“나의 달려갈 길을 마치고”

디모데전서와 후서, 디도서

목적

반원들이 참된 교리를 배우고 가르치며, 다른 사람에게 의로운 모범이 되도록 권유한다.

준비 사항

다음 성구를 읽고, 깊이 생각하고, 그 성구에 대해 기도한다.
1. 디모데전서 4장; 디모데후서 1~4장; 디도서 1장. 바울이 배도의 징후들에 대해 기술함. 그는 참된 교리를 배우고 가르치는 일이 배도를 예방하게 한다고 가르침.
2. 디모데전서 4:12. 바울은 우리가 “믿는 자에게 본이 되어”야 한다고 가르침.
3. 디모데전서 6장; 디도서 2~3장. 바울은 우리가 “의를 따르며” 경건하지 않은 것을 버려야 한다고 가르침.
추가 독서 과제: Bible Dictionary, “바울의 서신: 디모데전서”, 747쪽; “바울의 서신: 디모데후서”, 748쪽; “바울의 서신: 디도에게 보내는 서신”, 747쪽; “디모데”, 785쪽; “디도”, 785~786쪽
주의 집중 활동을 사용할 경우, 다음 말씀의 낱말 스트립을 준비하거나, 칠판에 적을 준비를 한다.
- 나의 달려갈 길을 마치기 위해 나는 이렇게 해야 한다.
- 참된 교리를 배우고 가르친다.
- 믿는 자에게 본이 된다.
- 의를 따르며 경건하지 않은 것을 버린다.
가르침을 위한 제언: 가르칠 때 사용할 자료와 방법에 변화를 준다. 예를 들면, 그림이나 시청각 자료나 다양한 토론 기법, 또는 색다른 의자 배열 등을 활용할 수 있다. 변화는 공과 중에 반원들이 계속 흥미를 갖게끔 도울 수 있다. 교사, 가장 중요한 부름, 89~92쪽과 158~184쪽을 참조하여 여러분의 반에 적합한 자료와 방법을 사용한다.

공과 전개 제언

주의 집중 활동

적절한 경우, 공과를 시작하기 위해 다음 활동이나 여러분 자신이 준비한 활동을 활용한다.

주의 집중 활동

여러분이 마지막으로 참가했거나 관전한 경주는 어떤 것이었는가? 경주에 이긴 것과 완주한 것에는 어떤 차이가 있는가? 일반적으로 경주에는 얼마나 많은 승리자가 있는가? 경주에서 이기기 위해 여러분은 어떻게 하는가?
여러분의 삶의 과정은 어떻게 경주와도 같은가? 어떻게 경주와 같지 않은가?(모든 사람들은 인생이란 ”경주”에서 이길 수 있다.) 인생이란 경주를 성공적으로 끝마치기 위해 우리는 어떻게 해야 하는가?

반원 한 명에게 디모데후서 4장 7절을 읽게 한다.(“경주”란 하나의 “과정”이라고도 불린다고 지적할 수 있다.) 사도 바울은 자신의 인생을 마감할 무렵에 이러한 주장을 할 수 있을 만한 방식으로 살았다고 설명한다. 이 공과는 우리가 인생 과정을 성공적으로 마치기 위해 노력할 때 우리에게 도움이 되는 바울의 가르침 중에서 몇 가지를 공부하게 된다.

낱말 스트립, 나의 달려갈 길을 마치기 위해 나는 이렇게 해야 한다를 보여준다.

성구 토론과 적용

다음 성구를 가르치면서, 그러한 성구들이 일상 생활에 어떻게 적용되는지 토론한다. 반원들에게 성구에 나와 있는 영적인 원리와 관련된 경험을 나누도록 격려한다.

디모데와 디도는 바울이 복음을 전파하는 데 도움을 준 믿음직한 동료들이었다고 설명한다. 로마에서의 첫 번째 투옥 생활을 끝낸 후, 바울은 선교 여행을 재개했다. 에베소에서 그는 디모데로 하여금 교회를 관리하도록 하였고, 그레데에서는 디도에게 책임을 맡겼다. 여행을 계속하면서 바울은 이들 형제들을 강화시키며, 성도들을 다스리는 목자로서의 그들의 책임에 관해 조언하기 위해 편지를 썼다. 그래서 이들 편지들은 종종 목회 서신이라 불린다.

1. 참된 교리를 배우고 가르침

다음 성구에 대해 토론한다. 디모데전서 4장, 디모데후서 1~4장, 디도서 1장. 반원들에게 선정한 구절을 소리내어 읽도록 부탁한다.

디모데와 디도에게 보내는 이 편지에서 바울이 이야기한 배도의 징후들은 무엇인가?(디모데전서 4:1~3; 디모데후서 3:1~7, 13; 4:3~4; 디도서 1:10~11 참조) 이러한 배도의 징후들은 오늘날 어떻게 나타나는가?(니파이후서 28:3~9; 교리와 성약 1:15~16 참조) 이러한 악에 맞서 어떻게 우리 자신을 보호할 수 있는가?
왜 일부 사람들은 “항상 배우나 끝내 진리의 지식에 이를 수 없”? (디모데후서 3:7). 는가? 우리의 배움이 우리를 진리의 지식으로 데려다 준다고 어떻게 확신할 수 있는가?
바울은 디모데에게 복음을 가르치는 사람들의 책임에 대해 어떻게 가르쳤는가?(디모데전서 4:6~7, 13~16; 디모데후서 2;16, 23~25; 3:14~17; 4:2, 5 참조. 칠판에 이러한 책임을 열거할 수 있다.) 우리가 복음을 가르칠 기회는 어떤 때인가?(가족을 가르칠 때, 교회의 부름을 수행할 때, 친구나 아는 사람과 복음을 토론할 때 등이 답이 될 수 있다. 우리는 각자 여러 면에서 복음 교사임을 지적한다.) 우리는 어떻게 더욱 효과적으로 복음을 가르칠 수 있는가?
바울은 참된 교리를 배우고 가르치는 것의 중요성을 강조했다.(디모데전서 1:3; 4:6, 13; 디도서 2:1) 참된 교리를 배우는 것은 어떻게 배도에 맞서 우리를 지키는 데 도움이 될 수 있는가? 거짓 가르침에 따르는 위험은 어떤 것들인가? 복음의 참된 교리를 배움으로써 우리의 삶은 어떻게 축복 받았는가?

참된 교리의 힘에 대해 보이드 케이 패커 장로는 이렇게 말씀했다. “참된 교리란 이해되기만 한다면, 태도와 행동에 변화를 줍니다. 복음의 교리를 공부하는 것은 행동에 대한 연구가 행동을 향상시키는 것보다 더 빨리 행동을 향상시켜 줍니다. …… 바로 그 때문에 우리는 복음 교리 공부에 많은 역점을 두고 있는 것입니다.”(성도의 벗, 1987년 1월호, 21쪽).
우리가 가르치는 것이 참된 진리임을 어떻게 확신할 수 있는가?(모사이야서 18:19~20; 교리와 성약 52:9 참조)

조셉 비 워스린 장로는 다음과 같이 권고했다. “하나님께서는 우리들의 구원에 필요한 모든 것을 알려 주십니다. 우리는 계시된 것을 가르치고 준수해야 하며, 소위 신비스러운 것을 탐구하려고 하지 않아야 합니다. 저는 와드나 스테이크, 교회 대학, 종교 교육원, 세미나리 등에서 가르치는 교사들이나 또는 집에서 자녀를 가르치는 부모들에게까지도 경전의 가르침과 후일의 선지자의 말씀에 의거하여 가르칠 것을 권고 드립니다.”(성도의 벗, 1995년 1월호, 77쪽).
바울은 우리가 일단 바른 교훈을 받으면 어떻게 하라고 권고했는가? (디모데후서 1:13; 디도서 1:9참조.) “굳게 붙”든다의 뜻은 무엇이라고 생각하는가? (니파이전서 15:23~24 참조)

주의 집중 활동을 사용했다면 낱말 스트립, 참된 교리를 배우고 가르친다를 보여준다.

2. “믿는 자에게 본이 되어 ……”

디모데전서 4장 12절을 읽고 토론한다.

“믿는 자에게 본”(디모데전서 4:12)이 되라는 것은 무슨 의미라고 생각하는가? 여러분은 “믿는 자에게 본”이 된 사람의 영향을 받은 적이 있는가?

바울이 디모데에게 권고한, 본이 되기 위한 여러 방법들을 열거한다. 반원들에게 이러한 각각의 방법에서 우리가 어떻게 본이 될 수 있는가를 이야기해 보도록 부탁한다.

말
개심(행위나 행동을 의미할 수 있음)
사랑
영
믿음
정절

주의 집중 활동을 사용했다면 낱말 스트립, 믿는 자에게 본이 된다를 보여준다.

3. “의 …… 를 따르며” 경건하지 않은 것을 버림.

디모데전서 6장과 디도서 2~3장에서 선정한 구절을 읽고 토론한다.

바울은 돈을 사랑하는 것에 대해 무엇이라고 가르쳤는가?(디모데전서 6:7~10 참조) 어떤 의미에서 돈을 사랑함이 “일만 악의 뿌리”가 되는가? 우리가 돈과 물질적인 부에 지나치게 집착하지 않는다고 어떻게 확신할 수 있는가?(디모데전서 6:17~19; 야곱서 2:18–19 참조)

댈린 에이치 옥스 장로는 다음과 같이 가르쳤다. “돈이 본래 나쁜 것은 아닙니다. 선한 사마리아인은 돈을 사용하여 그의 이웃을 도왔으나, 유다는 돈으로 주님을 배신하였습니다. ‘일만 악의 뿌리가 되’는 것은 바로‘돈을 사랑’하는 것입니다. (디모데전서 6:10) 결정적인 차이점은 우리가 이 세상의 것과 우리의 경험을 보고 평가하고 관리할 때의 우리의 영성의 정도가 어떠한가에 달려 있습니다.”(성도의 벗, 1986년 1월호, 65쪽).
디모데와 디도에게 보내는 편지에서 바울은 의롭게 사는 것에 대해 많은 가르침을 주었다. 디모데전서 6장 11~12절, 디모데후서 2장 22절, 디도서 2장 1~8, 12절과 3장 1~2, 8절에서 바울은 어떤 권고를 주었는가?(반원들의 응답을 칠판에 요약한다. 이러한 가르침이 뜻하는 바와 이들을 우리 생활에 어떻게 적용할 수 있는가를 토론한다.)

주의 집중 활동을 사용했다면, 낱말 스트립, 의를 따르며 경건하지 않은 것을 버린다를 보여준다.

결론

바울은 예수 그리스도에 대한 그의 간증 때문에 머지 않아 순교할 것을 알고 있었다고 설명한다. 그러나 그는 또한 자신이 복음대로 살았기 때문에 “[그]를 위하여 의의 면류관이 예비되었” (디모데후서 4:8) 음을 알았다. 바울처럼 “선한 싸움을 싸우고 나의 달려갈 길을 마치고 믿음을 지켰으니” (디모데후서 4:7) 라고 말할 수 있도록 매일 의로운 일을 행하며, 그 길에 머무는 것의 중요성에 대해 간증한다

추가로 가르칠 개념

다음 자료는 제언된 공과 개요를 보충해 주는 것이다. 여러분은 이러한 여러 가지 개념 중에서 한 가지 이상을 공과의 일부로 사용할 수 있다.

1. 디모데전서에 대한 보충 토론

바울은 디모데전서 2장 1~3절에서기도에 대해 어떤 권고를 주었는가? 왜 우리는 모든 사람들을 위해 기도해야 하는가? 우리는 어떻게 이것을 뜻깊게 행할 수 있는가? 왜 우리는 특별히 국가의 지도자들을 위하여 기도해야만 하는가?
디모데전서 3장 1~7절에서 바울은 감독의 자질을 설명했다. 감독에게 이러한 자질들은 왜 중요한가?
디모데전서 5장 8절에서 바울은 가족을 돌보는 것에 관해 어떻게 가르쳤는가? 이 책임을 수행하지 않는 자들에 대해 바울은 왜 그토록 강력하게 말했다고 생각하는가?

2. “하나님이 우리에게 주신 것은 두려워하는 마음이 아니요” (디모데후서 1:7)

반원 한 명에게 디모데후서 1장 7절을읽도록 부탁한다.

오늘날 세상에서 사람들이 두려워하는 것들은 무엇인가? 바울은 디모데에게 “두려워하는 마음”에 대해 어떤 확신을 주었는가? 여러분은 자신의 삶에서 진실하기 위해 이 확신을 어떻게 찾았는가?

3. 선한 고용인이 됨

디도서 2장 9~10절까지읽고 토론한다.

이 구절에서 바울이 종들에게 한 권고는 고용인들에게 어떻게 적용되는가?(훔치다(purloining)란 말은 몰래 훔치거나 횡령한다는 뜻임을 지적한다.) 고용인들은 때때로 고용주의 것을 어떻게 훔치는가?(횡령이나 사적인 용도로 물품을 가져다 쓰는 것, 하루의 업무를 충실히 다 하지 않는 것 등이 답에 포함될 수 있다.)
바울은 우리가 훔치지 말고 어떻게 해야 한다고 말했는가?(“참된 신실성”을 보이거나, 충실하고 신뢰 받을 수 있게 함) 여러분은 직장에서 “참된 신실성”을 보인 결과를 알고 있는가?