학생들에게 그리스도의 은혜가 선물인지, 아니면 노력을 통해 얻어내는 것인지에 대해 그들이 아는 바를 설명해 보라고 한다. (학생들은 필요에 따라 몇 분 간 시간을 내어 섹션 2나 “더 알아보고 싶은가?” 자료 중 일부를 복습할 수 있다. 학생들이 수업 초반에 이 내용을 이미 설명했다면 이 단계를 생략하고 다음 시나리오로 넘어갈 수 있다.)

다음 시나리오를 보여 주고 소리 내어 읽는다.

사쿠라는 자신에게 부족한 점이 많고 주님의 도움을 받을 만큼 충분하지 않다고 느낀다.

토비아스는 외설물 중독을 이겨내기 위해 스스로 할 수 있는 일들을 모두 한 다음에나 주님의 도움을 받을 수 있다고 믿는다.

엘레나는 예수 그리스도의 구속하시는 은혜에 비해 자신의 노력은 너무 미미하며 실제로 큰 의미가 없다고 생각한다.

학생들에게 사쿠라, 토비아스, 엘레나에게 해 주고 싶은 말을 이야기해 달라고 한다. 학생들의 학습을 심화하는 데 다음 질문 중 어떤 질문이 도움이 될지 생각해 본다.

이 사람은 구주의 은혜라는 은사에 대해 어떤 오해를 가지고 있는가?
그러한 오해는 그 사람이 구주의 은혜에 접근하거나 의지하는 능력에 어떻게 방해가 될 수 있는가?
여러분은 구주의 은혜에 관한 가르침이나 원리 중 어떤 것을 그 사람에게 들려줄 수 있을까?

학생들이 찾은 진리들을 칠판에 나열할 수도 있다. 학생들은 다음과 같은 진리를 찾아낼 수 있다. 은혜란 우리의 노력으로 얻어내는 것이 아니며, 예수 그리스도를 믿는 신앙을 행사하고 복음에 따라 생활하려 애쓰는 가운데 받게 되는 은사이다. 우리는 최선의 노력을 기울이기 전에도, 노력하는 중에도, 노력한 후에도 주님의 은혜를 받을 수 있다.

학생들에게 수업 준비 자료 섹션 3에서 주님의 은혜가 우리 삶에서 작용하는 방식을 설명하는 경전의 기사를 공부하도록 권유받았다는 것을 상기시킨다.(학생들에게 시간을 주어 자신이 선택한 경전의 기사를 되짚어보게 할 수 있다.) 학생들을 소그룹으로 나눈다. 학생들에게 자신이 선택한 기사의 내용을 설명하고, 수업 준비 자료 섹션 3의 세 가지 질문에 대한 대답을 이야기해 달라고 한다.

우리의 가르침과 학습을 향상한다

학생들에게 숙고할 시간을 준다. 학생들이 머리로 이해한 것이 마음에 더 와닿도록 돕는 한 가지 방법은 그들이 깨닫고 느낀 것들에 대해 숙고하거나 기록할 시간을 주는 것이다. 그런 다음 그들이 배운 것을 삶에 적용하기 위해 구체적으로 어떤 것을 행동으로 옮겨야 하는지 생각해 보라고 할 수 있다.

수업을 마칠 때, 학생들이 수업 초에 각자 적었던 개인적인 필요 사항과 염원을 되살펴 보라고 할 수 있다. 학생들에게 시간을 주어, 자신의 삶에 주님의 은혜를 더욱 풍성하게 초대하고, 신앙을 지니고 전진하며, 그분의 신성한 권능에 더욱 온전히 의지하려면 무엇을 할 수 있는지 기도하는 마음으로 생각해 보고 기록하게 한다.

다음 수업을 위한 제언

다음 수업이 있기 전에 학생들에게 다음 메시지나 자신이 직접 만든 메시지를 보낼 수도 있다. 제19과 수업 준비 자료를 공부하는 동안, 예수 그리스도께서 영의 세계에 있는 이들에게 성역을 베푸셨던 일을 더 깊이 이해하는 것이 축복이 될 수 있는 사람이 있을지 생각해 보세요.