Lección 10

“Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de mí”

Mateo 11:28–30; 12:1–13; Lucas 7:36–50; 13:10–17

Objetivo

Ayudar a los miembros de la clase a comprender que al tomar sobre nosotros el yugo del Salvador y al hacer Su voluntad, encontraremos la paz y el gozo que Él nos ha prometido.

Preparación

1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto.

   1. Mateo 11:28–30. Jesús invita a todos los que están trabajados y cargados a venir a Él, a tomar Su yugo sobre sí y a aprender de Él.

   2. Mateo 12:1–13; Lucas 13:10–17. Jesús declara que Él es el Señor del día de reposo. Es criticado porque sana en el día de reposo.

   3. Lucas 7:36–50. Una mujer que busca el perdón lava los pies del Señor con sus lágrimas; Simón el fariseo critica a Jesús por permitir que le toque la mujer pecadora. Jesús enseña a Simón la parábola de los dos deudores y perdona a la mujer.

2. Lectura adicional: Isaías 58:13–14; Mateo 11:16–19; 12:14–50; 26:6–13; Marcos 2:23–3:12; 14:3–9; Lucas 6:1–11; Doctrina y Convenios 59:9–19.

3. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilícelos durante la lección:

   1. ”Venid a mí”, un segmento del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), de siete minutos de duración.

   2. La lámina Mary Fielding y Joseph F. Smith cruzan las planicies (62608 002; Las bellas artes del Evangelio, 412), que muestra un par de bueyes enyuntados.

4. Sugerencia didáctica: Al preparar cada lección, considere con oración cómo fomentará la participación de cada uno de los miembros de la clase. Las demostraciones, los análisis en grupos pequeños, las dramatizaciones y otras actividades apropiadas pueden ayudarles a participar más activamente. (Consulte La enseñanza: el llamamiento más importante, págs. 144, 147–148, 156–157, 158–160.)

Desarrollo que se sugiere para la lección

Actividad para despertar el interés

Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la lección. Escoja la actividad que sea más apropiada para su clase.

Pida a un miembro de la clase que pase al frente del salón y que extienda las manos hacia el frente con las palmas hacia arriba. Coloque en sus manos unos libros u otros objetos pesados. Continúe agregando más objetos encima hasta que sienta que ya no puede más. Después pregunte:

• ¿Qué distancia podría recorrer con esta carga antes de detenerse a descansar? ¿Qué tendría que hacer para poder llevarla una gran distancia?

Explique que hay muchas clases de cargas; algunas son físicas, mientras que otras son espirituales o emocionales y no se observan tan fácilmente. Muchas cargas que no se ven pueden exceder las fuerzas que tenemos para llevarlas solos, y nos cansamos mucho. En esta lección hablaremos de la forma en que el Señor puede aligerar nuestras cargas y darnos descanso.

Análisis y aplicación de las Escrituras

Al enseñar los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuación, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anímeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras.

1. Jesús nos invita a tomar sobre nosotros Su yugo y a aprender de Él.

Lean y analicen Mateo 11:28–30.

• ¿Qué significa estar “trabajados y cargados” (Mateo 11:28). ¿Cuáles son algunos ejemplos de las cargas que llevamos en esta vida? ¿Cómo puede el Señor hacernos “descansar” de esas cargas?

• ¿Qué es un yugo? (Muestre la lámina de Mary Fielding y Joseph F. Smith cruzando las planicies y señale los bueyes enyugados. Explique que un yugo es un armazón o una barra que puede colocarse en una o dos personas o animales que tiran de una carga pesada o la llevan a cuestas; éste equilibra la carga y facilita su manejo. Además del sentido literal, el concepto del yugo también aparece en muchas Escrituras como metáfora de la esclavitud o servidumbre; véase Jeremías 28:2; Alma 44:2.) ¿Qué significa tomar sobre nosotros el yugo de Cristo? (Con humildad hacer Su voluntad y permitir que Él guíe y dirija nuestra vida.)

Si va a utilizar la presentación en video “Venid a mí”, muestre ahora la primera parte. Detenga el video cuando termine de hablar el presidente Howard W. Hunter.

• El Señor declara: “Mi yugo es fácil, y ligera mi carga” (Mateo 11:30). ¿En qué sentido es fácil el yugo del Señor? ¿Por qué piensan algunas personas que las enseñanzas del Señor son demasiado restrictivas? ¿Por qué se aligeran nuestras cargas cuando obedecemos y servimos al Señor?

2. Jesús declara que Él es el Señor del día de reposo.

Analicen Mateo 12:1–13 y Lucas 13:10–17. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versículos que usted haya seleccionado.

• ¿Qué hicieron los fariseos cuando vieron a los discípulos de Cristo recoger espigas en el día de reposo? (Véase Mateo 12:1–2.) Explique que la interpretación farisea de la ley mosaica no tomaba en cuenta el verdadero espíritu y propósito del día de reposo, sino que se concentraba en las tradiciones que restringían mucho las actividades en ese día.) ¿Qué enseñó el Señor cuando respondió a la acusación? (Véase Mateo 12:3–8.)

• ¿Qué quiso decir Jesús cuando dijo: “Misericordia quiero, y no sacrificio”? (Mateo 12:7. Quería que la gente se concentrara en amar a otros, y no tan solo en realizar las ceremonias religiosas públicas.) ¿Cómo podemos usar este principio para encausar nuestras actividades en el día de reposo?

• ¿Qué enseñó Jesús acerca del propósito del día de reposo cuando sanó al hombre de la mano seca y a la mujer que tenía un espíritu de enfermedad? (Véase Mateo 12:10–13; Lucas 13:10–17.) ¿Qué enseñó en Marcos 2:27–28 acerca del día de reposo? (Haga notar que en la Traducción de José Smith de Marcos 2:26 se explica que el día de reposo se dio como un día de descanso y como un día para glorificar a Dios.) ¿Qué podemos hacer en el día de reposo para glorificar a Dios? ¿Cómo puede el santificar el día de reposo aligerar nuestras cargas y darnos descanso?

3. Jesús perdona a una mujer en la casa de Simón el fariseo.

Si utiliza la presentación en videocasete “Venid a mí”, muestre ahora el resto del segmento, y después lean y analicen los versículos de Lucas 7:36–50 que usted haya seleccionado.

• La mujer que entró en la casa de Simón el fariseo llevaba a cuestas la carga del pecado (Lucas 7:37). ¿Qué hizo la mujer que permitió que Jesús le quitara la carga? (Véase Lucas 7:38, 44–50.) ¿Qué podemos hacer nosotros para que el Salvador quite de nuestra vida la carga del pecado?

• ¿En qué diferían las actitudes de la mujer pecadora y de Simón el fariseo con respecto a Jesús? (Establezca un contraste entre el arrepentimiento, el respeto, la humildad y el amor de la mujer y el orgullo, la falta de cortesía y la actitud crítica de Simón. Véase también la cita que se halla a continuación.) ¿Por qué es importante que tengamos las cualidades de la mujer para arrepentirnos y buscar el perdón? ¿Por qué nos alejan del arrepentimiento las faltas de Simón?

El élder James E. Talmage enseñó: “Era la costumbre de la época tratar a un huésped distinguido con atenciones especiales: recibirlo con un beso de bienvenida, proveerle agua para lavarse el polvo de los pies, y aceite para la unción del cabello de la cabeza y de la barba. Simón había hecho caso omiso de todas estas cortesías” (Jesús el Cristo, 1964, pág. 276).

• ¿Por qué la actitud de Simón hacia la mujer parecería hacer más pesada la carga de ella? ¿De qué manera solemos hacer que parezca más pesada la carga del pecado de otra persona? ¿Qué podemos aprender de la respuesta que el Salvador dio a la mujer?

• Aunque no había sido invitada y corría el riesgo de que Simón y los miembros de su familia la trataran mal, la mujer acudió directamente a Cristo en cuanto supo dónde hallarle. ¿Qué podemos aprender de su ejemplo? ¿Qué obstáculos podrían impedir que nos arrepintamos y que vengamos a Cristo? ¿Cómo podemos vencer esos obstáculos?

• ¿Qué podemos aprender de la parábola de los dos deudores? (Véase Lucas 7:41–50.) ¿Cómo se compara el pecado con una deuda? (Véase Lucas 7:44–50.) ¿Cómo se pueden aligerar nuestras cargas si Cristo es nuestro “acreedor”?

Conclusión

Testifique que podemos elegir entre tomar sobre nosotros las cargas del mundo o el yugo de Jesús. Testifique que las enseñanzas de Cristo son verdaderas y que hallaremos descanso si le seguimos a Él. Anime a los miembros de la clase a aprender de Cristo y a obedecer Sus enseñanzas para que puedan hallar descanso y paz.

Sugerencias adicionales para la enseñanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la lección. Si lo desea, utilice uno o más de estos conceptos como parte de la lección.

1. La importancia de ser unidos.

Lean y analicen Mateo 12:22–30.

• ¿Por qué a veces estamos divididos en nuestra familia, en nuestro hogar o en nuestro barrio? ¿Qué podemos hacer para llegar a ser más unidos?

• Jesús dijo a los fariseos: “El que no es conmigo, contra mí es” (Mateo 12:30). ¿Por qué es así?

2. ”Toda palabra ociosa” (Mateo 12:36).

Lean y analicen Mateo 12:33–37.

• ¿Qué revelan acerca de nosotros nuestras palabras? ¿Por qué daba Jesús tanta importancia a nuestras palabras? ¿Cuáles son algunos ejemplos de “palabra[s] ociosa[s]”? (Entre las respuestas se podrían mencionar el sarcasmo, los chismes, las mentiras, la profanidad y la descortesía.) ¿Cómo podemos fortalecer nuestra determinación de hablar sólo en forma positiva?

3. Actividad para jóvenes.

Prepare para cada miembro de la clase una hoja de papel con la actividad de búsqueda de palabras que aparece a continuación. Después de leer y analizar la lectura asignada, entrégueles las hojas y pídales que busquen palabras relacionadas con la lección, las cuales pueden aparecer en dirección vertical, horizontal o diagonal. Después de darles unos minutos, si aún necesitan ayuda, pídales que vuelvan a leer los versículos que contienen las palabras escondidas (Mateo 11:28–30: carga, trabajados, yugo; Mateo 12:1–13: día de reposo, sanar; Lucas 7:36–50: parábola, deudor, perdonados).

A	L	O	B	A	R	A	P	T	D
L	E	E	V	E	R	A	T	R	I
M	O	N	E	C	A	R	G	A	A
E	S	T	A	R	I	O	T	A	D
T	R	E	A	Y	U	D	L	L	E
T	I	N	U	E	V	U	O	E	R
T	A	G	Y	U	G	E	L	L	E
S	O	D	A	N	O	D	R	E	P
R	E	P	R	C	O	N	T	V	O
T	R	A	B	A	J	A	D	O	S
U	R	E	P	S	A	N	T	I	O