“예수께서 비유로 여러 가지를 그들에게 말씀하여”

마태복음 13장

목적

반원들이 예수님의 비유가 자신에게 어떻게 적용되는지를 이해할 수 있게 “귀 있는 자”로서의 능력을 키우도록 도와준다.(마태복음 13:9).

준비 사항

다음 성구를 읽고, 깊이 생각하고, 그 성구에 대해 기도한다.
1. 마태복음 13:1~17. 예수께서 씨 뿌리는 자의 비유를 말씀하시고, 비유를 사용하신 이유를 설명하심.
2. 마태복음 13:18~23. 예수께서 씨 뿌리는 자의 비유에 대해 설명하심.
3. 마태복음 13:24~53. 예수께서 밀과 가라지, 겨자씨, 누룩, 밭에 숨겨진 보화, 값진 진주, 바다에 던져진 그물의 비유를 통해서 지상의 천국(예수 그리스도 교회)에 관하여 가르치심.
추가 독서 과제: 마가복음 4:1~34; 누가복음 8:4~18; 13:18~21; 교리와 성약 86:1~7; Bible Dictionary, “복음, ~의 조화,” 689쪽; “비유,” 740~41쪽; “하늘의 왕국 또는 하나님의 왕국,” 721쪽.
가르침을 위한 제언: 보이드 케이 패커 장로는 이렇게 말씀했다. “효과적인 교수 보조 자료로 칠판보다 나은 것은 없습니다. …… 여러분은 공과의 본문을 소리내어 설명하는 동안 반원들의 눈을 칠판에 집중시킬 수 있습니다. 여러분이 말하고 있을 때, 반원들의 주의를 집중시키고 개념을 설명할 수 있도록 적당히 칠판에 적어 놓을 수 있습니다. 그러나 칠판에 너무 많이 써 놓으면 그 때문에 반원들의 주의가 흐트러져 그들이 공과보다는 칠판에 쓰여진 것에 더 많은 신경을 쓰게 되므로 여러분은 반원들의 주의를 집중시킬 만큼만 칠판에 적어야 합니다.”(Teach Ye Diligently [1975], 224~225쪽; 또한 교사, 가장 중요한 부름, 162~163쪽 참조)

공과 전개 제언

주의 집중 활동

적절한 경우, 공과를 시작하기 위해 다음 활동이나 여러분 자신이 준비한 활동을 활용한다.

반원들에게 자신들이 지금 버스를 타고 가는 중임을 상상하라고 말한다. 버스가 달리는 동안 반원들은 창문을 통해서 바깥 경치를 보고 있다.

주의 집중 활동

같은 버스를 타고 가는 동안, 여러분은 다른 사람들이 본 것과 똑같은 것을 보았다고 생각하는가? 왜 그런가? 또는 왜 그렇지 않는가?

똑같은 처지에 있는 사람들이라 해서 그들이 반드시 사물을 똑같이 보는 것이 아님을 지적한다. 마찬가지로 예수께서 비유로 가르치신 것을 들은 자들은 모두 그 비유가 어떻게 자신들에게 적용될 것인가를 다 이해한 것은 아니었다. 이 공과를 통해서 우리는 예수님의 비유를 어떻게 이해하며 적용시킬 수 있는지에 관하여 토론할 것이다.

성구 토론과 적용

다음에 나오는 비유에 대해 토론할 때, 반원들이 사람들이나 사물들이나 행동들이 무엇을 나타내는 것인지 이해했는가를 확인하도록 한다. 이는 반원들이 예수님의 비유를 이해하고, 그것을 자신의 생활에 적용하도록 하는 데 도움이 될 것이다.

1.예수께서 씨 뿌리는 자의 비유를 말씀하시고 비유를 사용하신 이유를 설명하심.

마태복음 13장 1~17절까지 읽고 토론한다.

해변에 사람들이 모였을 때, 예수께서 그들에게 비유로 여러 가지를 말씀하셨다.(마태복음 13:3) 비유란 무엇인가?(복음의 진리를 세상 일들에 빗대어 가르치는 상징적 이야기) 예수께서 비유로 가르치신 목적이 무엇이라 말씀하셨는가?(제자들에게는 주님의 메시지를 가르쳐 주고, 동시에, 믿지 않는 자들에게는 그것을 감추려는 데 있음. 마태복음 13:10~13절 참조; 주석 12a에 나오는 마태복음 13:12의 조셉 스미스 역 성경 참조[역자 주: 영문 경전에 해당])

반원 한 사람에게 부탁하여 씨 뿌리는 자의 비유를 소리내어 읽게 하고(마태복음 13:3~8), 나머지 반원들에게는 비유에 나오는 실물들과 행동은 복음의 진리를 나타낸다는 것을 기억하면서 그를 따라 같이 읽도록 권유한다.

길 가에 떨어진 씨는 왜 싹이 나지 못하는가?(마태복음 13:4 참조. 칠판에 다음과 같이 쓴다: 길 가에 떨어진 씨─새들이 와서 먹어버림)
흙이 얕은 돌밭에 떨어진 씨는 왜 말라 죽는가?(마태복음 13:5~6; 누가복음 8:6 참조. 칠판에 다음과 같이 쓴다. 돌밭에 떨어진 씨─뿌리가 없음)
가시떨기 위에 떨어진 씨는 어떻게 되는가?(마태복음 13:7 참조. 칠판에 다음과 같이 쓴다. 가시떨기 위에 떨어진 씨─가시가 자라서 기운을 막음)
좋은 땅에 떨어진 씨는 어떻게 되는가?(마태복음 13:8 참조. 칠판에 다음과 같이 쓴다. 좋은 땅에 떨어진 씨─결실을 맺음)

칠판에 쓴 글을 그대로 놓아 두고, 몇 분 지나면 그것이 상징하는 진리에 대하여 설명할 것이라고 말한다.

사람들이 이 비유를 아무런 뜻 풀이 없이 들었을 때, 어떤 반응을 보였을 것인가?(어떤 사람들은 그 뜻을 이해하지 못하므로 실망했을 것이고, 다른 사람들은 뜻을 이해하지만 그 비유가 자신들에게는 적용되지 않는다고 생각했을 것이다. 또 다른 사람들은 비유를 깊이 생각한 다음, 계속 질문함으로써 결국 그 뜻을 이해하고, 그것을 자신의 생활에 적용하는 방법을 알았을 것이다.)
씨 뿌리는 자의 비유를 말씀하신 후, 예수는 무엇을 권유하였는가?(마태복음 13:9 참조) 이 권유에서 ‘들으라’는 말은 무엇을 뜻한다고 생각하는가? 보아도 보지 못하며 들어도 듣지 못한다는 말은 무엇을 뜻하는가?(마태복음 13:13~15 참조)

선지자 조셉 스미스는 이렇게 말씀하였다. “사람들이 …… 주님의 말씀을 받아들이지 않은 원인은 …… 그들이 기꺼이 눈으로 보고 귀로 들으려 하지 않았기 때문이니, 그것은 그들이 보고 들을 수 없었거나 그럴 특권을 받지 못하였기 때문이 아니라 그들의 마음이 완악하고 사악했기 때문입니다. …… 예수님의 비유의 말씀을 경청하던 당시의 사람들이 …… 그의 비유에 대한 설명을 받아들이지 않은 이유는 불신앙 때문이었다는 결론을 우리는 내릴 수 있습니다.”(선지자 조셉 스미스의 가르침, 조셉 필딩 스미스 편 [1976], 94~95쪽)

2.예수께서 씨 뿌리는 자의 비유를 설명하심.

마태복음 13장 18~23절을 읽고, 씨 뿌리는 자의 비유에 나오는 사물과 행동의 의미에 관하여 토론한다.

씨

씨 뿌리는 자의 비유에서 씨는 무엇을 상징하는가?(마태복음 13:19; 누가복음 8:11 참조. 칠판에 다음과 같이 쓴다. 씨 = 하나님의 말씀)

길 가

길 가는 무엇을 상징하는가?(마태복음 13:19 참조) 칠판에 다음과 같이 쓴다. 길 가 = 하나님 말씀을 들어도 이해하지 못하는 사람들(원하면 이 말을 짧게 쓴다.)
우리가 하나님의 말씀을 이해할 수 없도록 스스로 행하는 일은 무엇인가?(이에 대해 적절한 답을 찾기 위해서는 다음 성구를 참조한다. 모사이야서 26:1~3) 우리는 하나님의 말씀을 이해할 수 있도록 무엇을 해야 하는가?(앨마서 32:27 참조) 이해력이 부족하면 왜 사탄이 우리의 마음 가운데 있는 말씀을 쉽게 빼앗아 갈 수 있는가?(마태복음 13:19 참조)

돌밭

돌밭은 무엇을 상징하는가?(마태복음 13:20~21 참조) 칠판에 다음과 같이 쓴다. 흙이 얕은 돌밭 = 하나님의 말씀을 듣고 받아들이나, 그 마음속에 뿌리가 내리는 것을 허용하지 않는 사람들(원하면 이 말을 짧게 쓴다.)
왜 어떤 사람들은 자기 마음속에 하나님의 말씀이 뿌리 내리는 것을 허용하지 않는가?(마태복음 13:21; 마가복음 4:5 참조) 우리는 어떻게 하면 하나님의 말씀이 우리 안에 깊이 뿌리 내리게 할 수 있는가?(앨마서 32:41~43 참조) 이것은 우리가 환난과 박해와 성나게 함을 견뎌 내는 데 어떻게 도움이 되는가?

가시떨기

가시떨기는 무엇을 상징하는가?(마태복음 13:22; 마가복음 4:19; 누가복음 8:14 참조) 칠판에 다음과 같이 쓴다. 가시떨기 = 하나님의 말씀을 들으나 세상적인 염려에 막혀 결실하지 못하는 사람들(원하면 이 말을 짧게 쓴다.)
사람이 결실하지 못한다는 말은 무엇을 뜻하는가? 사람들이 결실하지 못하도록 만드는 “가시떨기”는 무엇인가?(마태복음 13:22; 마가복음 4:19; 누가복음 8:14 참조) 오늘날 이 가시떨기는 세상에서 어떻게 힘을 뻗치고 있는가? 이 가시떨기가 우리 안에 있는 하나님의 말씀을 질식시키지 못하도록 하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가?

좋은 땅

좋은 땅은 무엇을 상징하는가?(마태복음 13:23 참조) 칠판에 다음과 같이 쓴다. 좋은 땅 = 하나님의 말씀을 듣고 이해하며 의로운 일을 행하는 사람들(원하면 이 말을 짧게 쓴다.)
생산성이 없는 땅이 결실하도록 하기 위해서는 무엇을 할 수 있는가?(길 가의 땅은 쟁기로 갈고 나서 거름을 주어야 하고, 돌밭의 땅은 돌멩이를 말끔히 치워야 하며, 가시떨기의 땅은 가시떨기 뿌리를 완전히 뽑아내야 함) 우리 내부에 하나님의 말씀이 더 잘 받아들여지도록 하기 위해 우리는 이 원리를 어떻게 적용할 수 있는가?
씨 뿌리는 자의 비유에서 우리가 씨 뿌리는 자나 씨보다 토질을 더 중요시하는 이유는 무엇 때문이라고 생각하는가?

3.예수께서 지상의 천국(예수 그리스도 교회)에 관한 것을 가르치기 위해 비유를 사용하심.

마태복음 13장 24~53절 중에서 선택된 구절들을 읽고 토론한다. 이들 구절에 나오는 말 “천국”은 지상의 천국을 의미하는 예수 그리스도 교회를 지칭한다고 말한다.(Bible Dictionary, “하늘의 왕국 또는 하나님의 왕국,” 721쪽)

곡식과 가라지의 비유의 뜻은 무엇인가?(마태복음 13:24~30, 36~43; 교리와 성약 86:1~7 참조. 교사는 씨 뿌리는 자의 비유에서 했듯이 칠판에 상징물들을 차례로 적을 수 있다. 즉 씨 뿌리는 자, 밭, 좋은 씨, 가라지, 원수, 추수 때, 추수꾼들이 상징하는 사람과 물건을 차례로 적는다.
곡식과 가라지의 비유에서, 씨뿌린 자는 왜 그의 종들에게 곡식 가운데 있는 가라지와 잡초를 즉시 거두어들이게 하라는 명령을 내리기를 거절했는가?(마태복음 13:27~30; 교리와 성약 86:5~7 참조. 교리와 성약 86편 5~7절은 마태복음 13장 30절을 해설한 것임)
선지자 조셉 스미스는 겨자씨의 비유와 누룩의 비유가 예수 그리스도 후기 성도 교회에 관한 것이라고 가르쳤다.(선지자 조셉 스미스의 가르침, 조셉 필딩 스미스 편 [1976년], 98~100쪽) 구주께서 회복된 교회를 겨자씨에 빗대어 말씀하신 것에서 우리가 이 교회에 대해 배울 수 있는 것은 무엇인가?(마태복음 13:31~32 참조) 그리고 누룩에 빗대어 말씀하신 것에서 이 교회에 대해 배울 수 있는 것은 무엇인가?(마태복음 13:33. 누룩이란 빵을 부풀리게 하는 성분으로, 이스트(효모)나 베이킹 파우더와 같은 것이라고 설명한다. 여러분은 이들 비유가 말해 주듯이 하나님의 사업이 어떻게 확장되고 있는 것을 보고 있는가?
감추인 보화의 비유와 값진 진주의 비유에서, 우리가 배울 수 있는 것은 무엇인가?(마태복음 13:44~46 참조) 복음이라고 하는 보화를 얻기 위해 우리는 어떠한 희생을 기꺼이 치러야 하는가? 여러분 또는 여러분이 아는 사람들은 복음을 얻기 위해 어떠한 희생을 치렀는가? 이런 희생을 치른 결과 어떤 축복이 왔는가?
바다에 치는 그물의 비유에서, 그물은 무엇을 상징하는가?(마태복음 13:47 참조) 그물 안에 모은다는 말은 무엇을 뜻하는가? 좋은 것은 그릇에 담고 못된 것은 내버리는 행동은 무엇을 나타내는가?(마태복음 13:48~50 참조. 교사는 49절에 나오는 “세상 끝”이 악인들의 멸망을 의미한다는 것을 설명하기 위해 조셉 스미스 역 성경 마태복음 1장 4절을 인용할 수 있다. 우리는 어떻게 하면 교회 안에서 계속 충실할 수 있고 또 다른 사람들도 그렇게 하도록 도울 수 있는가?

결론

예수님은 비유의 뜻을 알고자 하는 사람들에게는 설명을 해 주셨다고 반원들에게 말한다. 그런 다음 우리가 그분의 비유를 이해해야겠다는 진지한 마음을 가지고 공부할 때, 우리는 그분의 비유가 오늘의 우리 생활에 어떻게 적용되는지를 알게 된다고 간증한다.

추가로 가르칠 개념

다음 자료들은 제언된 공과 개요를 보충해 주는 것이다. 여러분은 이러한 여러 가지 개념 중에서 한 가지 이상을 공과의 일부로 사용할 수 있다.

실물 공과

공과에 나오는 비유들을 반원들이 이해하고 기억할 수 있도록 돕기 위해 비유에 나오는 실물 몇 가지를 보여준다. 예를 들면, 설탕을 탄 물에 이스트를 섞으면 이스트가 어떻게 반응하는지를 보여 줄 수 있다. 그러고 나서 이스트가 들어 있는 빵과 이스트가 들어 있지 않은 빵을 구워 반원들로 하여금 그 차이를 맛으로 알아내도록 할 수 있다. 이 밖에 겨자씨나 후추(검은 빛깔의 겨자씨같이 생긴)도 역시 보여 줄 수 있다. 실물 공과를 위한 제언을 알아보려면 교사, 가장 중요한 부름, 94~95쪽을 참조한다.