Lección 86

Hechos 6–7

Introducción

Los apóstoles ordenaron a siete discípulos para ayudar en la obra del Señor. Esteban, uno de los escogidos, efectuó muchos milagros. Algunos judíos lo acusaron de blasfemia y lo llevaron ante el Sanedrín, donde se transfiguró. Después de reprender a los judíos por rechazar al Salvador, Esteban vio al Padre Celestial y a Jesucristo. Después lo echaron de la ciudad y lo apedrearon hasta que murió.

Sugerencias para la enseñanza

El empleo de los cursos de estudio

Cuando esté preparando una lección, repase con espíritu de oración los materiales del curso de estudio junto con su estudio del bloque de Escrituras. Al hacerlo, el Espíritu Santo le ayudará a personalizar la lección de acuerdo con las necesidades de sus alumnos. Puede usar todas o algunas de las sugerencias para la enseñanza para el bloque de las Escrituras, o puede adaptar las ideas que se sugieren a las necesidades de la clase.

Hechos 6:1–8

Se escoge a siete discípulos para ayudar en la obra de los Apóstoles

Invite a los alumnos a pensar en alguien de su familia, barrio o comunidad que tenga una necesidad o un desafío temporal específico.

• ¿Cómo se sienten al pensar en esa persona y en sus circunstancias?

• ¿Como creen que se siente el Padre Celestial en cuanto a esas personas?

Invite a los alumnos a que, a medida que estudien Hechos 6:1–8, busquen la manera en que el Señor ha proporcionado de lo necesario para satisfacer las necesidades de Sus hijos.

Invite a un alumno a leer en voz alta Hechos 6:1–2, y pida a la clase que siga la lectura en silencio y que busque la preocupación que los griegos expresaron a los apóstoles. Los griegos “eran judíos–cristianos griego hablantes” y los hebreos “eran judíos–cristianos palestinos” (Nuevo Testamento, Manual del alumno, [manual del Sistema Educativo de la Iglesia, 2014], pág. 288[000]).

• ¿Qué preocupación expresaron los santos griegos?

Explique que, en ese momento, la Iglesia crecía rápidamente, y ocurría lo mismo con las necesidades temporales de muchas personas, incluyendo las viudas. Debido a que los apóstoles eran responsables de predicar el Evangelio a “todas las naciones” (Mateo 28:19) no podían atender personalmente a cada necesidad individual de los miembros de la Iglesia.

Invite a algunos alumnos a turnarse para leer Hechos 6:3–6 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para averiguar cómo los apóstoles resolvieron ese problema. Invite a los alumnos a dar un informe de lo que encuentren.

• ¿Qué cualidades debían tener las personas escogidas para ayudar con las necesidades crecientes de la Iglesia con el fin de ser dignos para ese llamamiento? (Si lo desea, sugiera a los alumnos que marquen las palabras de los versículos 3 y 5 que describan esas cualidades).

• ¿En qué se parece ese proceso a lo que el Señor hace en Su Iglesia hoy en día para asegurarse de que se satisfagan las necesidades de los miembros? (Después de que los alumnos respondan, anote la siguiente verdad en la pizarra: Se llama a miembros dignos de la Iglesia a ayudar a atender las necesidades de los demás.

Invite a varios alumnos a acercarse a la pizarra y escribir varios llamamientos en la Iglesia. Para varios de los llamamientos que nombraron, pregunte:

• ¿Las necesidades de quién satisfacen las personas que sirven fielmente en su llamamiento?

• ¿Por qué piensan que es importante para quienes son llamados a ministrar las necesidades de otras personas tener las cualidades que se mencionan en los versículos 3 y 5?

Invite a los alumnos a leer Hechos 6:7–8 en silencio. Podría sugerirles que marquen los resultados positivos que se lograron por el llamamiento de esos siete discípulos de ministrar a otras personas. Pida a los alumnos que den un informe de lo que encuentren.

Hechos 6:9–7:53

Esteban es llevado ante el Sanedrín y testifica que ellos han rechazado al Mesías

Invite a algunos alumnos a ponerse de pie y demuestren cómo sería si estuvieran intentando resistirse a la ayuda de otra persona en las siguientes situaciones, aunque necesiten la ayuda: al hacer la tarea escolar, al hacer una comida, o al resolver un problema importante en su vida.

• ¿Por qué a veces nos resistimos a la ayuda de los demás?

• ¿Qué consecuencias pueden resultar al resistirnos a la ayuda de los demás?

Recalque que una manera en la que el Padre Celestial nos ayuda es mediante el Espíritu Santo. Al estudiar Hechos 6:9–7:53, invite a los alumnos a buscar las consecuencias de resistir el Espíritu Santo.

Explique que, como se encuentra registrado en Hechos 6:9, muchas personas que no creían en Jesucristo discutieron con Esteban cuando él enseñaba el Evangelio. Invite a un alumno a leer Hechos 6:10–11 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para determinar por qué las personas que discutieron con Esteban se vieron afectadas por él.

• ¿Cómo influyeron las enseñanzas de Esteban en las personas que discutieron con él?

• ¿De qué se acusó a Esteban?

Para resumir Hechos 6:12–14, explique que se llevó a Esteban ante el concilio gobernante judío, llamado el Sanedrín.

Invite a un alumno a leer Hechos 6:15 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura para saber lo que era inusual en cuanto a la apariencia de Esteban al estar ante el concilio.

• ¿Qué piensas que significa que Esteban tenía “el rostro de un ángel”? (versículo 15). (Esteban estaba transfigurado. Esa sagrada transfiguración fue una manera en la que Dios mostró al pueblo que aprobaba a Esteban y su mensaje. [véase de Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 1965–1973, tomo II, pág. 67]).

Para resumir Hechos 7:1–50, explique que, en respuesta a las acusaciones en contra de él, Esteban relató algo de la historia de Israel.

Invite a un alumno a leer Hechos 7:35–39 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber lo que dijo Esteban en cuanto a cómo trató el antiguo Israel al profeta Moisés.

• Según el versículo 35, ¿cómo reaccionaron los hijos de Israel a Moisés cuando este fue a liberarlos de Egipto?

• ¿Cómo respondieron a Moisés incluso después de que los hubo liberado (véase el versículo 39)?

Recuerde a los alumnos que Jesucristo era el profeta del que Moisés había profetizado (véase el versículo 37).

Invite a un alumno a leer Hechos 7:51–53 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura y que vean cómo comparó Esteban a los líderes judíos de sus días con los antiguos israelitas a los que describió.

• De acuerdo con el versículo 51, ¿en qué se parecían los líderes judíos de los días de Esteban a los antiguos israelitas a los que describió? (Ambos se resistían al Espíritu Santo. Explique que “Duros de cerviz” e “incircuncisos de corazón” se refiere al orgullo pecaminoso y al corazón inicuo de los judíos).

• De acuerdo con el versículo 52, ¿a quién rechazaron y persiguieron los judíos de la antigüedad al resistirse al Espíritu Santo? (A los profetas, incluyendo a Moisés).

• ¿A quién dijo Esteban que había rechazado el concilio judío? (Al “Justo” [versículo 52], refiriéndose al Salvador).

Explique que Esteban ilustraba que, tal y como el Israel antiguo había rechazado al profeta Moisés, los líderes judíos de los días de Esteban rechazaron al Salvador.

• ¿Qué verdad podemos aprender en cuanto a resistirse al Espíritu Santo? (Los alumnos pueden usar diferentes palabras, pero deben reconocer una verdad parecida a la siguiente: Resistir al Espíritu Santo puede conducir a rechazar al Salvador y a Sus profetas.

• ¿Cómo puede el resistir al Espíritu Santo conducirnos a rechazar las enseñanzas del Salvador y a Sus profetas? (El Espíritu Santo testifica de Jesucristo y da testimonio de la verdad de Sus palabras y de las palabras de Sus profetas. Por tanto, resistirse al Espíritu Santo debilitará el testimonio de una persona y su determinación de seguir al Salvador y a Sus profetas).

Invite a los alumnos a explicar cómo podría ser tentada una persona a resistir al Espíritu Santo en las siguientes circunstancias: (1) al escoger entretenimiento y multimedia, (2) al escoger si seguir el consejo de los profetas en cuanto a salir con personas del sexo opuesto, y (3) al decidir si aplicar los principios del arrepentimiento que han enseñado Jesucristo y Sus profetas.

• ¿Qué podemos hacer para recibir la influencia del Espíritu Santo en lugar de rechazarla?

Pida a los alumnos que mediten en cuanto a cómo el aceptar la influencia del Espíritu Santo los ha conducido a aceptar al Salvador y a Sus profetas, y a aplicar sus enseñanzas.

Aliente a los alumnos a meditar en cuanto a una cosa que puedan hacer la semana que viene para invitar la influencia del Espíritu Santo en su vida. Invítelos a escribir la meta en su cuaderno de clase o en su diario de estudio de las Escrituras, y aliéntelos a lograrla.

Hechos 7:54–60

Esteban es apedreado hasta morir

Escriba la palabra tribulación en la pizarra y pregunte a los alumnos lo que creen que significa. Conforme respondan, escriba la siguiente definición junto a la palabra: la causa de grandes problemas o sufrimiento.

• ¿Por qué debemos esperar tribulación como seguidores de Jesucristo?

Aliente a los alumnos a que, al estudiar Hechos 7:54–60, busquen un principio que nos puede ayudar si pasamos por tribulaciones.

Explique que después de que Esteban reprendió a los malvados líderes judíos, “se enfurecían sus corazones” (versículo 54) y estaban enojados.

Invite a un alumno a leer Hechos 7:55–56 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio en busca de la experiencia que tuvo Esteban en esos momentos de persecución.

• ¿De qué influencia fue lleno Esteban?

• ¿A quién vio Esteban?

Muestre la lámina Esteban ve a Jesús a la mano derecha de Dios (Libro de obras de arte del Evangelio, 2009, nro. 63; véase también LDS.org).

• ¿Qué doctrina fundamental de la Trinidad podemos aprender del relato de la visión de Esteban? (Los alumnos quizás utilicen diferentes palabras, pero asegúrese de que reconozcan la siguiente doctrina: El Padre Celestial, Jesucristo y el Espíritu Santo son tres personajes distintos y separados. Si lo desea, sugiera a los alumnos que anoten esa doctrina en el margen de las Escrituras, junto a Hechos 7:55–56).

Invite a algunos alumnos a turnarse para leer en voz alta Hechos 7:57–60, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para averiguar lo que las personas le hicieron a Esteban. Invite a los alumnos a dar un informe de lo que encuentren.

• ¿Qué te llama la atención de la oración de Esteban?

• ¿Por qué piensas que Lucas describió la muerte trágica de Esteban diciendo que “durmió”? (versículo 60). (Señale que esa forma de hablar se podría referir al descanso de un alma justa de los pesares de la mortalidad y la paz con la que tal persona pasa de esta vida a la siguiente [véase D. y C. 42:46]).

Invite a los alumnos a reflexionar en lo que experimentó Esteban antes de que lo llevaran y lo mataran (véase Hechos 7:55–56).

• ¿Cómo fortaleció Dios a Esteban a lo largo de sus experiencias con el Sanedrín? (Esteban fue lleno del Espíritu Santo, y vio al Salvador que estaba a la diestra de Dios).

• ¿Qué principio podemos aprender de la experiencia de Esteban que nos puede ayudar a mantenernos fieles a Jesucristo durante las tribulaciones? (Es posible que los alumnos descubran una variedad de principios, pero asegúrese de que entienden el siguiente principio: Si permanecemos fieles a Jesucristo durante las tribulaciones, Él estará con nosotros).

• ¿De qué formas puede estar el Señor con nosotros cuando nos enfrentamos a tribulaciones?

• Aunque Esteban perdió la vida, ¿qué ganó?

Explique que a Esteban generalmente se le considera el primer mártir cristiano. Además, se le puede ver como un tipo de Cristo, ya que tanto él como el Salvador estuvieron ante un concilio para ser juzgados, declararon verdades ante sus enemigos, dieron su vida por una causa justa, e incluso expresaron cosas parecidas al morir (véase Lucas 23:33–34, 46). Si lo desea, señale que un joven llamado Saulo, que más adelante pasó a ser el apóstol Pablo, estuvo presente y fue testigo del martirio de Esteban (véase el versículo 58).

Testifique de las verdades que se enseñaron en esta lección.

Comentarios e información de contexto

Hechos 6:1–6. Se llamó a algunos a ayudar a los Doce con temas temporales

Al mismo tiempo que el Señor llamó a siete hombres dignos a ayudar a los Doce a proveer para las necesidades temporales de la Iglesia como se encuentra en el libro de Hechos, el Señor ha llamado a un Obispado Presidente para ayudar a los Doce a proveer por las necesidades temporales de la Iglesia en la actualidad. El Obispo Presidente y sus consejeros sirven bajo la dirección de la Primera Presidencia para administrar los asuntos temporales de la Iglesia. Las ofrendas de ayuno son una parte esencial de este programa y proporcionan ayuda temporal y que sustenta la vida de los pobres en todo el mundo. Para obtener más información, vea el tema “Obispado Presidente” en mormonnewsroom.org).

Hechos 6:15. La transfiguración de Esteban

El élder Bruce R. McConkie, del Cuórum de los Doce Apóstoles, explicó por qué la cara de Esteban parecía como “el rostro de un ángel” (Hechos 6:15):

“Esteban se transfiguró frente a ellos, habiendo así testigos que vieron que Dios estaba con él. En un grado menor, ocurrió con Esteban igual que con Moisés, la piel de cuya cara [brillaba] visiblemente después de haber estado en comunión con el Señor durante cuarenta días en la montaña. (Éxodo 34:29–35)”. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 1965–1973, tomo II, pág. 67).

“Al oponerse a Esteban y a su testimonio, los líderes judíos también se oponían a Dios, quien había dado una señal obvia mostrando Su aprobación de Esteban” (Nuevo Testamento, Manual del alumno, [manual del Sistema Educativo de la Iglesia, 2014], pág. 289[000]).

Hechos 7:56. “Hijo del Hombre”

“En los cuatro Evangelios, hay más de 80 referencias al ‘Hijo del Hombre’. En casi cada ocasión, Jesús se refería a Sí mismo con ese título. Quizás es por eso que Esteban se refirió al Salvador de esa manera; quería que su audiencia reconociera quién era Jesucristo en verdad. Para más información en cuanto al título de ‘Hijo del Hombre’, véase Moisés 6:57 y los comentarios de Mateo 8:20; 9:6; 10:23; 11:19; 12:8, 32, 40 y de Marcos 14:53–65” (Nuevo Testamento, Manual del alumno, [manual del Sistema Educativo de la Iglesia, 2014], pág. 291[000]).