Lección 38

“Has testificado de mí”

Hechos 21–28

Objetivo

Motivar a los miembros de la clase a seguir el ejemplo de Pablo y a ser fieles testigos de Jesucristo, aun en medio de las pruebas y las tribulaciones.

Preparación

Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto.
1. Hechos 21:1–22:21. A pesar de las objeciones de sus compañeros, quienes temen por su vida, Pablo viaja a Jerusalén. Allí da a los hermanos un informe de sus viajes misionales. Va al templo y es tomado preso por una multitud enojada. El tribuno lo arresta, pero permite que dirija la palabra al pueblo. Pablo relata a la gente su conversión al Evangelio de Jesucristo.
2. Hechos 22:22–23:35. La multitud rechaza a Pablo y quiere quitarle la vida. El tribuno lo aleja de la multitud y lo lleva a una fortaleza. Al día siguiente, el tribuno lleva a Pablo ante el sanedrín y surge otra gran disensión. De nuevo, el tribuno saca a Pablo y lo lleva a la fortaleza. Esa noche, el Señor se aparece a Pablo y le dice que es llamado a dar testimonio en Roma así como en Jerusalén. Más de cuarenta judíos participan en un complot para matar a Pablo, y éste es llevado ante Félix, el gobernador, para su propia seguridad.
3. Hechos 26. Después de varios años de persecución y encarcelamiento, Pablo es llevado a testificar ante el rey Agripa. Agripa rechaza el testimonio de Pablo y lo envía a Roma a ver a César.
4. Hechos 27–28. Camino a Roma, naufraga el barco en el que viaja Pablo, después que el capitán no hace caso del consejo de éste. Cuando finalmente llega a Roma, es encarcelado, pero predica a todo el que desea escucharle.
Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilícelos durante la lección:
1. “Pablo: un instrumento escogido”, segmento de once minutos del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). Si es posible, vea de antemano este segmento, para que sepa cuándo debe detenerlo para analizar el contenido.
2. Un mapa del viaje de Pablo a Roma (mapa Nº 8 en la Guía para el Estudio de las Escrituras).
Sugerencia didáctica: “Es esencial que se alimente, que se enseñe algo a los alumnos. Cada vez que vengan aquí deben recibir, como resultado de estar en la clase, por lo menos un pensamiento, un concepto, una inspiración. Puede ser un pensamiento corto y ordinario; de hecho, entre más básico sea, más ha logrado [como maestro]” (Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, 1975, pág. 154).

Desarrollo que se sugiere para la lección

Actividad para despertar el interés

Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la lección. Escoja la actividad que sea más apropiada para su clase.

• ¿Hay algún personaje de las Escrituras con el que se identifiquen, ya sea porque piensan de la misma manera o porque han vivido experiencias o situaciones similares? ¿Por qué se sienten cerca de esa persona?

Permita que hagan comentarios varios miembros de la clase y después señale que al recordar las experiencias que tuvo después de la Primera Visión, el profeta José Smith sintió que éstas habían sido similares a las del apóstol Pablo. Pida a los miembros de la clase que lean José Smith—Historia 1:23–25 para averiguar por qué.

Explique que en esta lección se hablará de la ocasión en que el apóstol Pablo se presentó ante el rey Agripa. En esa situación y a través de sus viajes misionales, a pesar del rechazo y la persecución, Pablo fue firme en la fe y valerosamente dio testimonio de Jesucristo.

Análisis y aplicación de las Escrituras

Al enseñar los pasajes de las Escrituras que están a continuación, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de desarrollar un valor y una fe tan fuertes como los de Pablo. Anímeles a relatar las ocasiones en que hayan dado testimonio valeroso con sus hechos o palabras.

1. Pablo da un informe de sus viajes y se enfrenta a una multitud enojada en Jerusalén.

Si va a utilizar la presentación en video “Pablo: un instrumento escogido”, muestre ahora la primera parte. Detenga el video después que el narrador dice: “…logró cumplir las palabras del Señor en cuanto a que llevaría Su nombre en presencia de reyes y gobernantes” (mientras se narran estas palabras, se ve a varios soldados que escoltan a Pablo por un pasillo).

Analicen Hechos 21:1–22:21. Pida a varios miembros de la clase que lean los versículos que usted haya seleccionado. Explique que después de tres viajes misionales con éxito que le llevaron por todo el imperio romano, Pablo regresó a Jerusalén, aunque estaba consciente del peligro que corría.

• ¿Por qué trataron los amigos de Pablo de hacerlo desistir de regresar a Jerusalén? (Véase Hechos 21:10–12.) ¿Cómo respondió Pablo a la preocupación de sus amigos? (Véase Hechos 21:13.) ¿Por qué fue esto una demostración de la dedicación de Pablo a Cristo?

• ¿Qué hizo Pablo el día después de llegar a Jerusalén? (Véase Hechos 21:17–19.) ¿En qué se asemeja esto a lo que ahora hacen los misioneros cuando regresan de su misión? (Dan un informe de las experiencias que tuvieron en la misión al presidente de estaca y al sumo consejo y a menudo a los miembros del barrio o la rama en la reunión sacramental.) ¿Qué beneficios han recibido al escuchar las experiencias misionales de otras personas?

• Muchos judíos cristianos resentían a Pablo por enseñar que la salvación se recibía por medio de Jesucristo y no por la ley de Moisés (Hechos 15:1–35). Para complacer a esa gente, los hermanos de Jerusalén le pidieron a Pablo que fuera al templo para realizar un rito de purificación como señal de que seguía observando la ley (Hechos 21:20–25). ¿Qué sucedió mientras Pablo estaba en el templo? (Véase Hechos 21:26–30.) Fue apresado por una multitud que le acusaba de predicar en contra de la ley de Moisés y de contaminar el templo al llevar a él a una persona que no era judía.) ¿Cómo fue rescatado Pablo de esa multitud? (Véase Hechos 21:31–36.) ¿Qué hizo Pablo cuando el tribuno le permitió dirigir la palabra al pueblo? (Véase Hechos 21:37–22:21.) ¿Por qué requería valor hacer esto?

Si lo desea, puede comenzar a escribir en la pizarra una lista de todas las ocasiones, relatadas en Hechos 21–28, en que Pablo demostró gran valor al ser testigo de Jesucristo. Durante el transcurso de la lección, según sea apropiado, agregue más ocasiones a la lista.

• ¿Cuándo han dado ustedes su testimonio en una situación que requiriera valor? ¿Cómo obtuvieron el valor para hacerlo? El aprender de los hechos de Pablo, ¿cómo nos puede ayudar a tener más valor al compartir nuestro testimonio con otras personas?

2. Pablo es llevado ante el sanedrín.

Lean y analicen los versículos de Hechos 22:22–23:35 que usted haya seleccionado.

• ¿Cómo respondió la multitud fuera del templo al relato de Pablo de su propia conversión? (Véase Hechos 22:22.) ¿Cuál fue el propósito del tribuno de alejar a Pablo de la multitud? (Véase Hechos 22:24.) ¿Cómo evitó Pablo ser azotado? (Véase Hechos 22:25–26. Les hizo notar que era un ciudadano romano, lo cual le daba ciertos derechos y privilegios en el imperio romano, del cual formaba parte Jerusalén.)

• ¿Qué fue lo primero que dijo Pablo cuando fue llevado ante el sanedrín (el consejo judío)? (Véase Hechos 23:1; véase también Hechos 24:16. En D. y C. 135:4 se encuentra una afirmación similar que hizo el profeta José Smith.) ¿Cómo piensan que ayudó a Pablo en esa ocasión su “buena conciencia… delante de Dios”? Pida a los miembros de la clase que piensen en los cambios que deben hacer en su propia vida para tener una “buena conciencia… delante de Dios”.

• ¿Qué dijo el Señor cuando se le apareció a Pablo después del examen de éste ante el sanedrín? (Véase Hechos 23:11.) ¿Cómo le ha ayudado el Señor a “[tener] ánimo” en momentos difíciles?

• El día después que Pablo recibiera la aparición del Señor, más de cuarenta judíos hicieron un complot para matarlo, y juraron no comer ni beber hasta lograr su propósito (Hechos 23:12–15). ¿Cómo fue protegido Pablo de ese plan? (Véase Hechos 23:16–35. Si lo desea, puede señalar que esta fue la tercera vez, en tan sólo unos cuantos días, que Pablo fue protegido de la muerte.)

3. Pablo testifica ante Agripa, pero se rechaza su testimonio.

Lean y analicen los versículos de Hechos 26 que usted haya seleccionado. Si lo desea, haga un resumen de la información de Hechos 24–25 que se encuentra a continuación: Pablo fue enviado ante Félix, el gobernador, y testificó ante él con denuedo. Pablo fue prisionero por dos años mientras Félix esperaba recibir dinero para liberarlo. Cuando Félix fue reemplazado como gobernador por Festo, los judíos le pidieron a éste que enviara a Pablo a Jerusalén para que allí se le hiciera un juicio. Pablo rehusó ir, sabiendo que allí no recibiría un juicio imparcial, y apeló ante César, derecho que tenía en virtud de su ciudadanía romana. Festo aceptó enviar a Pablo a Roma, pero primero Pablo tenía que presentarse ante Herodes Agripa, gobernador de Judea nombrado por el gobierno romano.

Si está utilizando la presentación en video, muestre ahora la segunda parte. Detenga el video después de la declaración de Pablo: “¡Quisiera Dios que por poco o por mucho, no solamente tú, sino también todos los que hoy me oyen, fueseis hechos tales como yo soy, excepto estas cadenas!” (esto sucede justo antes de que se escolte a Pablo fuera de la corte del rey Agripa).

• ¿Qué les impresiona en cuanto a las palabras de Pablo ante el rey Agripa? (Véase Hechos 26:2–27.) ¿Cómo respondió Agripa a las palabras de Pablo? (Véase Hechos 26:28.) ¿Qué pudo haber impedido que Agripa se volviera cristiano? ¿Qué actitudes u otros problemas impiden que las personas acepten el Evangelio de Jesucristo en nuestros días?

• ¿Cómo fueron diferentes las reacciones de Festo y de Agripa a Pablo? ¿Cómo fueron similares? (Véase Hechos 26:24, 28. Haga notar que nada menos que la devoción completa es aceptable para el Señor. Aunque Agripa pensó que el mensaje de Pablo casi era creíble, mientras que Festo lo rechazó totalmente, ambos fracasaron en la prueba de fe que Pablo les ofrecía.)

4. El naufragio de Pablo camino a Roma.

Lean y analicen los versículos de Hechos 27–28 que usted haya seleccionado. Explique que Agripa había estado dispuesto a dejar libre a Pablo (Hechos 26:32), pero que éste había apelado a César, por lo que fue enviado a Roma. Al hablar del viaje de Pablo a Roma, muestre el mapa y señale los lugares importantes, tales como Buenos Puertos, en donde Pablo aconsejó a los hombres invernar, y Malta (Melita), en donde los pasajeros náufragos nadaron hasta la playa.

• ¿Qué sucedió cuando el patrón de la nave rechazó la advertencia de Pablo de que era demasiado peligroso zarpar de Buenos Puertos? (Véase Hechos 27:7–20.) ¿Qué motivos tuvo el centurión para no hacer caso del consejo de Pablo? (Véase Hechos 27:11–12.) ¿Por qué en ocasiones algunos no hacemos caso del consejo de los líderes de la Iglesia? ¿Cómo han aprendido que es importante seguir el consejo de los líderes de la Iglesia?

• ¿Cómo supo Pablo que aunque el barco quedaría destruido por la tormenta, todos los pasajeros llegarían a tierra a salvo? (Véase Hechos 27:21–26.) ¿Cómo se cumplió esa profecía? (Véase Hechos 27:27–44.)

• ¿Cómo usó Pablo el poder del sacerdocio mientras estaba en la isla de Melita (Malta)? (Véase Hechos 28:7–9.) ¿Qué sugiere ese incidente en cuanto al propósito del poder del sacerdocio? ¿Cómo nos ayuda el honrar el sacerdocio a servir como testigos de Cristo?

• Después de varios meses, Pablo finalmente llegó a Roma, en donde fue encarcelado de nuevo. ¿Cómo hizo él que este aparente contratiempo se tornara a su favor? (Véase Hechos 28:16–31. Disfrutó de relativa libertad, así que pasó su tiempo enseñando el Evangelio y testificando de Cristo.) ¿Qué podemos aprender de Pablo en cuanto a ser fieles testigos de Jesucristo? (Si hizo una lista en la pizarra de las ocasiones en que Pablo demostró valor al ser un testigo fiel, refiérase a ella.)

Si utiliza la presentación en video, muestre ahora el resto del segmento.

Conclusión

Explique que los historiadores suponen que Pablo murió como mártir en Roma aproximadamente en el año 65 d. de J.C. Durante el transcurso de su vida, cumplió con su responsabilidad como apóstol de “id, y haced discípulos a todas las naciones” (Mateo 28:19). También cumplió la profecía del Señor de que predicaría el Evangelio “en presencia de los gentiles, y de reyes, y de los hijos de Israel” (Hechos 9:15). Fue un fiel testigo de Cristo a pesar de los ataques verbales y físicos, el encarcelamiento injusto y los desastres naturales.

Testifique que cuando seguimos el ejemplo de Pablo y somos fieles testigos de Jesucristo en toda situación, Él nos da la fuerza que necesitamos para soportar nuestras pruebas.

Sugerencia adicional para la enseñanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la lección. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la lección.

Repaso de la vida de Pablo

Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a apreciar la forma en que Pablo cumplió la misión de su vida de testificar de Cristo, pídales que busquen bajo el tema “Pablo” en la Guía para el Estudio de las Escrituras, pág. 156. Pida a cada uno de los miembros de la clase que escoja un acontecimiento de la vida de Pablo en el que haya testificado de Cristo. (También se pueden utilizar los acontecimientos no incluidos en la Guía para el Estudio de las Escrituras.) Pida a cada uno de los miembros de la clase que comparta con la clase su selección, y escriba en la pizarra todos los acontecimientos. Después pídales que vean los mapas de los viajes de Pablo (mapas Nº 6–8 en la Guía para el Estudio de las Escrituras) y que señalen los lugares en donde ocurrió cada acontecimiento. Ayúdeles a repasar los pasajes correspondientes de las Escrituras, si es necesario, para determinar el lugar en que haya ocurrido.