2 Pedro–Judas (Unidad 30)

Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado

Resumen de lecciones diarias de estudio individual supervisado

El siguiente resumen de los acontecimientos, las doctrinas y los principios que los alumnos aprendieron al estudiar 2 Pedro–Judas (unidad 30) no se ha creado con la intención de que se enseñe como parte de la lección. La lección que usted va a enseñar se centra en solo algunas de esas doctrinas y principios. Siga las impresiones del Espíritu Santo conforme considera las necesidades de sus alumnos.

Día 1 (2 Pedro)

El apóstol Pedro escribió esta epístola a los santos para ayudarlos en medio de la persecución, las pruebas y la apostasía dentro de la Iglesia. Al estudiar los alumnos las palabras de Pedro, aprendieron que los profetas reciben las Escrituras por medio del Espíritu Santo y que los falsos maestros procuran engañarnos para que creamos que el pecado conduce a una mayor libertad. Los alumnos también aprendieron que podemos prepararnos para la segunda venida del Salvador al llevar una vida recta y esperar fervientemente Su venida.

Día 2 (1 Juan)

En 1 Juan, los alumnos aprendieron que si recibimos las enseñanzas de los profetas y apóstoles y las seguimos, podemos lograr comunión con el Padre y el Hijo. Además, aprendieron que cuando amamos a Dios, amamos a los demás.

Día 3 (2 Juan–3 Juan)

En las otras dos epístolas del apóstol Juan a los santos, continuó expresando preocupación con respecto a las influencias apóstatas en la Iglesia. En estas cartas, los alumnos aprendieron que a medida que guardamos los mandamientos y estamos alerta, podemos continuar gozando de las bendiciones del Evangelio que hemos recibido y que, si perseveramos en la doctrina de Cristo, tendremos al Padre y al Hijo con nosotros. Los alumnos también aprendieron que el vivir el Evangelio brinda gozo no solo a nosotros mismos sino también a los demás, y que los miembros de la Iglesia deben recibir y sostener a todos los siervos del Señor.

Día 4 (Judas)

Al estudiar los alumnos la carta de Judas a los santos que estaban experimentando una fuerte oposición, aprendieron que los discípulos de Jesucristo deben luchar enérgicamente por el evangelio de Jesucristo en contra de las falsas enseñanzas y las prácticas corruptas. Los alumnos también aprendieron que los apóstoles y profetas nos advierten y nos ayudan a reconocer a quienes procuran debilitar nuestra fe y obediencia, y que podemos permanecer fieles a la fe al edificar nuestra vida en el evangelio de Jesucristo.

Introducción

El apóstol Pedro animó a los santos a crecer en su conocimiento de Jesucristo al procurar llegar a ser como Él. Les aseguró que ese crecimiento espiritual podría ayudarles a “hacer firme [su] vocación y elección” (2 Pedro 1:10).

Sugerencias para la enseñanza

2 Pedro 1:1–11

Pedro enseña la manera de ser participante de la naturaleza divina de Jesucristo

Nota: Al analizar el siguiente principio y los pasajes de las Escrituras, tenga cuidado de no abordar temas relacionados con las ordenanzas y las doctrinas del templo.

Antes de que comience la clase, escriba la siguiente frase en la pizarra (tomada de “La fuerza de voluntad”, Liahona, julio de 1987, pág. 67):

“Nuestra tarea es llegar a ser lo mejor que podamos” (Presidente Thomas S. Monson).

Divida los alumnos en grupos de dos. Invítelos a leer la frase de la pizarra y a analizar las siguientes preguntas con sus compañeros:

¿Qué piensan que quiso decir el presidente Monson con llegar a ser “lo mejor que podamos”?
¿Por qué creen que sea importante llegar a ser lo mejor que podamos?
¿Qué cosas pueden evitar que lleguemos a ser lo mejor que podamos?

Al estudiar 2 Pedro 1, invite a los alumnos a buscar una verdad que pueda ayudarlos a saber de qué manera pueden llegar a ser lo mejor que puedan.

Para resumir 2 Pedro 1:1–2, explique que Pedro les escribió a los miembros de la Iglesia que habían obtenido fe en Jesucristo pero que quizás hayan tenido la tentación de regresar a las costumbres pecaminosas del mundo.

Invite a un alumno a leer en voz alta 2 Pedro 1:3–4, y pida a la clase que siga la lectura en silencio y que busque lo que Pedro enseñó para ayudar a los santos a permanecer fieles a su testimonio del Salvador.

Según esos versículos, ¿qué les enseñó Pedro a los santos?
¿Qué quiere decir “ser participantes de la naturaleza divina”? (2 Pedro 1:4).

Invite a los alumnos a leer en silencio 2 Pedro 1:5–7 y a prestar atención a los atributos de Jesucristo que Pedro invitó a los santos a desarrollar. Luego, pida a los alumnos que hagan una lista en la pizarra de los atributos que encuentren. Podría invitar a los alumnos a localizar en un diccionario la definición de cualquiera de esos atributos que les gustaría comprender mejor.

Invite a los alumnos a pensar en ejemplos de ocasiones en las que el Salvador demostró uno de esos atributos divinos. Pida a varios alumnos que comenten sus ideas con el resto de la clase.

Escriba el siguiente principio incompleto en la pizarra: A medida que desarrollamos en nosotros atributos divinos, podemos…

Invite a un alumno a leer en voz alta 2 Pedro 1:8–9, y pida a la clase que siga la lectura en silencio y que busque una bendición que podemos recibir al desarrollar los atributos divinos del Salvador.

¿Qué bendición podemos recibir al desarrollar atributos divinos? (Después que los alumnos contesten, complete la frase de la pizarra de la siguiente forma: A medida que desarrollamos en nosotros atributos divinos, podemos llegar a conocer a Jesucristo).
¿Por qué piensan que el desarrollar atributos divinos nos ayuda a llegar a conocer a Jesucristo?

Invite a un alumno a leer en voz alta 2 Pedro 1:10–11, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para ver otra bendición que pueden recibir los que son diligentes en desarrollar atributos divinos.

¿Qué bendición pueden recibir aquellos que son diligentes en desarrollar los atributos divinos de Jesucristo? (Explique que la expresión “hacer firme vuestra vocación y elección” [versículo 10] significa recibir en esta vida la seguridad de que obtendremos la vida eterna. Pedro también se refirió a eso como “la palabra profética más segura” [2 Pedro 1:19]. Véase también D. y C. 131:5).
¿Qué principio podemos aprender de esos versículos en cuanto a por qué debemos ser diligentes en desarrollar nuestro potencial divino? (Es posible que los alumnos utilicen otras palabras, pero asegúrese de que reconozcan el siguiente principio: Si somos diligentes en desarrollar nuestro potencial divino mientras estamos en esta vida, podemos recibir la seguridad de Dios de que obtendremos la vida eterna. Escriba ese principio en la pizarra.)

Invite a los alumnos a pensar en personas que conozcan que se hayan esforzado diligentemente por desarrollar los atributos semejantes a los de Cristo.

¿Qué atributos semejantes a los de Cristo han desarrollado las personas en las que ustedes pensaron?
¿De qué modo los han ayudado su esfuerzo y sus atributos a ellos mismos y a las personas que los rodean?

Si lo desea, comparta su testimonio de que el desarrollar atributos divinos nos ayuda a llegar a conocer a Jesucristo y nos prepara para recibir la vida eterna.

Invite a los alumnos a escribir en su cuaderno de apuntes o en su diario de estudio de las Escrituras uno de los atributos divinos que más les gustaría desarrollar. Pídales que escriban una acción específica que pueden realizar para desarrollar dicho atributo.

Próxima unidad (Apocalipsis 1–11)

Pregunte a los alumnos si alguna vez han oído acerca del Apocalipsis. Explique que el libro Apocalipsis lleva ese nombre a causa de la palabra griega que significa “revelación”. En el libro de Apocalipsis, el apóstol Juan describe una visión que tuvo que incluye muchas profecías acerca de nuestra época y de acontecimientos futuros, entre ellos la segunda venida de Jesucristo y el fin de la tierra. Gran parte de la visión de Juan incluye símbolos. A medida que estudien el libro de Apocalipsis, invite a los alumnos a buscar símbolos que muestren la victoria final del bien que derrotará al mal.