교사 지침

부활하신 주님께서 그분의 사도들에게 모습을 보이신 후, 그분은 갈릴리 해변에서 다시 그들에게 나타나셨다. 그들과 함께 계시는 동안, 그분은 베드로에게 같은 질문을 세 번 하셨다. “네가 나를 사랑하느냐?” 그때마다 베드로는 이렇게 대답했다. “내가 주님을 사랑하는 줄 주님께서 아시나이다” 베드로의 이러한 응답에 대해 주님께서는 다음과 같이 말씀하셨다. “내 어린 양을 먹이라 …… 내 양을 치라 …… 내 양을 먹이라”(요한복음 21:15~17)

복음 교리반 교사로서 여러분은 주님의 양을 먹임으로써 모든 반원들은 틀림없이 “하나님의 선하신 말씀으로 양육하여 그들을 바른 길에 있도록 지키”(모로나이서 6:4)면서 그분에 대한 사랑을 보일 수 있다. 하나님 말씀의 중요한 목적 중 하나는 우리로 하여금 “예수께서 하나님의 아들 그리스도이심을 믿게 하려 함이요 또 너희로 믿고 그 이름을 힘입어 생명을 얻게 하려 함”(요한복음 20:31)이다. 영의 인도를 받는 가운데 여러분은 반원들이 구주에 대한 그들의 간증, 그분에 대한 믿음, 그리고 그분의 복음대로 살겠다는 결심을 강화시키도록 도울 수 있을 것이다. 여러분은 또한 그들이 토마스 에스 몬슨 회장님의 다음의 말씀처럼 신약전서를 진지하게 공부함으로써 다른 축복들도 받을 수 있도록 도울 수 있을 것이다.

“신약전서의 모든 메시지는 인간의 영혼에 깨우침의 영을 가져다 줍니다. 절망의 그늘이 소망의 빛으로 인해 사라지며, 슬픔이 기쁨으로 바뀌고, 하나님 아버지께서 우리 각자를 기억하고 계신다는 것을 분명히 앎으로써 군중 속에서의 고독감이 사라집니다.”(성도의 벗, 1997년 6월호, “영은 살리는 것임이니라” 중에서)

영으로 가르침

복음 교리반 공과를 준비하는 동안, 주님의 영으로부터 영감과 인도를 구하는 것이 중요하다. 주님은 이렇게 말씀하셨다. “영은 신앙의 기도로써 너희에게 주어지리니, 만일 너희가 영을 받지 아니하거든 가르치지 말지니라.”(교리와 성약 42:14) 성신이 바로 공과 교사임을 기억하도록 한다.

여러분은 금식하고, 기도하고, 매일 경전 공부를 하고, 계명에 순종함으로써 영을 구할 수 있다. 공과를 준비하는 동안, 여러분이 영을 통해 경전을 이해하고 반원들의 필요 사항을 알 수 있게 되기를 간구한다. 영은 여러분이 성구 내용을 토론하고 현실에 적용할 수 있는 의미 있는 방법들을 마련하는 데도 도움을 줄 수 있다.(니파이전서 19:23 참조) 영의 인도를 받으면, 주님의 훌륭한 도구가 되어 그분의 말씀을 그분의 자녀들에게 가르칠 수 있다.

다음의 몇 가지 제언은 영을 교실로 불러들이는 방법에 관한 것이다.

공과를 시작하기 전과 끝낸 후에 반원들에게 기도하게 한다. 수업을 하는 동안에도 영이 여러분을 인도해 주시고 반원들의 마음을 열어 주며, 증거하고 영감을 주시도록 기도한다.
경전을 활용한다.(아래의 “경전에 초점을 둠” 참조)
공과를 끝낼 때뿐 아니라, 영의 속삭임을 들을 때마다 간증한다. 예수 그리스도에 대해 간증한다. 반원들이 간증하도록 자주 권고한다.
반원들이 영을 느낄 수 있도록 마음의 준비를 시키기 위해 찬송가, 초등회 노래, 그리고 기타 거룩한 음악을 사용한다.
반원들 및 다른 사람들뿐 아니라 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대한 사랑을 표현한다.
공과에 있는 원리와 관련된 통찰력, 느낌 및 경험을 함께 나눈다. 반원들에게도 똑같이 하도록 권유한다. 반원들은 자신이 지난 공과 시간에 배운 원리들을 어떻게 적용했는지를 이야기할 수도 있다.

경전에 초점을 둠

보이드 케이 패커 장로는 “참된 교리는 이해되기만 한다면, 태도와 행동에 변화를 줍니다.”(성도의 벗, 1987년 1월호, “어린아이들”)라고 가르쳤다. 공과를 준비하고 수업을 진행하는 동안, 경전과 후일의 선지자들의 가르침에 나타난 복음 원리들에 초점을 맞춘다. 이것은 여러분이 경전을 기도하는 마음으로 열심히 공부할 때 가능하다. 주님은 이렇게 명하셨다. “내 말을 선포하려 힘쓰지 말고 먼저 나의 말을 얻으려 힘쓰라.” 주님은 경전 공부를 통하여 그분의 말씀을 얻는 자들에게 다음과 같이 약속해 주셨다. “그리하면 네 혀가 풀리리라. 그런 후에 네가 원하면, 너는 나의 영과 나의 말, 참으로, 사람을 확신시키는 하나님의 능력을 가지게 되리라.”(교리와 성약 11:21)

반원들에게 매주 경전을 가져 오도록 권고한다. 성구 토론 시간에 선택된 성구들을 함께 읽도록 한다.

반원 모두에게 신약전서 반원 학습 지도서(35682 320)를 한 부씩 나누어 준다. 이 책자는 반원들이 학습 기술을 향상시키고 경전에서 그들의 질문에 대한 답을 찾는 것을 도와줄 것이다. 그것은 또한 성구를 이해하고, 그것들을 적용하며, 공과 토론을 위한 준비를 하거나, 가족 경전 공부 시간에 그것들을 사용하는 데 도움을 줄 것이다.

이 교재의 활용

본 교재는 여러분이 경전에 담겨 있는 복음 원리들을 가르치는 것을 돕기 위한 도구이다. 본 교재는 청소년 및 성인 복음 교리반을 위해 쓰여졌으며, 4년마다 사용된다. 공과를 가르치기 위해 추가 참조 자료와 주해서는 필요하지 않다.

본 교재에 있는 공과에는 공과 시간에 가르칠 수 있는 내용보다 더 많은 내용이 담겨 있다. 반원들의 필요 사항에 가장 잘 부합되는 경전 이야기, 질문 및 다른 공과 자료들을 선택할 수 있도록 주님의 영을 구한다.

각 공과에는 다음과 같은 것들이 포함되어 있다.

제목. 제목은 두 부분으로 구성된다. 짧은 묘사체의 문장이나 인용문, 그리고 여러분이 공과를 준비하기 전에 반드시 읽어야 할 성구이다.
목적. 목적에 대한 설명을 잘 읽어 보면, 공과를 준비하고 가르칠 때 초점을 두어야 할 주요 개념을 파악할 수 있다.
준비 사항. 이 부분에는 공과 개요에 나오는 성구 내용이 요약되어 있으며, 여러분이 더욱 효과적으로 가르치도록 도움을 줄 제언들을 담고 있다. 추가 독서 과제와 여러분이 반으로 가져 갈 수 있는 자료 등, 준비하는 과정에 대한 제언들이 포함될 수도 있다.
주의 집중 활동. 이 부분은 반원들이 배우고, 참여하고, 영의 영향력을 느낄 수 있도록 준비시키는 데 도움이 되는 간단한 활동이나 실물 공과 또는 질문으로 구성되어 있다. 교재에 나오는 주의 집중 활동을 활용하든지, 아니면 자신이 직접 준비한 주의 집중 활동을 사용하든지 간에 공과 시작부터 반원들의 주의를 집중시키는 것이 중요하다. 이 활동은 간단해야 한다.
성구 토론과 적용. 공과 가운데 가장 중요한 부분이다. 효과적으로 가르치고 토론할 수 있도록, 성구 내용을 기도하는 마음으로 공부한다. “경전 내용을 가르치기 위한 제언”(ⅶ~ⅷ)의 제언을 활용하여 교수법 및 반원들의 흥미를 유지시키는 방법을 다양하게 한다.
결론. 이 부분은 공과를 요약하고, 반원들이 배운 원리대로 생활할 수 있도록 격려해 주는 데 도움이 된다. 또한 교사가 간증을 할 수 있도록 상기시켜 주기도 한다. 각 공과에 대한 결론을 내릴 수 있는 시간을 충분히 확보해 두도록 한다.
추가로 가르칠 개념. 이 부분은 대부분의 공과에 포함되어 있다. 이 부분에는 성구 내용에서 추가로 찾을 수 있는 진리, 대체 교수법, 활동 및 공과 개요를 보충해 주는 제언 등이 포함되어 있다. 이 개념들의 일부를 공과 시간에 활용할 수 있다.

적어도 미리 한 주 전에 각 공과를 검토한다. 독서 과제와 공과 자료를 미리 공부해 두면, 그 한 주동안 여러분이 그 공과를 가르치는 데 도움을 줄 느낌과 생각들이 떠오르게 될 것이다. 여러분이 한 주 동안 공과에 대해서 깊이 생각함과 동시에 영이 여러분을 이끌어 주시도록 기도하길 바란다. 주님께서 여러분을 축복해 주실 것이라는 신앙을 갖도록 한다.

반 토론을 권장함

일반적으로 여러분은 강의식으로 가르치지 말아야 한다. 그 대신에 반원들이 성구 토론에 의미 있는 참여를 할 수 있도록 도와야 한다. 반원들의 참여는 다음과 같이 그들을 돕는다.

경전에 대해서 더욱 많이 배우게 된다.
복음 원리를 어떻게 적용시키는지 배우게 된다.
복음대로 사는 삶에 더욱 전념하게 된다.
영을 교실로 불러들이게 된다.
모든 사람이 모든 사람으로부터 교화를 받아(교리와 성약 88:122) 서로의 재능이나 지식, 경험과 간증으로부터 혜택을 받게 된다.

반 토론은 반원들이 그리스도에게로 나아오고, 그분의 제자로서 살아가도록 도와야만 한다. 이러한 목적을 달성하는 데 도움이 되지 않는 토론이 이루어지는 경우 방향을 바로잡도록 한다.

여러분이 이 교재에 나와 있는 질문들에 대해 공부하고, 어떤 것을 질문할지를 결정하는 데 영의 인도를 구하도록 한다. 여러분과 반원들이 대부분의 질문에 대한 해답을 경전에서 찾을 수 있도록 참조 성구가 제시되어 있다. 어떤 질문에 대한 답은 반원들의 경험에서 나오기도 한다.

공과에 포함된 모든 내용을 토론하려고 하기보다는 반원들이 경전 내용을 더 잘 이해하고 그것을 적용하도록 돕는 것이 더 중요하다. 반원들이 훌륭한 토론을 통해 배우고 있다면, 공과 내용 모두를 다루려고 애쓰기보다는 그 토론을 계속 진행시키는 것이 도움이 되는 경우가 많다.

반 토론을 장려하기 위해 다음과 같은 지침을 활용하도록 한다.

그냥 “예”, “아니오”의 대답을 하게 하기보다는 생각하고 토론하게 해주는 질문을 하도록 한다. 왜, 어떻게, 누가, 무엇이, 언제, 어디서와 같은 말로 시작하는 질문이 일반적으로 토론을 장려하는 데 가장 효과적이다.
경전의 원리가 생활에 어떻게 적용될 수 있는지를 보여 주는 경험을 한 적이 있으면 그 내용을 발표하도록 권유한다. 또한 반원들이 경전을 통해 배우고 있는 내용에 대한 느낌을 발표하도록 권유한다. 그들의 참여에 대해 긍정적인 평가를 해준다.
각 반원의 필요 사항을 민감하게 파악하도록 한다. 모든 반원에게 반 토론에 참여하도록 권유한다. 그래도 대답하는 것을 주저하는 반원들이 있을 수 있다. 여러분은 그들이 공과 시간에 소리 내어 읽고 참여하는 것에 대해 어떤 생각을 갖고 있는지를 파악해 보기 위해 개인적으로 이야기를 나눌 수 있다. 당황할 수 있는 반원들에게 질문하지 않도록 주의를 기울인다.
반원들이 해답을 찾을 수 있도록 질문을 한 뒤에는 참조 성구를 가르쳐 준다.
반원들에게 지명받은 성구 내용을 공부할 때 신약전서 반원 학습 지도서에 나와 있는 질문들에 대해서 깊이 생각해 보도록 권유한다. 여러분이 매번 공과를 준비할 때, 수업 중에 이 질문들에 대해 어떻게 토론할 것인지 고려한다. 반원들이 지명받은 성구 내용을 미리 공부한 상태에서 여러분이 반원들에게 그들이 대답할 준비를 한 질문들을 하면 반원들이 토론에 더욱더 잘 참여할 수 있을 것이다.

경전을 다양한 방법으로 가르침

경전 내용을 더 효과적이고 더 다양하게 가르치기 위해 다음의 제언들을 활용한다.

반원들이 예수 그리스도에 대해 경전에서 가르치고 있는 바가 무엇인지를 이해할 수 있도록 돕는다. 어떤 특정 구절이 어떻게 구주에 대한 그들의 신앙을 증가시키고 그분의 사랑을 느낄 수 있도록 도왔는지 생각해 보게 한다.
반원들에게 경전 내용을 자신의 생활에 적용할 수 있는 구체적인 방법들을 생각해 보고 발표하도록 부탁한다. 몇 개의 구절을 선택하여 마음속으로 각 구절에 자신의 이름을 넣어 봄으로써 그 구절을 자신의 것으로 만들어 보게 한다.
교리를 가르치는 것 외에도, 신약 전서에 나오는 신앙을 증진시킬 수 있는 이야기들을 강조하여 반원들이 그것들을 이해하고 적용시키는 방법들에 관해 토론할 수 있게 한다.
반원들이 경전 구절에서 자주 인용되거나 자신에게 특별한 의미를 담고 있는 단어나 구절이나 개념을 찾게 한다.
경전 안내서는 개인 학습이나 반원 토론 시에 매우 도움이 되는 자료이다.
칠판에 경전 내용과 관련이 있는 구절이나 주요 낱말이나 질문을 적는다. 그런 다음, 그 경전 내용을 읽거나 요약해 준다. 반원들이 구절이나 주요 낱말이나 질문에 대한 답을 하게 되면, 공과를 멈추고 토론한다.
몰몬경 전체에 걸쳐 나오는 “이리하여 우리는 …… 을(를) 아노니”라는 말은 가르친 원리를 요약하고자 할 때 사용된다.(예: 힐라맨서 3:28) 성구에 관해 토론한 뒤에는, 반원들에게 “이리하여 우리는 …… 을(를) 아노니”라는 표현이 들어간 문장으로 배우고 있는 복음 원리를 설명해 보게 한다.
신약전서에 사용되는 상징들을 찾고 토론한다. 예를 들어, 마태복음 9장 15절에 나오는 신랑과 신부는 구주와 그분의 백성들을 상징한다.
경전에 나오는 인물들이나 사건들이 서로 어떻게 대조될 수 있는지 주목하게 한다.
반원들이 경전 내용 가운데 각 인물의 대사를 맡아 읽게 함으로써 독서 역할 담당극을 실행한다. 역할 담당극을 하는 중에 경전을 존중하는 마음을 잃지 않게 한다.
반을 둘 이상의 작은 그룹으로 나눈다. 성구 내용을 복습한 뒤에, 성구 내용에서 가르치고 있는 원리들을 각 그룹별로 적어 보게 한다. 그런 다음, 차례로 이러한 원리가 자신의 삶에 어떻게 적용되는지를 토론하게 한다.
반원들에게 토론하는 동안 중요한 구절에 표시할 연필을 가져 오도록 권유한다.
“준비 사항”에 나와 있는 제언에 따라 신약전서 비디오 발표 자료(53914 320)의 해당 부분을 보여준다.

새로운 회원들을 도움

복음 교리반 교사로서 여러분은 교회에 들어온 지 비교적 얼마 안 된 회원들을 가르칠 기회를 가질 수 있다. 여러분의 가르침은 새로운 회원들이 신앙 안에서 더욱 굳건해지도록 도울 수 있다.

제일회장단은 다음과 같이 말씀했다. “모든 교회 회원들은 특히 침례 받은 후 처음 몇 달 동안에 사랑 받고 양육되어야 할 필요가 있습니다. 새 회원들이 진실한 우정을 경험하고 봉사할 기회를 얻게 되며, 하나님의 말씀을 공부함으로써 오는 영적인 양식을 얻을 때 그들은 오래 지속되는 개심을 경험하고 ‘성도들과 동일한 시민이요 하나님의 권속’(에베소서 2:19)이 되는 것입니다.”(1997년 5월 15일, 제일회장단 서신)

청소년들에게 복음을 가르침

만약 여러분이 청소년을 가르치고 있다면, 그들에게는 자주 적극적인 참여가 필요하고, 토론 중인 원리에 관련된 시각적인 설명이 필요하다는 것을 기억해야 한다. 교재에서 제언하고 있는 비디오 자료, 그림 및 활동의 활용은 청소년들이 그 공과에 흥미를 가질 수 있도록 도울 수 있다. 청소년에게 복음을 가르치는 데 도움이 되는 다른 제언들을 알기 위해서는 교사, 가장 중요한 부름(33043 320)과 교회 지침서 제2권: 신권 및 보조 조직 지도자(35903 320)의 제16편에 있는 “복음 교육 및 지도력”을 참조한다.