“나는 생명의 떡이니”

요한복음 5~6장; 마가복음 6:30~44; 마태복음 14:22~23

목적

반원들이 예수 그리스도를 영생의 근원인 “생명의 떡”으로 삼아 그분을 의지하도록 도와준다. (요한복음 6:47~48)

준비 사항

다음 성구를 읽고, 깊이 생각하고, 그 성구에 대해 기도한다.
1. 요한복음 5장. 예수께서 안식일에 병자를 고치심. 예수께서 자신이 하나님의 아들이라고 선언하시므로 유대인 지도자들이 예수님을 죽이려고 모의함.
2. 요한복음 6:1~14; 마가복음 6:30~44. 예수께서 5,000명 이상되는 사람들에게 기적적으로 떡을 주심.
3. 요한복음 6:15~21; 마태복음 14:22~33. 예수께서 바다 위를 걸으시고 베드로에게 자기에게로 오라 하시며 바람을 잠잠하게 하심.
4. 요한복음 6:22~71. 예수께서 자신이 곧 “생명의 떡”이며, 자기(예수님)를 믿는 자들은 영생을 가질 것이라고 선언하심. 많은 사람들이 그분의 가르침을 거절하나, 베드로와 그 밖의 사도들은 남아 예수님과 같이 있음.
추가 독서 과제: 마태복음 14:1~21; 마가복음 6:1~29, 45~52; 누가복음 9: 10~17
반원 한 사람에게 부탁하여 예수께서 베데스다 못에서 병자를 고치신 이야기를 대략적으로 발표할 준비를 해 오도록 부탁한다.(요한복음 5:1~9)
만일 그림 ‘오천 명을 먹이심’(62143)과 ‘그리스도께서 바다 위로 걸으심’(복음 그림 패킷 243)을 구할 수 있다면, 공과 시간에 이 그림들을 사용한다.
가르침을 위한 제언: 예수께서 복음 원리를 가르치기 위해 떡이나 씨앗과 같은 일상 생활에 쓰이는 것들을 이용하신 경우가 많았다. 공과를 준비할 때마다 반원들의 주의를 끌거나 중요한 점을 설명하기 위해 실물을 어떻게 사용할 것인지를 생각한다.(교사, 가장 중요한 부름, 163~164쪽 참조)

공과 전개 제언

주의 집중 활동

적절한 경우, 공과를 시작하기 위해 다음 활동이나 여러분 자신이 준비한 활동을 활용한다.

칠판에 다음 삽화를 그려 놓는다.

이미지

rock, light and bread

반석

빛

떡

주의 집중 활동

이것들의 공통점은 무엇인가?

이 질문에 대해 반원들이 짧은 시간 동안 토론하면서 가능한 답을 말하도록 한다. 그러고 나서 반원들로 하여금 힐라맨서 5장 12절과 요한복음 8장 12절을 읽게 한다. 힐라맨서 5장 12절에서 힐라맨은 예수 그리스도를 “반석”이라 지칭하고 있고, 요한복음 8장 12절에서는 예수께서 자신이 “세상의 빛”임을 밝혀 주시고 있다. 이 공과 후반에 가서는 왜 예수가 “생명의 떡”이 되는지 토론할 것이라고 반원들에게 말한다.(요한복음 6:35)

성구 토론과 적용

이 공과를 가르치는 동안 반원들이 경전을 상고하는 것을 돕는다.(요한복음 5:39) 그러고 나서 그들이 토론하고 있는 복음 원리에 관련된 경험을 나누도록 격려한다.

1.예수께서 안식일에 병자를 고치시고 자신이 하나님의 아들임을 밝히심.

요한복음 5장을 토론한다. 반원들에게 토론 항목마다 선택된 성구를 소리내어 읽으라고 말한다.

지명된 반원에게 부탁하여 예수께서 베데스다 못에서 병자를 고치신 이야기를 요약해 말하도록 한다.(요한복음 5:1~9) 예수께서 자신에게서 고침을 받은 사람을 그날 늦게 성전에서 다시 만났을 때 그에게 무슨 지시를 하셨는가?(요한복음 5:14 참조) 죄의 결과는 왜 육체적인 병보다 “더 심한 것”이 되는가?
유대인 지도자들이 예수님을 죽이려고 한 이유는 무엇인가?(요한복음 5:16~18 참조) 성난 유대인들에게 대답하실 때, 예수님은 자신과 하나님 아버지와의 관계에 대해 무엇을 드러내어 말씀하셨는가?(요한복음 5:19~23, 30 참조)
예수께서 얼마 있으면 병자를 고치는 일보다 “더 큰 일”을 하리라고 사람들에게 말씀하셨다.(요한복음 5:20) 이 더 큰 일이 무엇이라고 말씀하셨는가?(요한복음 5:21~29 참조. 예수께서 부활이 일어나게 하여 모든 사람을 심판하시고 충실한 자에게는 영생을 주실 것이다.)
예수께서 자기를 증거하신 증인이 누구라고 말씀하셨는가?(요한복음 5:32~39, 45~47) 이 증인을 아는 것은 왜 중요한 일인가?(야곱서 4:6 참조) 우리는 어떻게 예수님의 증인이 될 수 있는가?
예수께서 유대인 지도자들에게 “성경을 연구하[라]”고 말씀하셨다.(요한복음 5:39) 성경을 연구하는 것과 성경을 읽는 것과는 무슨 차이가 있는가?(교사는 이 질문에 대해 토론할 때, 이 공과 끝에 나오는 ‘추가로 가르칠 개념’중 첫 번째 것을 이용할 수 있다.) 여러분은 개인적인 경전 공부와 가족과의 경전 공부를 비교적 의미 깊게 한 적이 있는가? 어떻게 그렇게 하였는가? 경전을 연구할 때 여러분은 어떤 축복을 받았는가?
요한복음 5장 39절에 따르면, 만일 유대인 지도자들이 성경을 연구하고 믿었더라면, 그들은 무엇을 알았을 것이라고 생각하는가? 그들은 경전이 예수 그리스도에 대해 증거한다는 것을 알았을 것이다.(요한복음 5:40, 46~47 참조) 경전은 그리스도에 대한 여러분의 신앙을 어떻게 강화시켜 주고 있는가?

2. 예수께서 기적적으로 5,000명 이상을 먹이심.

요한복음 6장 1~14절과 마가복음 6장 30~44절 중에서 선택된 각 구절을 읽고 토론한다. ‘예수께서 무리에게 음식을 제공하심’의 사진을 보여준다.

예수께서 왜 그의 제자들과 함께 산으로 오르셨는가?(요한복음 6:1~3 참조. 각주 31a에 나오는 마가복음 6장 31절의 조셉 스미스 역 성경도 역시 참조할 것(역자 주: 영문 경전에 해당). 여기에는 예수께서 제자들과 함께 한적한 곳으로 가셨다고 쓰여져 있음.) 큰 무리가 그들에게 왔을 때, 예수께서 어떤 느낌을 가지셨는가?(마가복음 6:33~34; 마태복음 14:14 참조) 예수께서 보여 주신 연민의 정의 모범을 우리는 어떻게 따를 수 있는가?
예수께서 큰 무리를 어떻게 먹이셨는가?(요한복음 6:5~13; 마태복음 14:21 참조) 예수님에게 보리떡과 생선을 준 소년의 모범을 우리는 어떻게 따를 수 있는가? 우리도 그 소년처럼 우리가 갖고 있는 모든 것을 주님을 위해 바칠 때, 주님은 우리에게 어떤 축복을 내리시는가?

제임스 이 파우스트 회장은 이렇게 말씀했다.

“떡 다섯 개와 작은 물고기 두 마리에 상당하는 은사밖에 갖고 있지 않은 많은 무명의 사람들이 관심이나 인정을 받지 않으면서 자신의 부름을 영화롭게 하며, 실제로 수천 명을 먹이며 봉사합니다. …… 이들은 보조 조직과 신권 정원회에 속한 수십만 명의 지도자와 교사들과 가정 복음 교사들과 상호부조회의 방문 교사들입니다. 교회에는 많은 겸손한 감독들이 있습니다. 이들 중에는 정식 훈련을 받지 않은 분들도 있으나 그들은 부름을 영화롭게 하고, 항상 배우며, 주님과 와드 회원들을 섬기고자 하는 겸손한 소망을 지니고 있습니다. ……

“보잘것없이 시작한 이 교회가 오늘날 이같이 크게 발전한 주된 이유는 주님을 섬기는 데 바칠 것이라고는 떡 다섯 개와 작은 물고기 두 마리 만을 가진 겸손하고 성실한 수백만 명의 충실함과 헌신입니다. 그들은 주로 자신의 이익을 희생하여 그렇게 함으로써 ‘모든 지각에 뛰어난 하나님의 평강’(빌립보서 4:7)을 발견합니다.”(성도의 벗, 1994년 7월호, 5~6쪽)
여러분이 지금까지 보아 온 모범 가운데서, 주님을 섬길 때 주님에 의해 영화롭게 된 사람들의 실례가 있는가?
떡 다섯 개와 물고기 두 마리로부터 일어난 기적적인 축복은 어떻게 해서 주님이 우리에게 제공하시는 영적인 축복을 상징하는 것이 되는가?

3.예수께서 바다 위로 걸으시고 베드로에게 자기에게로 오라고 권하시며 바람을 잠잠하게 하심.

요한복음 6장 15~21절과 마태복음 14장 22~33절을 읽고 토론한다. 예수께서 큰 무리를 먹이신 후, 제자들에게 배를 타고 바다 반대 편으로 가라고 지시하심. 그때 예수께서 무리를 보내시고 기도하러 산에 오르심. 바다를 건너는 도중 예수님의 제자들이 강풍을 만남.

예수께서 바다 위로 자기들을 향해 걸어오시는 것을 보고 제자들은 어떤 반응을 보였는가?(마태복음 14:26; 요한복음 6:19 참조) 그들이 두려워하자, 예수께서는 어떻게 대하셨는가?(마태복음 14:27; 요한복음 6:20)

예수께서 바다 위로 걸어오시는 그림을 보여준다.

구주의 음성을 들었을 때, 베드로는 무엇을 청하였는가?(마태복음 14:28~29 참조) 베드로가 물 위로 걷기 시작할 때, 그의 신앙은 왜 흔들렸는가?(마태복음 14:30 참조) 때때로 우리에게 어려운 일이 일어날 때, 우리는 어떻게 이와 유사한 과오를 범하는가?
베드로가 바닷물 속으로 빠져 들어가기 시작하자 그는 어떻게 하였는가?(마태복음 14:30 참조) 예수께서 그때 어떻게 하셨는가?(마태복음 14:31~32 참조) 이는 우리와 주님과의 관계에 대해 무엇을 가르쳐 주는가? 여러분은 주님께서 여러분의 두려움을 없애고 여러분을 강화시켜 주신다는 것에 대해 어떻게 느꼈는가?

4.예수께서 자신이 “생명의 떡”임을 밝히심.

요한복음 6장 22~71절 중에서 선택한 구절들을 읽고 토론한다.

예수께서 떡과 물고기로 기적을 행하신 다음 날, 사람들은 가버나움까지 예수님을 따라갔다. 왜 그들은 따라갔는가?(요한복음 6:26 참조) 예수께서 전날의 기적으로 인해 사람들이 소요하는 기회를 이용하여 자신의 사명을 어떻게 증거하셨는가?(요한복음 6:27~35 참조)

제프리 알 홀런드 장로는 이렇게 말씀했다. “구주가 갈릴리에서 성역을 베푸시는 동안 보리떡 다섯 덩어리와 물고기 두 마리로 오천 명을 먹이셨다는 소식을 듣고 공짜로 얻어 먹기를 기대하며 모여든 무리들을 구주는 꾸짖으셨습니다. 그 음식은 중요한 것이었지만, 그러나 그것은 구주께서 그들에게 주시고자 했던 참된 주식물에 따른 부수물이었던 것입니다.” (성도의 벗, 1998년 1월호, 65쪽 참조)
왜 “생명의 떡”은 구주를 적절히 표현한 말이며, 구주가 우리에게 주시는 축복이 되는가?(요한복음 6:35, 47~51 참조) “결코 주리지 아니할 터이요 …… 영원히 목마르지 아니하리라”라는 말씀은 무엇을 뜻하는가? 우리는 “생명의 떡”을 어떻게 취할 수 있는가? (요한복음 6:47, 51~54; 마태복음 26:26~28; 앨마서 5:33~35; 교리와 성약 20:77 참조)

하워드 더블유 헌터 회장은 이렇게 말씀했다. “우리는 우리가 현재 알고 있는 이상으로 그리스도를 잘 알아야 하고, 현재 기억하고 있는 것보다 더 자주 그분을 기억해야 하며, 우리가 지금 섬기는 것보다 더 담대하게 그분을 섬겨야 합니다.”(성도의 벗, 1994년 7월호, 64쪽)

일부 사람들이 예수님을 믿지 않았던 것은 예수님을 단지 “요셉의 아들”로 보았기 때문이라고 설명한다.(요한복음 6:42) 예수님의 제자라고 자처했던 사람들 가운데에도 예수께서 “나는 생명의 떡”이라고 선언하신 그 영적인 의미와 자신의 살과 피를 먹고 마셔야 한다고 한 예수님의 가르침을 이해할 수 없다고 불평하면서 예수님에게서 돌아선 자들도 있었다.(요한복음 6:51~66)

사람들이 예수의 설교 듣기를 거부하자 예수께서 열두 제자들에게 무슨 질문을 하셨는가? (요한복음 6:67 참조) 베드로는 뭐라고 대답하였는가?(요한복음 6:68 참조) 베드로와 나머지 제자들은 예수님의 곁을 떠난 자들이 예수님에 대해 이해하지 못한 어떤 점을 이해하였는가? (요한복음 6:69 참조)

결론

반원들에게 예수 그리스도는 “생명의 떡”이시며, 그분은 “영생의 말씀”을 지니고 계신다고 간증한(요한복음 6:35,68) 다음, 생명의 떡에 관한 그분의 다음 약속을 실천하라고 격려한다. “내게 오는 자는 결코 주리지 아니할 터이요 나를 믿는 자는 영원히 목마르지 아니하리라 …… 믿는 자는 영생을 가졌나니”(요한복음 6:35, 47)

추가로 가르칠 개념

다음 자료들은 제언된 공과 개요를 보충해 주는 것이다. 여러분은 이러한 여러 가지 개념 중에서 한 가지 이상을 공과의 일부로 사용할 수 있다.

1.“성경을 연구하[라]”(요한복음 5:39)

반원들에게 교사가 요한복음 5장 20~30절을 소리내어 읽는 동안, 소리내지 말고 따라서 읽으라고 말한다. 중간에 멈춰서 어떤 구절을 설명 또는 토론하지 말고 빨리 읽어 간다.

반원들에게 교사는 방금 요한복음 5장 20~30절을 읽었으며 이제 여러분과 함께 그 구절을 연구할 것이라고 말한다. 그러고 나서 반원들을 3명 또는 4명씩 편성하여 각 그룹에게 요한복음 5장 20~30절 중에서 택한 다음의 구절들을 하나씩 지정해 준다. 20~22절, 23~24절, 25~27절 및 28~30절. 각 그룹에게 함께 연구할 시간 몇 분을 준다. 반원들에게 각기 할당된 구절들을 읽고, 그 중에서 가장 중요한 말 세 개씩을 선택하여 그 말이 왜 중요한지에 관하여 말씀할 준비를 하라고 지시한다.

여러분은 성구를 연구할 때 우리가 함께 빨리 읽었을 때는 이해하지 못했던 무엇을 이해하게 되었는가? 우리는 혼자서 성구를 연구하기 위해 무엇을 할 수 있는가?

선지자 조셉 스미스는 요한복음 5장 29절을 깊이 생각한 연후에야 영광의 왕국에 관한 시현을 받았다고 설명한다. 반원 한 사람에게 교리와 성약 76편 15~20절을 읽도록 부탁한다.

조셉 스미스가 요한복음 5장 29절을 연구한 덕분에 우리는 어떤 지식을 축복으로 얻게 되었는가?

2.“베데스다 못 옆에서 기다리는 자들을 보살피심”

보이드 케이 패커 장로는 요한복음 5장 1~9절을 인용하면서 우리가 신체 장애자들을 보살펴 주어야 함을 강조하였다. 그는 이렇게 말씀하였다. “불구이던 육신이나 온전하지 못하던 정신이 완전하게 될 것입니다. 그 동안 우리는 베데스다 못에서 기다리는 사람들을 돌봐야 합니다.” (성도의 벗, 1991년 7월호, 9쪽)

신체적 또는 정신적 장애를 가진 사람들을 돕기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가?